简介：相传乾隆下江南时,见一农夫扛着锄头走过,便故意跟身边的一位大臣开玩笑说:"这位是什么人?"大臣说:"是个农夫."乾隆问:"农夫的'夫'字怎么写?"大臣答道:"农夫的'夫'字是两横一撇一捺.轿夫之'夫'、孔夫子之'夫'、夫妻之'夫'和匹夫之'夫'都是这样写的."

简介：同学们学习的三角恒等变换，是在已学习三角函数和平面向量的基础上，进一步学习的三角函数的运算关系．本章公式多、变化丰富，是三角函数重要的知识，而且在其他数学知识的学习过程中，起到不可替代的基础作用，三角恒等变换也是高考的重点和热点，我们应该努力学好．

简介：数学知识内部或多或少地存在着一些联系，基于这种联系，把此问题合理地转化到彼问题上，有时会产生出人意料的妙解．

简介：同学们知道,平行四边形的面积计算与三角形的面积计算有着一定的联系。当平行四边形与三角形等底等高时,平行四边形的面积是三角形面积的2倍；当平行四边形的底和高

简介：我公司是中国丝绸产品大出口商之一,本公司对贵方的产品特感兴趣,We hope to trade with you on the basis of equality and mutual benefit.

简介：契诃夫的短篇小说《万卡》,写一个当学徒的小孩,在圣诞节之夜给他唯一的亲人爷爷写信,诉说自己的痛苦和孤独,恳求爷爷快来接他.这个叫万卡的苦孩子在信封上写了“乡下爷爷收”,又琢磨了一会,写上爷爷的名字投寄后,就安心入睡,做起了甜蜜的团圆梦。这封信爷爷是永远收不到的,因为万卡没有写地址,他不懂得联系的方法。小说揭示的悲剧就在于此.在几何学上,光有一个点,没有和第二点联系,就形不成线,更组不成面。电子技术的先进,在于把庞大、复杂的线路,精缩于方寸之中.彩色电视机只要断一处线路,或者有短路(联系不当),整个机器就会失去功能。世界万物不是孤立存在的。新闻

简介：【摘要】语文教学要努力营造语文环境，面向学生广泛的现实生活世界，让语文教学生活化。联系学生现实生活，加强语文实践。贴近生活，让语文教学生活化，是重塑语文教学人文精神的重要途径。让学生在日常生活中，情不自禁地学习或运用语文。

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简介：数学活动课是与学科课程相对应的一种学校课程形式,是在教师指导下,通过学生的主动活动,以获得直接经验和实践特长为主的课程。活动课程与学科课的联系与区别可以从以下几方面来认识。

简介：摘要：在开展建筑设计工作的时候，应当充分考虑建筑所处城市的规划，避免出现完成的建筑设计方案与城市规划矛盾的问题。本文针对新形势下建筑设计与城市规划进行研究，我们根据以往工作经验分析了建筑设计与城市规划之间的紧密联系，并且提出了能够良好地融合建筑设计与城市规划的策略。希望能够充分体现出我国的建筑设计与城市规划的作用，全面建设小康社会。

简介：超几何分布和二项分布有着密切的联系，但也有明显的区别。本文对此进行了分析。

简介：生态批评和生态女性主义批评是在生态危机语境下诞生的两种最新的文学批评。前者具有交叉学科的性质，后者属“交叉之交叉”；前者的理论资源包括浪漫主义文学、生态学、环境伦理学、生态哲学、生态神学等，后者是生态的，女性的,又是多维视野的；两者的批评策略都是解构“逻各斯中心主义”，但前者解构的对象是人类中心主义，而后者解构的对象是双重的，即人类中心主义和男权中心主义；两种批评都是国际后现代文化思潮中的生力军,都以对生态问题的关注和全人类生存前景的关怀而充满生机和活力。对两种批评的讨论有助于把握和运用两种理论。

简介：摘要：在高中历史学习的过程中，面临着严峻的学习压力，教师要打破传统的教学模式，更换一种能够激发学生学习兴趣的课堂模式。高中历史的学习会将初中涉及到的知识系统化的复习一遍，更详细化得让学生了解整个历史的演变过程，在这个学习过程中，历史故事和历史材料也是比较有力的学习证据，还有学生学习兴趣的出发点，教师可以多引用一些有趣的例子，让学生学习的更加有动力。教师也要考虑到高考的压力所在，减轻学生课堂和课下负担。

简介：摘要随着我国的经济不断发展，我国的教育事业也取得蓬勃的发展。小数数学对于培养学生的创新能力、解决问题能力至关重要，同时小学数学问题来源于生活，教师在日常的教学过程中要注意密切联系生活，培养学生使用所学知识解决生活的问题，激发学生的学习热情。

简介：在计算机系统中,数值型数据采用机器码来表示,掌握不同机器码之间的内在联系,可以帮助学生深入理解补码的概念,该文从原码的定义出发,逐步引入补码,并阐释了补码定义过程中,选取模的方法;又从补码的计算引出反码。完整地表明了原码补码反码之间的内在联系。对机器码的理解具有一定的指导意义。

简介：摘要小学数学教学要从学生已有的生活经验出发，在生活教育理念的指导下，强调小学数学教学要密切联系社会实际与学生生活，让学生亲身经历将实际问题抽象成教学模型并进行解释和应用的过程，从而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展。

简介：康德的伦理学致力于证明理性能使人自由的颁布道德法则并遵守之,感性需求和情感不是人行为的决定依据。但他认为情感可以作为理性的补充,审美即是一种重要的方式。审美活动中的心理活动因与德行有类比关系而能有助于人的道德实践;崇高感则能直接提升人的道德境界。

简介：摘要新大纲明确指出“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这就要求我们广大数学教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动，创设良好的教学情景，使学生切实的体验到学习与生活的密切联系，体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣。

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