简介：同义词的学习,在英语学习中句重要地位。在英语中,除＂guess＂可表示＂假设、假定、猜测＂之意外,suppose、assume、presume、postulate也常用来表达＂假设、假定、猜测＂这一意思。虽然它们的基本意思相同,但却有一些细微差异,若使用不当,有时会产生歧义。本文从这组词的词义、语法、词汇搭配、语体色彩,语义等方面谈谈对这组同义词的辨析,希望能对英语学习者有所启迪。

简介：以＂稀薄＂＂、稀少＂＂、稀疏＂这组词在朱景松主编的《现代汉语同义词词典》的释义为参照,从词义个案和词义关联两方面,对其释义加以细化和补充,以更加突显词语的个性和词群的共性内容,以便更好地指导运用祖国语言及进行对外汉语教学。

简介：【知识荟萃】I．同义词辨析1.calm,quiet,silent,stillcalm平静的，沉着的；指无风浪或人的心情不激动。如：

简介：摘要在对外汉语教学中，留学生要丰富所学词汇，并在具体的汉语交际中熟练使用所学词汇，必须掌握汉语同义词的区别与用法。从对外汉语教学来看，学习词典和教材忽视同义词的辨析或辨析不当，给留学生学习和使用汉语带来非常大的问题。本文探讨了当前对外汉语同义词辨析存在的问题。

简介：本文针对民族学生在学习汉语中使用同义词和近义词的困惑，讨论在课堂教学中如何对此类词语进行用法对比问题，总结了比较一对同义或近义的动词、副词、形容词、名词等主要方法帮助学生理解词义，在造句和交际过程中正确得体使用汉语。

简介：ai读ai的常用字有：哎哀埃挨唉埃欺嗳。哎，惊讶或不满意，或提醒。哀，悲伤。埃，尘土。唉，应答或叹息。埃，年老妇女。欺，应答或叹息。它们的同义在哪？哎，字音象声，象人惊呀或不满口中发出的声音。哎，你怎么忘了我对你的好呢？

简介：分析同义词典的释义标示有利于反观同义关系，对已有的词典释义提出优化的建议。同义词释义与“松散”理论的关联密切，合宜的配例对于释义具有很好的语境充实和促发理解作用。本文以《新华同义词词典》同义形容词为封闭域，归纳典型的释同义标示语；以特殊的“换用”标示研究为基点，探究“松散”理论与释义实践的关联问题。

简介：英语同义词纷繁复杂,难以掌握,是英语学习中经常碰到的问题。因历史原因,同义词来源非常丰富,且在在语义、感情色彩、语体色彩以及词语的搭配和分布位置等方面有着不同的特点和区别。正确掌握同义词可以帮助我们避免用词重复,使文章变化生动,并能委婉、含蓄地表达人们的思想感情,对提高运用英语语言的能力大有裨益。

简介：．关于goods carriage和 the carriage of goods的用法区别,After either party violates a contract,应为the carriage of goods

简介：基于国家语言资源监测语料库5年高频高稳态词表，采用计量研究的方法，分析单双音节动词对在词频、同素与同义关联上的特点：词频上，单音节动词仅在最高频的小范围区域内占数量优势，单双音节动词在高频词范围内的分布，其比值与词频正相关；词形和词义上，高频的单双音节动词同素与同义关联现象突出且均有高频效应，词频越高的单音节动词同素关联与同义关联能力越强。文章通过穷尽性考察，归纳了高频单音节动词的同素关联能力等级表和同义关联能力等级表，将为汉语的动词分类教学提供数据。

简介：郑注对一些同义词进行了揭示和辨析.本文分析和归纳了郑注辨析同义词的方法.这对准确理解古书有帮助,对现代汉语的同义词辨析也有意义.

简介：本文主要以现代语义学中的义素分析法、语义场等方法,从微观、宏观两个方面进行辨析同义词,并与传统分析法对比中显示其周密、精细、科学,最后从语言实践中,意在用语义学知识,提高认识,运用语言能力.

简介：在英语教学和学习过程中，同义与反义现象可以说是一个难点，尤其是是同义关系。我们一贯的做法只是从意义上进行辨析，这种做法可以让学生直接了解词汇的语义。本文将采用分解语义学的概念，从义素着手来分析同义和反义说象。这种方法可以使很多同义现象一目了然，也可以让学生从另一个解度了解反义现象的基本概念。

简介：同义的单音节时间副词和双音节时间副词之间，存在三个方面的差异：修饰对象的音节差异、语用移位的差异以及语法功能的差异。

简介：比如法律条款对当事人的要求,法律文件的条款,法律要求的

简介：随着学习汉语留学生人数的增多,作为对外汉语教学难点、重点的同义词教学越来越富于挑战。本文通过对中国期刊全文数据库和中国优秀博士、硕士学位论文全文数据库的检索,搜集了对外汉语教学中的同义词研究成果,然后从四个方面对其进行综述。

简介：英语中大量的近义词一方面提高了语言的准确性,另一方面也给学习者带来选词和辨析等问题。本文介绍了如何通过使用语料库学习英语同义词,并结合实例通过语料库检索软件运用搭配检索从语义韵、搭配和类联接三个方面对几组同义词进行了辨析,认为：基于语料库辨析同义词的方法不仅为英语同义词辨析提供了新思路,而且是对传统词汇辨析方法的验证与补充,有利于提高学习者的学习效率和自主学习能力。

简介：清代官修＂清文鉴＂系列满文辞书中表达满语同义概念的表达方式有所不同。如《御制清文鉴》主要使用连词inu、geli等对同义概念进行释义,而《御制增订清文鉴》《御制满珠蒙古汉字三合切音清文鉴》等辞书则使用＂汉名同上＂＂汉名亦同上＂＂汉语同上＂＂汉语亦同上＂＂汉语同上连用＂等标记的词语,表达了同义概念之间的语义关系。

简介：<正>两个或者两个以上的意思相近、但结构不同、表达效果不同的句子,叫做同义语法形式。研究同义语法形式,可以使我们准确地把握句子的使用场合和理解句子的意思及其表达效果。下面举例说明:在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。……闪闪地睒着几十个星星的眼,冷眼。有一伟大的男子站在我面前,美丽,慈悲……第一句,如果写成“……墙外有两株枣树”,那就是通常的平淡无奇的说法,不能产生“力”,亦即不能给人以深刻的印象。现在先写了“一株是枣树”,初步突出了“枣树”,按通常的语言心理来看,接着很可能是“还有一株是柳树”之类的说法。谁料竟是“还有一株也是枣树”,此所谓于意内见意外,于不可能中见可能,真是天工神斧落笔不凡。从修辞学上说,这几种说法叫做同义语法形式。第一句,还可以写成“……有两株树在墙外……”,那就是介绍情况的句子,用“有”字来引进“树”。现在写成“……墙外有两株树……”,这是一种“存现句”,这种句式一般用于描述环境,鲁迅在这里正是描述环境的,可谓贴切无比。第二句,也可以写成“几十个星星闪闪地睒着眼,冷眼”。“睒”是施受两属的动词,“几十个星星的眼,冷眼”,既可以是“睒着”的宾语,也可以是“睒着”的主语。但表达效果不

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