简介：目的对新生大鼠耳蜗前体细胞进行分离、培养和鉴定。方法从出生7天的大鼠耳蜗中分离、培养前体细胞，用免疫细胞化学的方法对前体细胞进行鉴定；血清诱导分化后鉴定分化潜能，进一步了解其多向分化特性。结果原代培养的细胞，培养1d后即可见“细胞球”。细胞球内大部分细胞呈nestin、musashil、pax2和BrdU阳性，表明其具有自我更新及有丝分裂的能力。细胞球经诱导分化14d后，对分化细胞行免疫细胞化学鉴定，发现分化细胞表达毛细胞标志物myosinVIIA和phalloidin，表达成熟神经元标志物NeuN，表达不成熟神经元标志物Tujl，表达星形胶质细胞标志物GFAP，表达少突胶质细胞标志物galactocerebroside，以及谷氨酸能神经元标志物GluR-1，证明其具有多向分化潜能。结论本实验证明耳蜗前体细胞具有神经干细胞的多向分化潜能，为研究通过基因治疗的方法促进耳蜗神经细胞增殖提供了一种体外模型。

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简介：摘要 目的：探察小儿人工耳蜗植入术的手术护理情况。方法：抽选于本院内采取人工耳蜗植入术治疗的62位患儿予以研讨，时间限制在2019.02.12与2021.01.12之间。以计算机分组法将其均分于两个组别内。（对照、观察）两组人数数值均为31位。前组予以常规护理配合，后组施展专项护理。分析比照抽选对象护理效果。结果：区别指导方案应用下观察组治疗总有效率数值相比于对照组结果存在明显上升(P＜0.05)。结论：施行专项护理指导于小儿人工耳蜗植入术围术期效果确切。

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简介：今天的写话课上要进行一场特殊的“比赛”，同学们都十分期待。

简介：为了考查同学们的学习情况,山羊老师和同学们玩起了游戏,他要和同学们在玩中学数学。只见山羊老师拿出两根绳子说：“这两根绳子,哪根长一些？”“这我知道,”小松鼠抢着说,“要比较两根绳子的长短,可以把它们的一端对齐,另一端多出来的就长。”说着,小松鼠把绳子这样放,如下图：

简介：随着“嘟”的一声哨响，同学们就像一排跳跳球一样弹了起来：有的优雅，像仙女从天而降；有的灵敏，像丹顶鹤单脚舞蹈；还有的腹部一拱，像刚跃出水面的鱼儿。张瑜涵两腿像小弹簧，脚尖轻点地面，

简介：“比”的作用不可低估。关键在于与谁比，如何比。

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简介：说话课,白老师在黑板上写了三个字:比吹牛。丁丁问:'白老师,吹牛不是说假话吗?'白老师说:'我这儿说的‘吹牛’不是说假话,是指夸张,这是一种修辞手法。如果我们学会了吹牛,说出来的话,写出来的作文,一定会更生动,更有趣。'冬冬问:'昨天,我爸爸说过一句话——‘在山坡上,大家挖坑、栽树苗、浇水、垒石墙,人人挥汗如雨。’——谁身上的汗水像雨一样?这是不是吹牛?'白老师点点头:'是啊.''我说,'冬冬举起手,'我爷爷种的玉米获得了大丰收,掰下的玉米棒多得堆成小山了。'

简介：1这篇小文涉及三个西班牙语单词。第三个词,在四十年多前曾奇怪地进入过我们的生活。那是插队的后期,返城的开头。散在各地的同学重聚北京,串门聊天,无拘无束,胡乱地寻些歌唱。在版本众多的知青歌集中有一首,题目是《芒比》,它就是那第三个词。不消说那时候不可能添上洋文注音,我连它是什么语都不知道。可那年头的事情不像现今：怪怪的它翻译得琅琅上口,有地名还有年号。而且,后来我才知道：连一个字也没翻错。

简介：一个星期日，小华和小冬在树下玩游戏。他们玩拿卡片的游戏，每人都拿5次，小华分别拿了1张、3张、5张、7张、9张，小冬分别拿了2张、4张、6张、8张、10张，他俩谁拿的多？多几张？

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简介：一次，长颈鹿、乌龟、水牛碰到一起。长颈鹿一抬头摘下了树梢的红果子得意地说我的脖子特别长这果子你们能摘到吗

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简介：格洛丽亚越发地绝望起来，眼泪“啪嗒啪嗒”地落了下来!

简介：小牛随着爸爸去地里耕田,路上见到了在竹林里玩捉迷藏的两只大熊猫。"你们好啊!"小牛友好地和大熊猫打着招呼。这两只大熊猫连看也没看小牛一眼。"大熊猫是聋子吗?"小牛不解地问爸爸。"不是,"老牛爸爸回答,"大熊猫的听觉很正常。"

简介：我认识罗比很多年了,交情断断续续的,东见一次西见一次。有一年初夏,他给我打来电话,说自己来北京出差了,看能否见一面,我犹豫片刻答应了。我们约在国贸环球中心D座一层的金海湖茶餐厅,他照例先到,我坐下的同时,他已经点好了吃的。＂饿坏了,简直。＂他说。