简介：摘要本文结合我国基层地区性职业教育的就业现状、办学模式现状以及办学形式现状，分析了我国职业教育正面临的实际现实困难与存在的问题及解决之道。同时对我国职业教育发展当前面临的大好机遇与前景进行了展望。

简介：旅游业的快速发展对旅游从业人员的素质提出了更高的要求。中等旅游职业教育作为旅游教育的重要组成部分,担负着为旅游行业提供一线服务人才的重任。文章采用文献研究法与定性分析法,对旅游教育和中等旅游职业教育进行概念界定,以国内外旅游教育研究现状为基础,从问题角度分析我国中等旅游职业教育的发展概况,提出严格执行专业教学标准、增强老牌优质学校的带动作用和“政企校”联合深化改革三点建议,以期对我国中等旅游职业教育的进一步发展有所帮助。

简介：经过近30年的发展，越南职业技术教育已取得了长足发展。但职业技术教育无论在数量上和质量上都无法赶上经济发展的实际要求，在政府、社会和学校三个层面上还是存在种种问题。但是，越南职业教育充分吸收运用国际先进资源和社会化办学的思路，还是有一定借鉴意义的。

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简介：摘要职业生涯规划主体是员工和企业，分别承担个体职业生涯计划和企业职业生涯管理的功能。这两个主体彼此之间互动、协调和整合，共同推进职业生涯规划工作。将根据员工不同的职业生涯发展阶段，提供培训、绩效评价、工作实践和开发性人际关系建立等有针对性的开发手段，不断开发员工的潜能，激励其进步。

简介：目前我国家政职业教育存在着专业教师短缺、生源不足、社会不认可等问题。家政职业教育是一个全局性的战略工程,必须从国家、社会大局去看待这个问题,做好顶层设计。需要政府、学校、企事业单位综合施策、协同推进,通力协作、整体发力,探索出破解我国家政职业教育困境的新途径。

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简介：技能人才是社会不可缺少的组成部分，必须引导国民逐步消除轻视职业教育的观念，不断提高技能型人才的社会地位，为职业教育发展赢得全社会的关心、重视与支持。

简介：摘要以科学发展观为指导发展职业教育，就是要又好又快地实行内涵式发展，坚持以人为本，统筹兼顾，全面协调可持续地发展。

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简介：摘要：角色扮演是幼儿阶段很受儿童欢迎的一种游戏活动，本文基于职业体验视角，提出了将职业角色扮演活动融入到幼儿交往能力培养体系当中，通过有效地整合家庭资源、社会资源以及实际体验，来强化幼儿对于不同职业的认知，从而在帮助幼儿树立正确的理想目标之余，也助力幼儿社会交往能力的成长。以下是本文详细的分析结果。

简介：创新是发展高等职业教育的灵魂，这是因为高等职业教育是具有中国特色的应用性人才培养模式的探索，其目标要重点培养学生的创新精神和实践能力，是自身特色和活力的教育形态。为此，高职的发展必须遵循实事求是、解放思想和强调实践、产学研相结合的原则。同时，必须实行具有发展创新的内容。

简介：摘要职业技术教育目前在中国日益得到国家重视，然而职业教育的发展却比较缓慢。职业学校面临的困境以及家长的错误认识等，无形中影响了职业教育的发展。

简介：我国职业教育经过多年的发展,已经形成了一定的规模,其成就有目共睹。《国务院关于大力发展职业教育的决定》等一系列相关政策的出台,为我国职业教育的改革和发展明确了价值和方向,提供了更为广阔的舞台。对发展职业教育的依据和现实意义进行思考,有助于积极解决实际工作中存在的问题,推进其改革和发展。

简介：沈阳市旅游学校是原国家教委首批备案的省级重点学校,隶属市教委。全校有34个教学班,140名教职工,1749名在校生。学校设旅游英语、旅游日语、公关与导游、旅游商业服务与管理、宾馆服务与管理五个专业。还开设了高职升学班,与沈阳大学联办了旅游专业大专自考班,与澳大利亚西澳商学院联办大专班,与日本宾馆协会搞校企合作,每年选派两批学生赴日研修一年。这种多层次办学的做法,使学校实现了立足沈阳、服务全国、走向世界的办学目标。建校20年来,为国家、省、市旅游业的发展输送了近万名服务人才与管理人才。沈阳市旅游学校已成为旅游业人才的重要培

简介：摘要企业的培训需要和员工的职业生涯规划保持一致，最重要的事让员工的发展和培训同步，或者是培训比职业发展提前进行。通过分析、评价员工的能力、兴趣和价值观等，来确定双方都能接受的职业生涯的目标，并通过培训、工作轮换和丰富工作经验等一系列措施，逐步实现员工职业生涯目标的过程。因此，许多公司会把培训和员工的职业发展相结合。科学有效的职业生涯管理是使企业和员工在培训上获得双赢的“金钥匙”。

简介：摘要：依法治国的关键在人，尤其是法律人的素养。法律人的素养中,相比于法律技术,法律职业伦理更为重要。再熟练的法律技术,如果离开职业伦理,也只是双刃剑,并不一定指向公平正义。但是长期以来,法律职业伦理并未引起重视,始终处于法学研究和司法改革的盲点，而且仍然面临法律职业伦理规范不够完善、职业伦理的继续教育尚不成熟、职业伦理的继续教育尚不成熟等问题。法律职业伦理的培养有助于促进司法权威，塑造法律职业的群体的精神气质。从法律职业伦理的特殊性和法治成熟国家的经验来看，强化法律职业伦理教育，对促进法律职业伦理的形成具有重要意义。