简介:摘要:本文旨在探索和实践小学数学进阶式教学模式。首先,我们介绍了小学数学进阶式教学模式的优势,包括提高学生数学能力的潜力,培养学生探究和解决问题的能力,以及激发学生对数学的兴趣。研究结果表明,小学数学进阶式教学模式能够有效提高学生的数学学习成绩和兴趣,培养学生的解决问题的能力和数学思维能力。因此,小学数学进阶式教学模式在小学数学教育中具有重要的意义。
简介: 教研即教育研究。传统教研,是一种以校或校与校为单位,教师个体参与的局部教学研究模式,主要依托教师已有的经验,对教学过程、教学资源、教学评价、教学管理等方面的理论和实践进行研究的活动。而时代在发展,传统教研已经无法完全符合新时代教学的需求,特别是现代化技术不断更新,需要有一种新型的教研模式来引领教师的专业成长,而教师工作坊就是这样一种较好的教研方式。
简介:【读者的话】我一直都记得收到这本书的情景,那天我出去玩了,回来的时候已经是晚上十点多。在楼下开门的时候,我们看到了一个信封,很薄,拆开一看,是《顶级阅读》!
简介:摘要能级进阶护士分层培训是当前护理工作当中的难点和新方向,实践中不仅需要注重培训的方法和内容,同时还需要注重目标的实现,更好的促进护理质量实现增强。文章将针对这一方面的内容展开论述,详细的分析了能级进阶护士分层培训在实践中的应用,同时从培训的目标、方法和内容等角度着手,全面的分析了能级进阶护士分层培训的具体实施情况,旨在真正意义上实现工作的创新和改革。
简介:【摘要】目的:探究能级进阶的护士分层管理的实施价值。方法:取2015年6月至2016年3月阶段内的护士100名作为对照组(予以常规管理干预),取2016年4月至2017年5月阶段内的护士100名作为实验组(予以能级进阶的护士分层管理干预),就两组护士的临床操作综合评分及患者满意度展开对比分析。结果:实验组护士的临床操作综合评分较对照组呈更优显示(P<0.05);实验组接手的患者总体满意度较对照组居更高水平(P<0.05)。结论:采取能级进阶的护士分层管理方式可有效提高护士临床实操水平,利于培养专业护理人才,提高护理质量,促进护患关系,提高患者满意度,具推广价值。