简介:摘要目的在药品采购供应管理中采用PDCA循环理论,探究分析其应用价值。方法将2017年1月—2018年4月作为研究时间段,在该时间段中从我院选取200000件药品资料进行研究分析,随机分成对照组与观察组各100000件,将传统管理模式应用在对照组中,将PDCA循环理论应用到观察组中,比较两组药品的使用有效率、不合格报损率、去向明确率以及复核差错率。结果分别采用不同药品管理措施后,相较于观察组,对照组的使用有效率、不合格报损率、去向明确率以及复核差错率均较差,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在药品采购供应管理中采用PDCA循环理论的效果明显,有效提升了药库区药品管理的科学性和管理质量,为药品采购的合格率和合理性计划提供了保障,值得推广应用。
简介:摘要如何提高教学质量一直是各大教学医院努力探索的课题。我院经过实践发现,以双因素理论为指导,对医院管理和教学方式进行调整,尤其是对激励因素做出调整后,可以有效提高实习生学习热情,达到提高教学质量的目的。
简介:摘要目的分析中医“治未病”理论在老年中风患者护理中的应用效果。方法收取我院100例老年中风患者,收治时间为2014年3月直至2016年5月,将老年中风患者分为两组,对照组患者实施常规护理,观察组患者实施中医“治未病”理论进护理,将两组老年中风患者护理后的日常生活活动能力评分、住院时间、满意度评分进行对比。结果观察组老年中风患者日常生活活动能力评分(79.21±1.35)分、住院时间(15.45±1.21)天、满意度评分(91.21±1.06)分高于对照组(P<0.05)。结论中医“治未病”理论在老年中风患者护理中具有显著的应用效果,能有效提高日常生活活动能力评分和满意度评分,缩短患者的住院时间。
简介:摘要目的评价多元化教学方法在病理科住院医师规范化培训轮转生(以下简称“规培轮转生”)带教中的应用价值。方法对2016年1月-2018年12月在我院病理科接收的规培轮转生进行统计,筛选出符合纳入标准的轮转生42名作为研究对象,将之分为研究组和对照组,分别给予多元化教学方法、常规带教方法。观察两组轮转生的考核成绩是否存在差异。结果研究组轮转生的理论、操作成绩均高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论对病理科规培轮转生实施多元化教学方法,可调动轮转生学习的积极性。
简介:摘要目的探讨安全教育应用于脑卒中老年患者中,对其护理安全管理的影响。方法以我院收治的142例脑卒中老年患者为研究对象,各71例患者,对照组和观察组患者分别采用常规护理干预和基于自护理论的安全健康教育护理干预,比较两组患者的护理效果。结果观察组高于80分的患者明显多于对照组,60至80分和低于60分的患者明显少于对照组,观察组患者的知识掌握情况明显优于对照组患者(P<0.05)。观察组患者的安全隐患发生率为4.23%,明显低于对照组患者的16.90%(P<0.05)。观察组患者的住院天数,明显少于对照组患者(P<0.05)。结论对脑卒中老年患者及家属强化安全健康教育,能有效减少安全隐患的发生,加强患者及家属对疾病的认识,缩短患者住院天数。