简介：摘要：随着新课标的推出，在小学语文教学中，培养学生阅读能力至关重要。而群文阅读教学作为小学语文教学的一部分。然而，受一些因素的影响，群文阅读教学效果不佳，教学难度大，学生的学习效率低下。因此教师需要明确群文阅读在小学语文阅读教学中的应用价值，在充分认清当前小学群文阅读教学现状的基础上，根据教材内容、教学目标、学生学习观念等条件运用更加科学、高效的教学策略。

简介：本研究对比分析了形式聚焦和意义聚焦在第二语言词汇习得中的作用。通过对55份有效测试卷的调查,研究发现：（1）形式聚焦和意义聚焦对学习者即时词汇学习效果的作用不同;（2）形式聚焦比意义聚焦对二语即时词汇习得产生的效果更加显著;（3）教学模式和即时词汇学习效果之间存在高度关联关系。本研究一方面证明了形式聚焦是形式和意义的结合,在第二语言词汇习得中的效果优于纯形式聚焦或意义聚焦,另一方面也为形式聚焦对第二语言词汇习得的效果提供了直接的证据。

简介：几何作图，不仅是初中学生学习“图形与几何”的基础，也是学生应重点掌握的基本技能之一．随着新课程的不断推进，中考几何作图题也呈现出一些新的特点，对新课程几何教学有着积极的导向作用．本文从新课程中考作图考查的角度入手，具体剖析中考作图题的新特点，以期对新课程的几何教学有所启示．

简介：

简介：由北京市体育局、北京市发展和改革委员会、中国北京国际文化创意产业博览会组委会办公室共同举办的体育产业论坛日前在北京举行。本次论坛延续往届论坛的规格和层次,以＂聚焦世界城市,共享体育商机＂为主题,以＂大背景思考体育、大市场发展体育、大平台支撑体育＂为指导原则,并作为＂第五届中国北京国际文化创意博览会＂论坛峰会板块中的一项重要活动,成为宣传北京体育产业创新与发展的最新动态、发布北京市体育产业政策、构筑世界级体育产业化市场的一个国际化研讨与交流平台。本期杂志以专题形式呈现出席本次论坛嘉宾的精彩观点,以使读者对新时期北京市体育产业的发展有全新的认识。

简介：摘要面对新课程改革的发展趋势，迫切需要改变计算课堂教学存在的问题，通过钻研教材、细致磨课、专家引领、开展丰富的活动等方式不断反思提升，从而提高计算教学的有效性，打造高效课堂。

简介：内容摘要：班级活动好比一座桥梁、一条纽带，把班级文化建设和育人紧密地连接起来，教育意义更大。教师把班级文化建设的理念融入到班级活动中，既能促进班级文化的建设，也能促进学生的品德内生、行为外化。教师通过甄别活动的内容，开展接地气、形式丰富的班级活动，能培养学生的综合能力和高尚品德，提高学生的核心素养，提升育人的实效。

简介：[摘要]知识、能力、素养都是人所具有的，同时也是能相互转化的。也就是说，数学素养能生发成数学知识和数学能力，同时数学知识和能力也可以转化成数学素养。中小学阶段是人的诸多核心素养形成的关键时期，这就需要教育者不仅要重视学科知识的传授，更要关注学生的全面发展。

简介：考点一：电流、电阻定律1.电流。导体中形成电流的条件：①有自由电荷;②导体两端有电压。电流的定义式：I=q/t,适用于任何电荷定向移动形成的电流。q是某段时间内通过导体横截面的电荷量。

简介：例1如图1,猴子看见月亮在井中,就要去捞,结果什么也没有捞到．关于水中月亮离水面的远近,以下说法中正确的是()(A)月亮就在水的表面上．(B)井有多深,月亮就有多深．(C)和天上月亮到水面的距离相等．(D)和猴子的眼睛到水面的距离相等．(04年河南)分析水中的“月亮”是天上的月亮在水面(相当于平面镜)上发生光的反射而形成的倒

简介：情态动词是中考考查的重点语法项目之一，中考英语对情态动词的考查集中在以下几个方面．

简介：【摘要】   本文紧紧围绕小学语文“综合性学习”版块教学与语文学科内部知识体系的整合，通过“三微”教学样态，丰富语文学习资源，拓宽语文学习途径。

简介：[摘要]自从《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布实施后，“学习任务群”和“大单元教学”就成了教育领域的热点词语。在当下缺乏与新课标配套教材的情况下，如何创造性地整合课程教学资源,将学习任务群的理念渗透到当下的语文课堂，已成为当前语文教学研究的一项重要内容。笔者以统编教材四年级下册第四单元为例，尝试以“学习任务群”的方式展开课堂教学，并努力改变传统教学内容架构，实施大单元教学，构建素养型课堂。

简介：摘要：2022年新课改的实施，给小学数学教学带来了新的契机。小学数学教师要将课堂作为传授知识的主要途径，力求提高教学质量，帮助学生加深对课程内容的理解，在多元化的活动中充分凸显学生的主体地位，以此锻炼其思维品质和知识的应用能力。此外，教师还应注重情感化教学，发自内心地尊重并关心学生，起到优化师生关系的作用。基于此，本文将针对聚焦新课标优化小学数学教学进行分析和探究。

简介：【摘要】：核心素养下的小学英语教学应该聚焦培养学生的综合素养，通过创设贴近生活、新颖有趣、灵动开放的课堂并得以延伸到课外，在教学过程中把核心素养融入每一个教学活动中，来培养学生语言表达能力、对外界的认知水平，对自身独立、自信以及对自身潜在潜能的认知。在教学过程中把核心素养融入每一个教学活动中。

简介：摘要：课程资源是省课程游戏化支架要求之一也是园本化课程实施的支点,课程资源的重要性日益凸显。课程资源评价与课程资源的开发和利用之间有着密切的关系。对于课程资源的评价,直接关系到课程资源的开发和利用的效果，影响课程目标的达成。试图结合理论研究及园本课程、课程项目推进等方式建立课程资源评价的具体对策。

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简介：8月30日,由芙蓉区教科中心组织的'芙蓉名师大讲堂'活动在大同瑞致小学多功能报告厅举行。芙蓉区教育局副局长杨红,区教科中心人事科负责人,全区教研员,各学校副校长、教研主任、教研组长代表,区首席名师、骨干教师和2017年新入职教师共400余人参与了活动。

简介：how在英语教材中频频出现其基本含义为"如何,怎样";What用法也很广泛而灵活,用作疑问词和感叹词。作疑问词时是"什么"之意,作感叹词时是"多么"之意。现将它们用法归纳如下:How:一、how用于询问动作执行的方式、手段等,译为"怎样"

简介：本专题一般以热点地区的区域图和统计资料为背景材料,或联系循环经济、碳排放等时事热点问题,考查人类面临的主要环境问题、协调人地关系的主要途径、区域生态环境建设与可持续发展的关系。考查形式较灵活,既有选择题,也有综合题,但近年多以综合题的形式呈现。以区域图为载体,针对目前普遍存在的区域生态环境问题进行命题,分析区域生态环境问题的成因及治理措施。考向一、生产过程对地理环境各要素产生的影响