简介：

简介：摘要：检验科作为新兴的独立科室，在医学发展中的作用越来越重要，与临床工作的关系非常密切，两者相互促进，相互提高，在一定程度上也促进了临床医学水平的提升。随着科学技术的不断进步，检验程序和方法也在不断地优化和创新，加上检验技能人员的综合素质地提高和严格的质量控制，使检验结果越来越准确、可靠，重复性越来越好，为临床科室对疾病的诊断、治疗和预防提供了重要依据。本文就检验医学的不断发展，为给临床提供准确、可靠的结果，检验科对检验标本的要求也就越来越高，整个过程就需要临床各科室的紧密配合，因此如何加强检验科与临床科室的沟通和配合，就显得举重若轻了。

简介：[摘 要] 波士顿矩阵作为战略分析决策方法，是医院战略规划的标杆，医院管理层运用该工具可以提高分析和决策能力，帮助他们以前瞻性的眼光看问题，深刻地理解各科室业务活动之间的联系，找到具有发展潜力的科室加大投入，对紧缩型科室及时采取措施干预，帮助科室摆脱发展困境和瓶颈，科室和医院管理层之间的沟通，促进科室及时调整发展方向。本文以波士顿矩阵理论对L医院临床科室进行效益评价，从而寻找到支撑医院发展的重点科室，并对不同类型的科室进行评价与建议，提升医院经济运行效益，为医院管理者正确使用波士顿矩阵做简单的探讨。

简介：摘要：目的：分析优质护理干预在消毒供应中心的应用效果和科室满意度。方法：选取消毒供应中心工作人员100例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行优质护理干预，统计两组的护理满意度以及护理质量评分。结果：观察组工作人员的护理满意度以及护理质量评分优于对照组（P

简介：摘要：《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出“县级医院为重点，完善城乡医疗服务网络”，“推动省市优质医疗资源支持县级医院发展，力争新增500个县级医院（含中医）达到三级医院设施条件和服务能力”。至2035年，国内将有大量医院需要完成三级医院设置工作。本文结合多家医院三级设置工作经验，总结医院三级设置工作要点，供同道分享。

简介：摘要  目的  探讨消毒供应中心与医院临床科室及手术室沟通的影响因素及解决技巧，促进消毒供应中心各项工作顺利进行，提升消毒供应中心工作质量。方法  随机抽取2022年1月-2023年1月福建省某三级乙等医院消毒供应中心与医院临床科室及手术室沟通的400个案例作为研究对象，收集有效沟通和无效沟通的相关资料进行分析。结果 消毒供应中心与临床科室及手术室沟通存在缺陷，随机抽取的400个案例中存在沟通缺陷问题，共计2项38例，其缺陷主要为：临床科室及手术室方面21例（55.26%），消毒供应中心方面17例（44.74%）。结论  通过增进了解、提升活力、主动作为、提高沟通技巧等四个方面可密切消毒供应中心与各临床科室及手术室的关系，促进有效沟通，提升消毒供应中心的服务满意度和工作效率。

简介：【摘要】 目的 分析新冠肺炎期间我院收治无主流浪精神病患者的情况分析。方法 采用回顾性分析，检索我院自2020年1月1日至2021年11月31日期间我科收治的317例无主流浪精神病患者。结果  男性76例，占20.49%，女性241例，占79.51%，主要以精神分裂症为主，占89.91%，合并躯体疾病284例，占89.59%，主要以脑血管疾病、癫痫、高血压、胆道疾病、糖尿病等为主。 结论 无主流浪精神病患者合并躯体性疾病多，在新冠疫情的常态化管理的背景下应该受到积极的关注。

简介：【摘要】目的：有针对性的探究在基础护理技能操作教学过程中应用情境设置法所呈现出的教学效果和应用价值。方法：研究对象所选取的是我校护理学专业2018级的100名学生，结合研究的需要对其分成两个组别，分别为对照组和观察组，每组各有50例学生，在基础护理技能操作教学过程中，针对对照组学生采取的是常规的教学方法，而针对观察组的学生所采取的是情境设置法教学模式，然后针对两组患者的学习效果和满意度等内容进行对比。结果：通过对比能够明显看出，针对观察组学生而言，所呈现出的学习效果、学习满意度等相关内容，都要明显的优于对照组，组间对比差异显著，有统计学意义，P值小于0.05。结论：在基础护理技能操作课程的教学过程中，结合学生的实际情况和具体的教学目标有针对性的实施情境设置法教学模式，这样能够使学生的理论知识、应用技能等等得到更显著的提升，确保学生在学习的满意程度等相关方面有明显的改善，因此这种方法值得在教学实践中更有效的实施。

简介：【摘要】：目的：为了提升消毒供应中心人员的工作热情和专业素质，将绩效管理和岗位设置相结合应用，主要是研究其实际作用。方法：开始实行于2018年5月，而结束于2020年12月。纳入消毒供应中心人员111名，设置岗位职责，并实施绩效管理。比较干预前后工作人员的考核情况，并记录该工作人员对此次干预的满意度情况。结果：干预后工作人员的理论知识、操作技能考核评分均高于干预前，该工作人员的满意度均高于干预前，临床对比明显（P

简介：【摘要】目的 探析临床护理路径模型设置在高职内科护理教学中的应用效果。方法 随机选取2020年1月-2021年12月护理专业80名学生，随机分组，每组各40名，对照组与观察组分别采取案例教学法与临床护理路径模型设置，对比应用效果。结果 理论考核成绩和病例分析成绩方面，观察组比对照组高（P

简介：【摘要】：目的：为了提升消毒供应中心人员的工作热情和专业素质，将绩效管理和岗位设置相结合应用，主要是研究其实际作用。方法：开始实行于2018年5月，而结束于2020年12月。纳入消毒供应中心人员111名，设置岗位职责，并实施绩效管理。比较干预前后工作人员的考核情况，并记录该工作人员对此次干预的满意度情况。结果：干预后工作人员的理论知识、操作技能考核评分均高于干预前，该工作人员的满意度均高于干预前，临床对比明显（P