简介：2012年，受宏观经济增速放缓、外需市场疲软以及房地产调控等因素影响，我市消费增速明显放缓。1-11月，全市累计实现限额以上社会消费品零售总额1116．1亿元，增长13．2％，增幅高于全省1．4个百分点。一、2012年消费品市场运行特点（一）消费市场降中企稳。2012年前11月，我市限上消费品市场规模扩张速度明显减缓。从走势看，4月份增长5．3％，传统的“金九银十”也仅增长6％和7．9％，整体形势严峻。

简介：11月21日．为期3天的2013广州国际汽车零部件及用品展览会盛大开幕．作为2013广州国际汽车展的重要分展．来自世界各地的知名汽车零部件及用品厂商齐聚一堂。国内润滑油行业领先品牌壳牌统一携全系产品亮相，以“合能“汽机油为代表的明星产品受到热情关注。因恰逢企业20周年，壳牌统一还特别展示了其20年的传奇发展历程和经营理念，并在展台举办了别开生面的庆生仪式。

简介：摘要当今时代,新知识、新信息不断涌现,知识的更新周期缩短,社会所需要的人才已不再是仅拥有知识的知识型人才,它更需要的是具有知识创新能力的创造型人才,对人才的知识和能力提出了更新更高的要求,那么在化学教学中,应如何进行改革来全面提升学生素质呢?

简介：〔摘要〕在高中化学的学习中，学生常可以遇上与绿色化学相关的内容。什么是绿色化学？它的基本原则是怎样的？它与环境保护是否相同？在高考中与绿色化学相关的常见考点有哪些？绿色化学是用化学的技术和方法，从源头上减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物的科学。绿色化学的目标是不使用有毒、有害的物质，不生产废物，不处理废物。绿色化学已成为目前国际上的一个热点课题，也是高考中的常见考点，了解其内涵，增强人与自然和谐相处的意识，是高中化学教学中必须要贯彻的一个内容。

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简介：<正>在高中阶段,课务繁重,学生往往承受很大的课业和精神压力,那么如何在有限的时间内,使学生们的学习达到事半功倍的效果,就要我们好好优化学习的方法,为此我们把学习分为几个阶段:预习是听课的前提,也是对本节课初步理解的基础。"划",要求我们划出关键词、重难点、句。"读",要有课前预读的习惯,能根据预习提纲带着问题读懂课文,归纳含义;"写",把自己的想

简介：化学计算是高中化学的重要内容，也是每年高考的热点。《化学反应原理》中主要涉及有关反应热、平均化学反应速率、平衡转化率、化学平衡常数、强酸与强碱等体积混合溶液pH、酸碱中和滴定等的简单计算。下面精选近年新课标化学高考试题进行分类解析。

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简介：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。因此，在现代教育教学活动中就要求学生具有自主学习的能力。

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简介：摘要政治中考实行开卷考试改革，强化对考生素质能力的考核，政治教师应努力追求学生创新能力的培养。教师要活跃课堂气氛，营造创新氛围；通过设疑、激疑，开启创新之门；训练学生创新思维方法和技巧，培养创新思维。教师还要以基础知识为载体，把创新素质的培养目标落实在知识点的教学上。

简介：摘要目的分析准确鉴定白花蛇舌草的方法，保证临床用药的真实质量以及患者的生命安全。方法依照白花蛇舌草以往世间经验积累的形状特点来鉴别其真假。结果目前，与白花蛇舌草容易混淆的植物种类繁多。结论为确保白花蛇舌草的真实性，一定要熟悉掌握其形态特点，除此之外，还应该选择大型正规可信的企业进行选购，小商贩的混淆品比较多。

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简介：在当前制度背景下，地方政府既是公共品的提供者，又是垄断了土地交易一级市场、“经营”土地的“企业家”。本文建立一个理论模型阐明了，尽管垄断更多的国有土地能够放松财政约束，但均衡时地方政府会将更多的财政资源投入到能让土地增值和未来税收增长的基础设施建设中，教育、医疗和社会保障等公共服务并不一定是宽裕财政收入的受益者。利用全国284个地级市2003--2008年的面板数据的实证研究发现：在控制住其他变量后，地方政府垄断更多国有土地转让会显著增加经济性公共品的供给，非经济性公共品的供给则会显著下降。

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简介：社会在飞速地发展和进步，人们也感觉到生活也越来越幸福，这正是社会主义优越性的体现。但是社会上还有一部分人总是觉得生活压力很大，有的甚至出现了心理疾病，特别是部分青少年也出现了这种现象，这更令人感到惋惜。所以大力推进心理健康教育，已经成为全世界的教育共识，世界各国因此也把心理健康教育作为现代教育的一个重要标准。

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简介：从阅读能力的发展看，精读是基础，没有精读的积淀，泛读和浏览能力就不能得到很好地发展；从教学过程的推进看，精读教学是前提，没有扎实的精读教学，泛读和浏览教学就不能顺利展开。在行为层面上，精读表现为字斟句酌，反复咀嚼；在心理层面上，精读表现为开放想象，深度思考。据此，用“咬文嚼字”和“品词析句”来概括精读的要义，还是很合适的。本文想结合自己的教学实践，与同仁们探讨“咬、嚼、品、析”问题，祈请指正。