简介:摘 要:在各种地质条件下,小位移的长距离隧道,特别是半软半硬隧道,隧道的力学效应会破坏软岩与硬岩交界处软岩面的稳定性分析同一岩石隧道不同断面拱顶沉降的差异,对同一类软岩和半软岩、半硬垂直半硬岩和中壁,在中、塑性沉积带中的岩石最大应力进行验算,表明在均匀软岩、半硬岩、垂直半硬岩中,在软岩隧道拱顶处,岩石隧道的受力最大,拱形隧道,最小沉积层,半软垂直半刚性隧道,带拱顶和相邻实体隧道。
简介:摘要目的研究在治疗重症急性胰腺炎患者时,使用不同剂量血必净注射液的临床疗效。方法138例患者重症急性胰腺炎随机分为对照组32例、推荐剂量组36例、中剂量组33例、高剂量组37例,观察4组患者治疗后临床症状改善情况、血淀粉酶、血钙等生化指标检查及并发症发生率、病死率、中转手术率和平均住院时间等。结果治疗后推荐剂量组、中剂量组、高剂量组与对照组相比较,痊愈率和总有效率明显升高(P<0.05)。高剂量组与推荐剂量组、中剂量组比较,痊愈率和总有效率明显升高有统计学意义(P<0.05)。高剂量组与推荐剂量、中剂量组比较,临床症状改善情况,血淀粉酶,血钙等生化指标检查及并发症发生率、病死率、中转手术率和平均住院时间的变化差异有统计学意义(P<0.05)。结论高剂量血必净注射液治疗急性胰腺炎能减轻胰腺损伤,明显提高治愈率,减少并发症,缩短疗程。
简介:现代小学科学课程的教学强调,要让学生亲身经历研究过程,使其掌握科学的基本概念和学会科学的研究方法。这样强调的依据有两点:一是小学科学教学的目标是提高学生的科学素质,这是现代乃至将来的社会成员所必备的素质,其内容主要包括科学知识、科学方法和科学态度。二是要全面体现这个目标,根据小学科学学科的特点、儿童的认知规律和他们的心理特征,必须让儿童像科学家那样进行探究学习,让他们多动手动脑、多动眼动口、多自行发现。小学自然教学前辈刘默耕老师也说过,探究自然的程序和经历是一种实践行动,有了这种实践本事,我们才能在科学上有所发现、有所发明、有所创造、有所前进,我们才能成为“科学知识”的“生产者”。没有这个本事,我们就不能成为“科学知识”的“生产者”,而只能成为“科学知识”的“贩运者”或“拉车夫”。因此,科学课要想把学生培养成为“科学知识”的“生产者”就必须重视学生的研究过程,让学生在探究自然奥秘的过程中提高科学素养。以《蜡烛熄灭了》一课的教学为例,谈谈,这方面的一些看法。
简介:摘 要:本文结合广州地铁11号线广州火车站暗挖下穿既有运营地铁5号线设计及施工,重点介绍硬质岩层工况下小净距下穿既有运营线暗挖初支开挖施工关键技术及控制施工,为后续类似新建城市地铁暗挖小净距下穿既有运营地铁线施工提供经验借鉴。