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简介：处身于当下这个大变革时代,原本纯洁无瑕的师生关系似乎也像是受了感染,变得让人感觉不是滋味。在这样的背景下,我们应该怎样看待师生关系?我们又该怎样继承中华民族"尊师重道"的传统?

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简介：早上刚到办公室，我就见一个女生在办公室里打电话，看上去有些眼生。我问她：“你怎么跑到老师办公室来打电话啦？”

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简介：摘要多媒体教学手段以生动、形象、直观、感染力、渗透力极强的特点大大地激发了学生的学习兴趣，学生们轻松、快乐地在知识的海洋中遨游。

简介：在传统的教学中,师生关系不和谐、不合理的现象"随处可见"。教师往往以长者身份自居、以领导自居,是权威、是中心,是表演者,是"传声器",是教学活动的主宰,学生只是教师知识传授的对象,学生常常是被动

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简介：传承经典，致敬传统文化。11月9日下午，川剧《抓壮丁》在眉山校区东坡演艺厅上演，吸引了近千名师生前去观看。此次活动是省文联、省教育厅戏剧进校园系列活动之一。

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简介：作为班主任，在日常工作中，我努力通过集思广益确定幸福班级目标、家委会协作打造幸福班级文化、自我管理提高学生幸福指数、多彩活动创设特色幸福班级等举措创建“幸福班级”，让班级成为教师愉快工作，学生快乐生活、健康成长的乐园。

简介：在当今教育环境中，要想让每一个学生都能在和谐教育的阳光下成长，我们必须认识到师生关系的和谐，是实施和谐教育的根本。本文重点讨论了如何实现师生关系和谐的问题，即从真正意义上转变师生角色，形成良好的师生情感态度以达到师生关系的和谐。

简介："一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生"这是新改的核心理念。教师再也不仅仅是教育知识的教书匠,更要关注每一个学生的情感生活,道德生活和人格的培养。所以新的师生关系,是在传道授业解惑的基础上对学生道德、心理等方面的关系更进一步的教育。爱默森说过:"教育成功的秘密在于尊重学生。"传统观念中,学生是学习者,由于师道尊严的思想,师生之间是不平等的。新课改的要求是教师和学生是共同

简介：摘要有效的课堂教学是取得好的教学效果的前提。而提高教师教和学生学的有效行为则是提高课堂教学有效性的主要方面。本文对教师和学生如何共创有效课堂进行了探讨。

简介：<正>大家快看!吴老师上电视了!3月7日,当电视上出现吴老师发言的镜头时,全班同学都跳了起来!随后,全班又鸦雀无声,静静地聆听吴老师的发言:我是来自中学的代表,想传达一下孩子们的心声。我来之前,许多学生找我反映:

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简介：熊孩子是让家长老师哭笑不得、爱恨交加的孩子；熊孩子是总能出其不意、给你惊喜又惊吓的孩子；熊孩子是让你又疼又怜、不知从何下手的孩子……熊孩子都是好孩子。

简介：我是1987年春季，参加湖北大学黎世法教授在武汉举办的异步教学法培训班的。学毕归来后，我按照黎教授的异步教学理论，在自己所教的语文课中进行异步教学实验，现将实验情况做如下汇报。