简介：摘要历史教学当中，基本每堂课教师都会讲授课本内容，自然而然历史故事也就成为了初中历史教学的重要组成部分。学习历史故事，教师会将各种有名的历史人物活灵活现的展示在学生面前，这样的教学方式不仅增添了课堂趣味，也使学生能理解性的记忆，不再是简单的死记硬背，对学生的历史学习是非常有帮助的。

简介：摘要幼儿园教育是当下教育事业快速发展大背景下被顺速重视的一个重要教育阶段，开展幼儿学前教学的主要目的就是能够让幼儿在成长的时期具备基础的学习能力。语言是人类交流和思维的工具，儿童的语言学习和发展至关重要，因此在幼儿园教学中培养幼儿语言能力是重要组成部分。所以在学前教育初期，幼儿教师和相关教学工作者要采取有效的方法加强对幼儿的语言教学。故事教学法就是在这样的背景下产生并且运用的一种有效教学方法，教师要融合幼儿的多种因素，有效地利用故事教学法，激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿语言能力的提升。

简介：【摘要】 基于我国人才培养要求的不断提高，历史学科在初中教学阶段的作用也逐渐增长，但是当前阶段许多学生对历史学科的重视程度远远不够，要想提高学生对历史的重视度并且培养学生学习历史的兴趣，需要教师结合自身专业和教师技能来制定相关方案，这对教师来说是一个不小的挑战 。 将历史故事运用在教学过程中，能够帮助教师提高课堂效率和课堂质量，丰富课堂教学资 源。

简介：摘要 :故事课堂是教师开展小学语文教学工作的重要形式，具体指的是以向小学生讲述故事的方式来加强学生对语文知识内容的认识和理解，让学生通过听故事来达到学习知识、培养技能的教学目的。故事教学成为丰富学生语文课堂内容的有效途径。故事课堂是根据学生年龄小且酷爱听取趣味性浓厚故事的特征所设计的，符合学生对语文知识的学习需求与小学的课堂教学标准。教师应当有意识的探索小学语文教学中故事课堂的构建策略，以学生为主体，尊重学生学习需求，科学合理安排课堂故事教学环节和内容，严格按照小学语文的具体教学要求和标准来构建故事课堂，及时获取课堂教学反馈，反思故事课堂细节问题。

简介：在历史课堂上通过插入历史人物故事来提高学生学习兴趣的方法很多,一是切题引入历史故事,用巧妙的导入激发学生的学习兴趣;二是适时提出疑问,用质疑的手段引发学生的学习兴趣;三是不时穿插故事,以持久学生的学习兴趣;四是直击教学内容,让故事的内涵点燃学生的学习兴趣;五是设计课外活动,通过丰富多彩的故事提高学生的学习兴趣。

简介：摘要初中历史课给学生教授的是从古代一直到现代的历史事件，是要求初中生对历史事件有一定的了解和参与学习的过程。在整个初中历史教学的过程当中，是为了让初中生在学习的过程当中认识到我国以及世界的历史演变，并形成自己的历史观。历史故事作为历史中不可分割的一部分发挥着他的重要作用。如果初中历史教师能够有效利用历史故事，把它巧妙的引入到历史课堂当中，这将对初中历史课堂产生积极影响。

简介：摘要幼儿处于启蒙阶段，他们各方面的发展尚不成熟，感性思维强于逻辑思维，理解能力仍然薄弱，对理论性的知识缺乏理解和认识。所以，在幼儿教育中开展故事教学可以有效提高幼儿教育的效率，使幼儿能够更加有效地掌握知识和理解知识。本文现就谈谈，故事如何在农牧乡村幼儿教学中有效运用。

简介：为庆祝新中国成立70周年,让老百姓发现身边的真善美,自觉弘扬和培育社会主义核心价值观,上海东方宣传教育服务中心与《故事会》杂志社现联合举办“首届‘笑传正能量’百姓故事大赛”。一、活动时间:即日起至2019年8月31日。二、征集要求:1尚未公开发表的原创作品,无版权争议(如有纠纷,责任自负)。

简介：摘要小学英语是学生刚刚接触的一门学科，因此教学方法的使用在一定程度上决定了小学英语教学效率的高低，以故事为题进行小学英语教学是一种非常先进的教学方式，可以给学生带去更多的思考，也能极大地提升学生的英语学习水平，基于此，对以故事为主题的小学英语教学方法的应用进行了分析研究。

简介：摘要随着我国素质教育的开展，故事教学在幼儿园教学中开展应用起来。对故事的热爱和好奇是幼儿的天性，童话故事或者寓言故事为幼儿打开了想象的大门，幼儿带着好奇与梦想在故事的海洋里遨游，通过故事中的细节来探索问题、学习知识。故事调动幼儿的思维，故事培养幼儿的道德观念，故事教会幼儿善良友好，故事让幼儿有一个健康快乐的童年。幼儿的成长离不开大大小小的故事。教师要善于讲故事，通过故事教学让幼儿健康快乐地成长。

简介：摘要：中华民族上下五千年的珍贵历史值得每一个中华儿女去学习和了解，只有铭记了历史并从历史当中吸取以往的经验和教训我们才能够一直进步一直向更好的方向发展。因此对学生们进行历史知识的教育非常有必要，通过让学生们学习历史来更加了解我们国家的发展史从而能够提升作为中国人的自豪感。所以教师要摆正好历史课的位置，尽自己的最大能力让每一个学生正视历史学好历史。

简介：上两期叙述了南苏丹联合国任务区的概况和维和警察工作概况,为了使读者更具体地了解任务区维和警察工作情况,笔者作为在朱巴战区任职了三年的'保护平民协调官'(朱巴战区维和警察指挥官),这一期分享几个南苏丹首都朱巴战区维和警察的工作故事。

简介：摘要 :在初中历史教育教学故事中，会涉及到众多的历史事件。这些历史事件本身就具有一定的故事性，在开展课堂教育工作时，为了能够进一步激发学生对历史知识的学习兴趣。老师可以适当的借鉴历史故事，帮助学生更好的了解历史的发展。同时，老师可以给予学生更多自主学习的机会，学生能够在掌握历史故事的基础上进一步加深所学历史知识，切实提高历史学习效率。接下来本文将对历史故事在初中历史教学中的运用分析进行简要论述。

简介：

简介：新西兰的“学习故事”与瑞吉欧的“记录”均不同程度与幼儿发展评价的观念相契合,二者在理念、内容、运用方式以及目的等方面各有特色,通过就这四方面对“学习故事”与瑞吉欧的“记录”进行比较,归纳其异同点,进而寻求可借鉴之处,旨在完善我国幼儿发展评价体系。

简介：摘要：我国的历史悠久，有着深厚的历史文化底蕴，所以我国的历史文化课程占据着重要的位置。老师们在开展历史教学的过程中，除了要运用科学合理的教学方法之外，还应该充分地将历史故事应用到课堂教学的过程中。历史故事不但是我国历史文化的重要组成部分，也是历史文化知识的重要载体，通过历史故事的巧妙应用，不但可以有效扩展课堂教学的内容，还可以提升历史教学的质量和效率。本文便对如何在教学中运用好历史故事进行了相应探究。

简介：摘要众所周知，幼儿阶段是发展语言能力的关键时期。在幼儿园教育活动中，发展幼儿语言的途径很多，而讲故事无疑是最受幼儿欢迎和喜爱的。故事有情节、有人物、有主题，不仅可以使幼儿增长见闻，而且也可以提高幼儿语言表达能力。

简介：摘要： 文化塑造青年，青年创造文化。在新时代，加强青年文化建设，强化青年主人翁意识，把服务社会发展、服务公司、电网发展和服务青年成长结合起来，不断强化青年的文化理念，促进青年的快速成长。文化的关键在于“落地生根”，无法“落地”的文化就只是口号，只有倡导者的激情，却没有青年员工的行动；无法“落地”的青年文化更像是空中楼阁，即使建构起健全的文化架构体系，也只能悬在空中。因此，文化建设需要通过有效的方式传播，将理念转化为认知与行动，从而确保文化的“落地”，这就离不开文化的传播。文化的传播是通过不同的工具和途径，将已设计出来的理念、核心价值观等有针对性、有计划地呈现出来 ,并为青年员工所认知、认同。文化只有通过有效地传播，才能真正对企业的发展起到促进作用 ,理念和价值观才能真正融入企业的安全生产和经营管理中去。

简介：摘要小学英语教育为了满足小学生学习特点，符合新课程改革的要求，在英语教学中开展了以故事为主题的教学模式，并起到了显著的效果。本文阐述了故事主题的教学模式，通过对以故事为主题的教育模式类型分析，提出了以故事为主题在小学英语教学中的应用，旨在提高小学英语教学质量。

简介：摘要近几年来，新课程改革发展的如火如荼，素质教育理念深入人心，大量的新型教学方法如雨后春笋般出现，教育是百年大计，国家和社会对教育的关注度越来越高。中国拥有五千多年的历史，历史学科更是中华子孙了解历史的一种最佳途径，与此同时，历史是一门需要大量记忆相关史实的学科，而初中阶段的孩子们刚刚接触系统的历史教学，在史实记忆上往往有不同程度的困难。因此，在初中历史课堂中讲好历史故事是非常必要的。