简介：如今,环境污染问题越来越普遍,资源浪费现象也随处可见。要保护环境,保护我们的地球,我们需要过低碳生活。我通常走路去学校,有时候骑自行车去。如果我要去别的城市,我会选择乘坐公共交通工具,而不会让我父母开车送我去。如果我是最后一个离开家或者教室的人,我会确保灯都关了以后再离开。我总是会把洗完衣服的水留下来冲厕所。

简介：你知道吗?我们每天都在和数学打交道。今天,我们有个有趣的任务,就是和重庆市渝北区金山小学的同学们一起去寻找生活中的数学。你准备好了吗?咱们出发喽.一(8)班谭皓阳数学藏(cáng)在哪里?数学藏在三角尺中,数学藏在一个个小问号中,数学藏在算盘里。哦,我在爸爸的电脑里也发现了数学的身影.

简介：春夏之交，《解放军文艺》杂志费尽周折组织了一个别开生面的“长沙诗会”。几十名军旅诗人荟萃长沙，有点“群贤毕至”，“惠风和畅”的意味．这是进人二十一世纪以来军队文学的一件盛事。会议组织者邀请我参加，是我的荣幸，让我在会上给大家交流一下文学创作，我责无旁贷。之所以把交流的题目确定为“军营生活的诗意”，其实就是为了向诗人靠拢，沾沾“诗歌”的灵气。

简介：这是一本另类的指南书，可以帮助你以崭新的方式探索自然。花椰菜、肥皂泡、雨滴与泪珠……在数学家的眼中，它们都有一番别样的美。这也是一本介绍日常生活小诀窍的书，从纸张尺寸、地图形式到最快的结账排队法……从数学角度来研究，它们都有好玩的解释。

简介：《民艺》杂志创刊了，这是一本汇聚了海内外民间文艺界专家同人期待的刊物，也凝聚着民间文艺界热心学人筹措论证的智慧。同想近百年来，中国民间文艺发展与国家民族的命运紧密相联，从“五四”启蒙发现民艺内在精神价值、革命战争时期发挥民间文艺民族性与普及作用，

简介：

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简介：自我暴露下午出门碰到了小明，他正在爸爸的车上画着什么，我好奇地问：“小明，你在干吗？”

简介：曾经，因为一次考试失利而灰心丧气；曾经，因为一次摔倒而自暴自弃；曾经，因为一次被朋友伤害便失去了交友的勇气：曾经，太多太多可怕的回忆一时涌入脑海。怎样才能使自己的生活丰富多彩呢？

简介：今天是我最开心的一天，因为放假啦!随着暑假的到来，我那颗紧张的心也慢慢得到了放松。我真想跳起来大喊：“放假啦!”

简介：晨起，大雨，想起桥下那些流浪者。每个城市都会有这样的流浪者，他们睡在桥头，或者火车站旁，露天的地方，草坪深处，如同一只只野兽一样，半蜷缩着身子，持续着他们的睡眠。

简介：摘要道德不是教出來的，而是儿童参与实际生活的过程中，在与人的交往和合作中发展起来。因此，充分认识到德育的“生活意义”，在内容与形式两个方面紧紧联系学生的社会生活实际，尊重生活，创造生活，引导学生“学会生活”、“学会成长”，形成与当代社会相适应的“道德信念”，是提高小学德育实效性的关键。

简介：有的人身在欲望的泥潭，心底却向往简单。这样的人活着，是一种挣扎。一方面俗世的喧闹逃不开，男一方面渴求精神深处的宁静。当然了，挣扎说明还没有完全被利欲熏心。恰恰因为这样的苟且和爰协，才能让灵魂的一角，始终葆有一片光亮。

简介：朋友的孩子在全省中学生暑假作文比赛中获得了一等奖，这大大出乎我们的意料，因为这孩子从小就不喜欢写作文，他的作文水平怎么提高得这么快？

简介：在中国古诗词的百花园里,有很多描写儿童生活的节奏明快、充满童趣的诗词,人们可以从中体会到古代儿童们的纯真与可爱。

简介：在月色里翻开岁月的页面,阅读时光一寸寸增加的厚度,那些曾经的子夜,都已在生命里永远地栖息,都在时间的苍老里,成为岁月的垃圾。当心情以无语的鄙视,安静诉说对于过去的疼痛,那些无耻的光影,依然属于永远的教科书。过去的一切死了,三月,只有故乡的油菜花依旧盛开。

简介：美,无处不在,生活中处处充满了美,对称便是其中的一种。在生活中,几乎各个领域都有它大显身手的地方。只要你擦亮双眼,用心寻找,就会发现,美其实就在我们身边。

简介：这些年,在她身上发生了好多事。不.确切地说,是她日夜牵挂的大儿子身上发生了好多事。使她百感交集,然而,真正让她感动震撼的还是她的大儿子.这个从小在逆境中长大的孩子。灾难重重的孩子猛然间得知那个她一辈子都不愿提起的人——她的前夫,因突发心脏病正在医院急救,生命垂危,医院已经下了死亡通知书.与爸爸生活在一起的儿子,也就是她的大儿子,日夜守候在重症监护室,寸步不离,因为儿子是他唯一的亲人。

简介：摘要在小学阶段，学习者的认知发展还不够成熟，对教学内容的理解不够深刻，尤其是比较抽象化的数学对一些学习者而言有一定的学习困难。数学在日常生活中有比较广泛的应用，小学数学的不少内容和日常生活的关系也比较密切，但实际教学和生活有所脱离。在素质教育背景下，小学数学的教学要密切联系生活。本文主要探究小学数学实施生活化教学的一些策略，以期提高学习者的数学成绩。

简介：摘要美术是一门艺术类的学科，对于小学生而言，美术的抽象性较高，学生在学习的时候难免存在一些难度。艺术源于生活又高于生活，艺术普遍存在于人民的生活当中，为了帮助学生理解和掌握美术知识和技能，教师可以采用生活化教学，将美术教学与学生的实际生活结合在一起，提高美术教学的有效性。