简介：

简介：“双师型”教学团队是高职院校培养高素质技能型专门人才的重要途径.通过剖析“双师型”教学团队的现状及存在问题,提出高职院校通过校企合作加强“双师型”教学团队建设的途径.

简介：摘要 团结就是战斗力，团结就是力量，团结就能战胜一切困难。飞机要飞上天，单靠空勤人员是不行的，还需要地勤、后勤、雷达等多类人员保障配合。对飞行人员进行团队合作培养，开展机组合作教育训练，可以有效减轻飞行人员的心理压力，维持较高的安全感，保持飞行过程中的乐观情绪，最终有助于保证飞行训练的高质量完成。

简介：教学团队建设是高职院校一项长期的质量工程,其目标是提升团队教师的综合素质.校企合作模式下的专兼结合教学团队建设,可依靠校企合作平台,通过教育教学改革、社会服务、成果转换、技术创新等措施提升团队教师的教学能力、科研能力、协作能力和创新能力.

简介：随着经济日益发展，中小企业在经济生活中逐渐崭露头角，成为丰富市场，满足人们不同需要的重要部分。而当今社会，团队精神就是生存之道，任何高效企业都离不开团队合作。本文将从如何加强团队合作方面，浅谈中小企业的建设。

简介：

简介：即墨市实验学校的小组合作团队竞赛下的班务自治始于2011年春天，其教育理念来自于“小组合作——团队竞赛”的课堂教学组织策略。在这个理念基础上，学校创出了学生班务自治的特色和品牌。

简介：摘要：随着人类进入信息时代，科技的迅猛发展，个人的单打独斗已经很难在社会上立足，合作、共赢已经成为时代的主流；许多领域都需要人们精诚合作，以团队的形式共同完成。因此，在学校的教学中，应该注重学生团体意识的培养，养成相互合作的好习惯。而在小学的体育教学中，有许多项目的完成，都需要学生组成团队，共同合作才能完成。因此，在实际教学中，教师应该培养小学生的合作学习能力及团队意识，才能更加高效的进行教学，从而全面提高小学生体育水平，增强体质。基于此，本文章对小学体育教学中合作学习与团队意识的培养进行探讨，以供参考。

简介：摘要：心理素质是人的整体素质的重要组成部分，是在整个素质结构中处于核心地位的素质。中职生正处于“心理活动动荡期”，对客观事物分析、判断缺乏稳定的反映，因此，心理素质可塑性较强。本文探索的就是团队合作课程在自我认知、社会适应、情绪调适、意志力等方面对中职生心理素质提升的意义。

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简介：摘要：小组合作模式有效体现了学生的主体地位，有利于学生自主学习，能有效保证学生的学习兴趣。这对小学数学的应用具有积极意义。但在实际应用中，由于部分教师对这种教学方法缺乏了解，难以充分发挥真正的教学效果。为此，本文围绕教学目标和任务提出合理分组、保证教学有效、小组学习等策略，以有效促进小组合作学习教学法的应用。

简介：【摘要】团队合作能力是个体发展期间所应具备的一项基本能力。将培养学生的团队合作能力落实到初中体育课堂之上，是满足新课标要求和青少年发展需求的一种必然体现。在实践中，教师要充分重视起体育在初中课程体系中的重要价值，并寻求合理的路径及方法来唤起学生的团队合作意识，加强对他们合作探究能力和自主学习能力的锻炼，逐步推动该项教学目标的有效实现。以小组合作学习的模式为基准，挖掘并充分利用体育课堂中动态因素的相互联系，引导学生积极主动地投入各项课堂活动之中，并将团体成绩作为体育教学的评价指标，发挥集体在体育运动中的积极功能，使学生的主体性得以凸显，从而在提升课堂效率的同时，更好地满足学生的个性化需求，促进当代初中生的全面发展。

简介：摘要：在开展篮球教学时，体育教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与篮球运动，在提高学生身体素质和运动能力的同时，帮助学生缓解学习压力。要想提高篮球教学质量，体育教师应合理运用合作学习模式开展篮球教学。合作学习模式符合篮球运动项目的团体性特点，能让学生通过合作参与篮球运动，学会并能熟练运用各种篮球技巧。

简介：摘要：科学的体育教育不仅需要进行体育技能教学，而且也应当适当渗入精神层面的教育。而在21世纪的今天，许多孩子都是独生子女，因此其团队合作的意识和能力尚不具备。面对这样的现状，初中体育教师应当以培养学生团队合作能力为重要目标，从而有效提升教学质量。

简介： 摘要：小学语文作为一门基础性学科，在培养学生语文素养方面具有重要的作用，而教学互动与合作学习作为教学过程中一项重要的环节，能够充分调动学生的学习积极性，从而促进教学的高效。本文旨在通过介绍当前小学语文的教学现状，探讨团队合作学习与互动模式在小学语文教学中的应用策略。

简介：摘要：在目前的基础教育阶段，合作学习是对学生能力的一种基本要求，因此，在校园教育中，必须有良好的协作精神和团队精神。当前，在小学体育教学中，如何提高学生的合作学习能力和团队精神，已经成为当前体育教师关注的热点问题。从组织的角度，为同学们创造机会，进行协作；帮助同学们提高团队的成功经验，培养学生的团队精神。

简介：摘要：有效的合作交流已经成为现代人才的必备基本素质，小学体育教师需要结合现代化教学理念，深化对学生合作意识培养的认知，促进学生的全面发展。本文在研究过程中立足于现代化教学理念与合作意识培养的重要性，对体育教学中培养学生合作意识的具体策略展开探究。

简介：摘要：随着社会经济的进一步发展，各行各业之间的竞争也越来越激烈，人们在生产和生活中大多以团队合作来展开工作，这也就意味着社会在发展过程中急需具有团队合作精神的人才。而团队合作精神需要从小培养，促使学生形成健康的心理，从而在今后的学习和发展过程中，更好的融入到集体当中，展现个人价值。但是，从当前初中体育整体教学状况来看，整个的教学内容过于单一化，而且忽视了对学生团队合作意识的培养，从而导致整个的体育教学工作难以发挥其价值。为了能够切实的改变这一现状，需要体育教师，在教学过程中可以充分的肯定合作意识培养的价值，并适当的调整教学方式，让学生能够有更多的机会展开合作互动，从而促使学生在潜移默化中养成良好的团队合作习惯，促使学生塑造出健康的人格。

简介：摘要：我国的教育模式也在不断地改变，对于课堂的高效发展要求也越来越高，高中生物也是一个理解性比较强的学科，教育模式在不断的创新。小组分工合作的教学模式也更加流行，它也符合我国现在教育发展的需求，同时也可以促进学生更好的发展。小组式的课堂学习可以帮助学生树立更好的团队合作意识，对于他们以后人生的发展也会有更加积极的作用，这样学生们可以更加充分地发挥自己的思维，学习的兴趣也会越来越高，他们就会主动的去思考一些问题，提高他们的想象能力。

简介：摘要：伴随教育逐渐深入，小学体育教学逐渐重视培养学生合作学习与团队意识，学生之间相互帮助，共同进步，提升个人能力。本文介绍小学体育教学现状，并提出小学体育教学合作学习与培养团队意识策略。