简介：摘要伴随着我国医疗事业发展脚步的不断加快，农村合作医疗机构的发展也引起了相关部门的高度重视。新时期农村合作医疗机构为了能够将自身的发展目标顺利实现，确保农民利益不受侵害，医疗机构加大了对基金会计核算的重视程度。本文主要从农村合作医疗机构发展的现状出发，探讨如何有效完善医疗基金快捷核算工作，以此来更好的促进农村合作医疗机构的可持续发展。

简介：摘要班级作为学校的基本组成单位，做好其管理工作有助于营造良好的学习氛围。班级管理中学习成绩仅是一部分，更应该侧重培养学生合作能力，提高综合素质。有鉴于此，本文中详细分析高中班主任培养学生合作能力的措施。

简介：语文课堂倡导合作式教学虽然得到广大教师的一致认同，但是这种方式在教学实践中越来越走入了误区，本文分析了合作式教学的几个误区，并试从合作式教学的界定、合作式教学的对策等方面，对语文课堂的合作式教学进行一些探讨。

简介：合作探究教学模式的运用,能够在为学生营造轻松、自由、和谐的教学环境氛围中,帮助学生增强学习体验,培养学生正确的英语学习思维和语言感知能力,以此来优化课程教学的过程和方法.

简介：摘要合作学习是重要的一种学习方式，在运用这种学习方法教学实践中暴露了一些问题，因引起我们的注意。本文着重从分组的合理性、师生职责、运用原则、激励评价几方面进行了探讨。

简介：村民自治与合作社改革可以并轨一、村民自治的困扰,以农协或农协式的村委会为主体实施村治,规定了自上而下的农会选举制度、规定了各级农会会员代表中

简介：杜郎口中学的教师结合本校实际,以一切为了孩子们的发展,一切适应孩子们的发展,一切促进孩子们的发展,时时处处以孩子们为本的教育观,本着为孩子们的生命质量负责,为孩子们的终身发展奠基为指导思想,积极寻求有效的教学模式。

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简介：摘要小组成员间合作学习是新课程积大力倡导的有效学习方式之一，然而在实施过程中总有"心有余而力不足"的感觉，。我经过多年的观察、学习和实践后发现，要想有效地开展小组成员间的合作学习，就要对小组合作学习的本质有正确的理解，另外还要做好以下几点工作1.设置相宜的任务，培养学生参与合作意识。2.激发学生主动意识，在过程中教给学生合作的技能。3.注重老师自身的参与。4.通过小组间的评价与交流强化小组合作学习的效果。

简介：摘要在初中体育教学的过程中，运用小组合作教学的方式组织学生开展学习，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的学习质量。同时，也能够帮助学生形成一定的探究意识以及合作意识。因此，在正式教学的过程中，教师可以合理地组织学生创建学习小组，引导学生开展体育学习。基于此，本文将对如何在初中体育教学中创设合作学习小组进行分析。

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简介：摘要为使高校能更好地适应社会需求，拉近科技与经济的距离，校企合作，作为高校与企业合作最为直接的一种方式日益受到重视。本文从高校与企业合作办学的现实意义出发，采用系统动力学对影响校企合作水平的因素进行了分析，建立了校企合作系统动力学模型，并利用vensim仿真软件进行动态仿真，研究了校企合作系统的系统动力学演变机理。结果表明提高校企合作水平是一个长期的过程，强化企业实力是提高校企合作水平的关键，为校企合作决策提供了一种新的思路。

简介：作为一种语言现象，幽默在人们的交际行为中十分常见。Grice认为，为了保证交际的顺利进行，双方必须遵守“合作原则”。而在实际交流中，人们经常故意违反合作原则，其用意是为了达到特殊的语言效果，而幽默也会因此而产生。本文运用格赖斯的会话合作原则，以冯小刚电影《非诚勿扰Ⅱ》中的典型对白为例，分析故意违反会话合作原则所产生的幽默效果。

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简介：在目前的初中数学教学中,由于受到多种因素的影响,课堂教学的现状并不乐观。初中数学教师应该在教学观念和教学方式上进行创新,不断探索新颖的、有效的教学方式来改善初中数学教学现状。在初中数学教学中采用小组合作的教学模式是一种十分有效的教学模式,对于提升课堂教学的质量有积极的促进作用,能够让学生在互帮互助的氛围中通过共同学习达到共同进步的效果。

简介：对于合作化时期的赵树理来说，理性主义、批判意识，甚至古典主义精神和浪漫主义情结等等，呈现着复杂的交织状态，但无论从哪方面看都不纯粹。他既以“助业作家”身份参与合作化意识形态的命名生产，又退却于权力制度在农村日常生活中的运作，直至以反讽、吊诡的方式向合作化意识形态嫁接民间社会的价值立场。总之，不能简单断言“进城”后赵树理便成了“被展览的”偶像，便“失去了青春活泼的力量”。以合作化运动为参照去考量，赵树理仍是十七年农村文学生动而又复杂的经典。

简介：摘要语言是人们进行交际的最主要工具，不管是情感还是身份、地位，都能够通过语言展示出来。作为2010年度最成功电影之一《人在囧途》，其人物台词的诙谐幽默充分体现了语言运用的奥妙。本文就该影片对人物台词亦幽默，亦深刻的表达效果，来谈谈《人在囧途》对合作原则的每一条次准则的违反或遵守而产生的言外之意。

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