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  • 简介:人类学是一门多学科交叉的综合性学科,其研究的范围比较广泛,内容非常丰富,既包括乡村也包括都市,既包括社会经济也包括文化教育,既包括少数民族也包括人口占多数的汉族,既包括历史也包括现代。它的

  • 标签: 人类学 民族文化 政府决策 社会环境
  • 简介:在中国加速崛起和美国重返亚太的双重背景下,越南的“大国平衡”战略逐渐转向以中关两国为核心的“双向制衡”战略并获越共十一大的通过。但此后主张联美制华的强硬派并没有停止与主张“双向制衡”的温和派的争论。为此,越南新领导层实施了《中国工程》来研判中国崛起对越南的影响以统一内部思想。该工程认为中国崛起不可阻挡,未来东亚极可能是中美G2格局,中国为确保复兴大局将力避对越使用武力,因而在中美之间保持平衡,使中美相互制约,同时在中国崛起前争取南海争端实现阶段性突破是越南的最佳选择。2014年的中越关系波折即是在上述背景下由越南造成的,但斗争的结果是越南重回“双向制衡”路线。

  • 标签: 中越关系 双向制衡 中国工程 981事件 反华骚乱
  • 简介:本文根据双向视频直播课的特点,探讨直播课的教学目标、教学内容、教学媒体、教学评价等方面的设计。

  • 标签: 双向视频 直播课 特点 教学设计
  • 简介:<正>认识是主体对客体观念的反映形式,这种反映并不改变客体现存的状态,只是在主体大脑中以观念的形式再现了客体,从而形成观念的东西。主体对客体这种观念形态的反映之所以能够实现,从根源意义上依赖于主体实践活动的能动性,但是又不能简单、直接、完全地归结于实践。因此要充分地说明主体观念反映客体的认识活动之所以能够发生,还必须从主体本身入手。本文试图通过对主体认识结构及其建构过程的考察,从另一个侧面对这一问题进行探讨。

  • 标签: 实践活动 客体 思维结构 生活方式 心理结构 建构过程
  • 简介:

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  • 作者: 肖明
  • 学科:
  • 创建时间:2023-10-19
  • 机构:武汉市市政道路排水工程有限公司 湖北 武汉 430056
  • 简介:摘要:过去应用的单向水泥土搅拌桩在搅拌过程中会应用到单向叶片。现如今我国很多地方应用的双向水泥搅拌桩就是从过去的水泥土搅拌桩改造而成的,它应用了上下两层叶片,在工作时两叶片同时进行搅拌。该技术当前已经得到推广,本文将针对其具体施工技术展开探讨。

  • 标签: 双向水泥搅拌桩 施工技术 应用措施
  • 简介:摘要:飞碟射击是奥运会射击比赛项目之一,来源于西方的狩猎活动,由于趣味性和技能性并存,因此受到人们的喜爱.随着时代不断发展,展现出其自身独特的魅力.基于此,本文从飞碟双向射击技术动作构成与相关的术语入手,全面开展分析,探索飞碟双向射击基础技术动作构成与训练要素,明确飞碟双向射击基础技术训练方法,以提升整体的训练质量.

  • 标签: 双向飞碟 碟靶飞行
  • 简介:摘要:随着新时代下我国生物制药行业的飞速发展科学技术水平的不断提高,制药设备也随之不断革新,其中水浴式双向搅拌罐无疑具有重要地位。基于此,本文围绕水浴式双向搅拌化胶罐的组成、特点以及优势展开详细分析,提出了水浴式双向搅拌化胶罐的应用策略,以期能够引起相关人员的关注,为生物制药行业提供基础性的借鉴与参考。

  • 标签: 化胶罐 双向搅拌 水浴式
  • 简介:摘要:本文根据《建筑结构荷载规范》(GB50009-2012)第5.1~5.2条及相应条文说明、附录C中对双向板等效荷载计算的介绍,针对工程设计中遇到的板跨小于等于3m×3m时,消防车荷载及飞机牵引车荷载作用下双向板等效均布荷载如何取值进行了计算分析,为类似工程进行受力分析提供了参考。

  • 标签: 双向板 板跨 等效均布荷载 计算分析
  • 简介:摘要:随着时间的推移,幼儿会渐渐长大,最后离开幼儿园进入小学,成为一名小学生。但幼儿园的教育方式、内部环境与小学的教育方式、内部环境存在着较大的差异,这些差异会对小学一年级新生造成很大的影响。因此,需要认真做好幼小双向衔接方面的各项工作。本文将围绕幼小衔接方面的问题展开探讨。

  • 标签: 幼小衔接 小学一年级 双向互动 背景 问题 探讨
  • 简介:

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  • 简介:摘要:良好的学习习惯是提高学习质量的保障条件,同时也是端正幼儿学习态度的重要途径。为了能够使幼儿顺利适应小学生活,在幼小衔接阶段就要加强对幼儿学习习惯的培养,这样才能为九年义务教育奠定良好的基础。因此,幼儿园教师要将幼儿教学指导大纲的理念深入贯彻,对传统的教学方法和教学理念进行改革,通过多种途径培养幼儿良好的学习习惯,提高幼儿在小学阶段的适应能力。下文从几个方面入手来帮助幼儿养成良好的行为习惯,对这一问题进行了深入研究。

  • 标签: 幼小 衔接
  • 简介:摘要:本文将从幼儿园到小学阶段孩子心理、行为的变化切入,分别阐述幼儿园和小学这两个不同的教育主体之间如何为幼小衔接开展互动,并从学校、教师、家长等不同角度对应该如何正确引导和帮助孩子顺利完成幼儿园到小学的衔接教育提出建议。

  • 标签: 幼小衔接 教育 双向互动
  • 简介:摘要:幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程,幼儿园时期主要是以游戏和能力发展教育为主,而小学主要以正规课业和静态知识学习教育为主,两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应,因此做好“幼小衔接”是幼儿教育的关键。研究表明,影响入学适应的最重要因素不是知识储备,而是良好习惯的培养。依据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,幼儿园要遵循幼儿成长发展规律,递进做好习惯培养,以保证做好入学适应的充足准备。

  • 标签: 幼小衔接 习惯养成
  • 简介:

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