简介：本文概述了默会知识理论的基本观点与日语听力理解的难点,把默会知识理论引入日语听力教学,探讨该理论对日语听力教学的实践意义及其在日语听力课堂教学中的实际应用。

简介：陈述性知识、程序性知识、策略性知识在中学数学知识中是如何表征的？学习不同类型的数学知识的心理机制有何异同？探寻不同类型知识的教学策略，进一步优化中学数学教学．

简介：福柯知识权力理论与其学术发展是相适应的，沿着“考古学一谱系学一伦理学”，认识型的更迭反映了知识的自主与回归，主体的微观权力是力量关系，知识一权力的共生关系形成了现代社会的真理制度，解决策略为局部斗争和生存美学。在教育领域，福柯知识权力理论在主体观、知识观、师生观、目的观、价值观等方面产生深远的影响。

简介：

简介：<正>同学们,晚上好,今天很高兴在这里就刑法知识的转型与刑法理论的演进给大家做一个讲座。这个题目是改革开放30年的实践与反思系列讲座之一。那么在改革开放30年这样一个大的背景下,目前各个领域以及各个学科都在进行对这30年实践进行的总结和反思。从这个意义上来说,2008年可以说是总结和反思的一年。这里的30年是以1978年为改革开放的元年起算的,以这一年为开端我们国家逐渐走上了正轨。

简介：摘要现如今少儿舞蹈教育事业蓬勃发展，对少年儿童德育、智育、美育及个性心理素质的发展起到了积极作用。但现如今舞蹈教育机构多以舞蹈实践教学为主而忽略了舞蹈理论知识的教育。这样就使得我们在舞蹈实践的过程中容易产生盲目性，实践的效率和质量得不到提高。舞蹈理论是对舞蹈实践经验的概括和总结，科学的舞蹈理论对舞蹈实践的发展有着积极的影响。

简介：吴言明（1965-），男，广西凤山人，南宁职业技术学院教务科研处副教授。多年致力于教育教学研究，曾主持广西“九·五”重点课题“少数民旅师范生心理素质分析与培养”、

简介：针对亚里士多德正义分类理论众说纷纭的现状,本文从亚里士多德的哲学、伦理学、政治学等视角,对其正义分类理论进行逻辑的论证。笔者认为,亚里士多德首先将正义界定为一种人与人之间关系的德行,并在此定义下将正义分为抽象的正义和具体的正义两大类。其中,抽象的正义分为自然的正义和传统的正义;具体的正义分为分配的正义和矫正的正义。上述正义分类,都有其宗教的和政体的现实基础。公平和'交换的正义'都不是独立的正义分类。亚里士多德的正义理论,构成了其法律观的基础。

简介：<正>同学们,晚上好,今天很高兴,在这里就刑法知识的转型与刑法理论的演进给大家做一个讲座,这个题目是我们这个讲座的系列之一,我看这个系列的主题就是改革开放30年的实践与反思。那么在改革开放30年这样一个大的背景下,目前在各个领域以及各个学科都在进行对这30年改革开放的实践进行总结和反思。从这个意义上来说,2008年可以说是总结和反思的一年。这里的30年是以1978年为改革开放的元年起算的,从这一年为开端我们国家逐渐走上了正轨。

简介：当今职业技术学校学生在接受知识和信息时,自然想到理论知识的保持及理论知识与实践知识的结合,所以我们教师在教学中,要充分利用各种方法激发学生的学习主动性,让学生在很短时间内,学到更多的知识.

简介：周方、马治国在《中国特色社会主义研究》2009年第1期撰文认为，我国五千年文明史积淀了丰富的传统知识，在世界范围内独具特色，但是在现代知识为主导的今天，法律对传统知识视而不见，使其得不到应有的保护。从马克思的人权理论、劳动价值理论的角度可以论证传统知识保护的合理性。就目前中国所处的社会主义初级阶段具体实践而言，

简介：

简介：信息时代,农村地区由于经济状况,体制作用和传媒资源分配等方面与城市有差异,在接触媒介的机会和吸收信息能力上也是不均等的。由于以上原因造成区域发展的差异,导致我国农民从业的发展现状呈不平衡态势,出现明显的＂知识沟＂现象。文章基于知识沟理论对区域农民从业特点进行分析。

简介：

简介：摘要：工程测量是工程学科中重要的一门课程，其理论知识系统庞大，涉及各种精密仪器的使用和误差分析等内容。针对如何有效学习工程测量中的理论知识，从测量基础知识、案例学习、多做习题实验、网络学习等方面进行了详细的分析和讨论。

简介：运用系统科学思想,结合文化理论、组织文化理论和职业体育俱乐部理论,详尽探讨了职业体育俱乐部组织再造概念内涵及文化层次要素构成：职业体育俱乐部组织架构再造、管理系统再造和业务流程再造。从文化角度来说,这三个要素基本涵盖了职业体育俱乐部组织层次的方方面面,并充分体现了职业体育俱乐部这一特殊企业的独特意蕴。

简介：各区（县）委宣传部、党校，市直各部门，各企业、高等院校：为认真贯彻落实党的十七届四中全会精神，全面提高广大党政领导干部的政治理论水平和改进学风，从而进一步推动学习型党组织建设的深入，中共天津市委宣传部和中共天津市委党校决定联合开展“建设学习型党组织。理论征文活动。

简介：人是教育活动中的核心因素.教师应全面了解和分析学习者的特性,并将其作为教学行为的依据和准则.自组织理论为我们进一步研究教学中的"人"提供了一种新的方法论.本文从学习者个体和群体作为自组织系统的两个方面分析了学习者的特性.

简介：动机是人类行为活动的源泉和动力,但现有研究并不能很好地解释动机是如何产生以及通过何种方式和路径实现的。调节焦点理论的提出弥补了这一理论空白。在此,对调节焦点理论的提出和内涵进行了简要介绍,区分了特质调节焦点和情境调节焦点,整理了两种调节焦点的测量工具。然后,通过聚焦调节焦点理论在组织管理中的应用,在综合归纳两种调节焦点的影响因素和作用结果的基础上,深入分析了调节焦点对工作结果的影响机制。最后,对未来有关研究的发展趋势进行了展望。

简介：本文引入贸易理论的思想,结合贸易保护理论和关税同盟理论的思想,从表态角度和动态角度对合作经济组织的合理性进行了分析.同时,针对实地调查的结果又进行了具体分析,指出了合作经济组织的优越性,尤其是中西部欠发达地区,合作经济组织能更好地发展特色经济作物种植,促进农民增收,提高农民生活水平.