简介:摘要:农村学校教育恰恰是整个教育最薄弱的环节,县域内教育发展不均衡是一种普遍的存在,县域内城乡、区域教育发展不平衡形成的原因是多方面的,它与学校管理、家庭教育、社会人文环境密切相关。
简介:摘要目的:分析国内5所特殊教育学校视障学生的视觉损伤及康复现状,了解这些学校视障学生的眼健康状况,探讨影响视障学生视觉康复相关因素及今后工作重点。方法:横断面调查研究。采用WHO盲及低视力眼检查记录表,对5所特殊教育学校视障班学生进行病史采集、视力检查、裂隙灯显微镜检查、医学验光及助视器验配。采用2003年世界卫生组织制定的视觉损伤分级诊断标准。采用Wilcoxon符号秩和检验对数据进行分析。结果:共筛查视障学生330例(660眼),其中可避免盲及低视力有170例(51.5%),难避免盲及低视力有115例(34.8%),因筛查条件受限不能确定45例(13.7%)。324例视障学生中(除去6例不配合视力检查),93例(28.7%)学生屈光矫正后视力有所提高,双眼中较好眼的最佳矫正视力(LogMAR)由1.44升至1.19,屈光矫正前后差异有统计学意义(Z=-3.523,P<0.001)。17例(5.2%)屈光矫正后视觉损伤等级有所下降。122例(37.7%)可验配使用中远助视器提高远视力,128例(39.5%)可验配使用近用助视器提高近视力。在1级、2级及3级视觉损伤的视障学生中,远用助视器验配比例分别达到83.7%、83.3%、65.3%,脱盲率达到17.8%,脱残率达到72.2%;近用助视器验配比例分别达到77.6%、81.3%、77.6%,脱盲率达到22.8%,脱残率达到81.4%。结论:部分特殊教育学校视障学生尚缺乏系统的眼健康筛查及视觉康复服务,部分视障学生通过屈光矫正及助视器的使用即可有效脱盲、脱残。在特殊教育学校中普及眼健康筛查及助视器的康复使用,可作为今后开展视障学生康复工作的重点内容之一。
简介:摘要目的探讨健康教育及生活方式干预对血糖控制情况的护理效果。方法以本院在2016年7月1日-2016年12月31日收治的184例糖尿病患者为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,每组各92例,观察组患者在常规护理的基础上进行健康教育及生活方式干预,对照组患者采用常规护理方式,比较两组患者经不同方式护理后的患者血糖变化情况、护理有效率、护理满意度。结果观察组的血糖控制情况要明显好于对照组,观察组的护理有效率(94.6%)要明显高于对照组(71.7%),观察组护理满意度(91.3%)要明显高于对照组(70.7%),且两组比较具有统计学意义(P<0.05)。结论对糖尿病患者进行健康教育及生活方式干预能有效控制血糖,提升护理效果,提高护理满意度。