简介:韦勒克文学史观是其“内部研究”理论的拓展与应用,具有很高的研究价值。本文从文学史的任务、文学史中的“进化”概念、文学史的类型、文学史的分期等几个方面,详细阐述其重要观点并将其文学史观放入与“新批评”派的关系中进行考察,可以看出韦勒克的文学史观是对艾略特、兰色姆等人思想的承继,但韦勒克又并不是一味的简单照搬,而是在前人的基础上有所突破和创新。在20世纪80年代中后期,韦勒克的文学史观一定程度上影响了我国“重写文学史”的思潮。虽然韦勒克的文学史观有着非常大的启发意义和借鉴价值,但每种理论都具有两面性,所以韦勒克的文学史观作为“内部研究”理论的拓展与应用,因其与“外部研究”相脱离,从而具有某种局限性。
简介:摘要本文阐述了小学数学“以师为本”的教学理念,主要以“狠抓校本教研常规,夯实基础;突出青年教师培养,突破瓶颈;加强校本课程开发,拓展资源;开展共建共赢活动,发展边缘”,从而达到教学与发展的共赢。
简介:摘要生态学是一门与我们的日常成活息息相关的科学,生态学是研究有机物体与周围环境相互关系的综合性学科。任何的生物物种都不可能脱离关系而独立存在同种物种之间会存在相互竞争的关系;动物、植物、微生物等各种物种之间存在着互生互克的关系。人类为满足自己的需要,不断的改造自然环境,环境也会反过来影响人类。生态学也在研究各种物种之间存在的相互关系以及各种物种与生态环境之间的相互联系。生态主义是对其本身与其他物种之间存在关系的客观思考,其创造的是一种可持续发展的景观。本课题对基于生态规划营造设计观念的应用进行了阐述,对园林营造中人与自然环境的法则、园林营造的客观观念与园林景观可持续发展理念结合方式、人类与城市园林景观生态系统之间的生态关系进行了分析研究。
简介:摘要受应试教育影响,传统高中数学课堂多采用灌输式教学方式,这种教学方式枯燥,严重地影响了学生学习数学的积极性,甚至逐渐丧失了学习的兴趣,从而开始排斥数学学习。研究性学习与原有的数学教学相比,是要改变学生在学习过程中的地位,将学习的主动权还给学生,倡导主动探究式的学习的方式,注重学生个人学习能力的培养。