简介：

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简介：摘要使儿童的大脑皮层产生兴奋并提高儿童的兴趣，因而将抽象记忆转变为形象记忆；同时，能使语言变得清晰流畅，从而促进儿童智力、体力、应变能力的协调发展。随着跳动时呼吸的加深，胸、背、膈肌和内脏器官也得不停地运动。因此，在体育课中采用跳绳这一教学工具来提高学生的综合素质对于体育教师尤为必要。

简介：谈到体育教学,人们往往习惯把体育与德育、智育以及其他的教学分开,强调体育在人的体能、体格、体质、体形上的功能和作用,很少用关联的角度去考察体育对于人的综合素质养成所起的作用。随着社会的发展,东西方文化的交融,曾经被称作“东亚病夫”的国人观念上有很大转变。近年来,国家高度重视学校体育工作,反复强调体育教育在学校教育中的重要性。但是,在实际教学过程中,只有少数人能认识到体育在育人方面的功能,并有一套自己的实施方法。而大多数人在实践中,不知道如何在实施体育教育的过程中实现体育的育人功能。所以,在现在的学校教育课程体系和课程的实施过程中,体育的教育价值、文化价值以及体育与德育、智育等的相互作用也往往被忽视。

简介：中国古代体育源远流长，可上溯到史前时期的蛮荒时代。随着史前人类社会生产的发展、社会的变化和人类文化的进步，球类运动、射箭、角力、搏击，甚至保健养生体育，以及各种与后世体育项目有关的运动器械等，开始初具雏形。

简介：伴随着目前高校体育社团的逐渐规范和学校的管理者对社团的关注渐渐增加,使学校体育社团获得更好的发展.本论文对我国新时期的高校体育社团的现状做了一些简要的分析,且给出了一些适当的对策和建议以使得我国高校的体育社团得到更好的发展.

简介：摘要

简介：摘要现如今随着全民运动活动的不断开展，社会上已经越来越重视初中学生体育核心素养，所以体育教师必须要将体育核心素养有效的融入到日常教学中。因此在本文中，结合深圳市龙岗区龙城高级中学（教育集团）东兴外国语学校，由于新开的学校，大多数学生体质相对来说都比较差，学校要重视体育教学。因此所以本文主要对提高初中学生体育核心素养对策进行分析，同时也在此基础上提出下文内容，希望能够给予同行业教育人员提供相应的参考价值，加强学生体质，促进学生健康发展。

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简介：摘要现如今随着我国教育事业改革脚步的不断加快，并且越来越多的将教育理念应用到实际教学中，因此在一定程度上促进我国整体国民素质得到全面提高。此外拓展训练主要是一种科学的教学模式，能够不断强调学生通过拓展训练，对自己所学习到的知识内容进行掌握以及了解，这样的情况下才能更好的促进学生在学习过程中产生相应的共鸣。因此在本文中，主要针对初中体育教学过程中融入拓展训练的思考做出相应的分析，在此基础上提出下文内容，希望可以为同行业工作人员提供一定的参考价值。

简介：随着素质教育的深入推进。教师要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻炼。发展独立思考能力和创造能力的教育。那就首先需要激发学生的学习兴趣。如何在素质教育中，激发学生的学习兴趣？

简介：文章主要分析了目前大专院校体育教育存在的主要问题及其原因,结合实际情况,从明确学习目标、培养学习兴趣、培养体育能力、建立有效地考察机制等方面进行分析论述,提出了完善大专体育教学的途径与方法,以实现体育教育目标,满足社会对高校人才的需求,实现高校体育在培养全面人才素质中的目标。

简介：

简介：心理健康教育是学校的重要教育内容，而体育教育对大学生的心理健康有着积极的影-向。对学校体育教育与心理健康教育协同运作机制的研究，对于促进大学生的健康成长和发展具有深远的意义和重要的应用价值。

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简介：摘要体育教师应切实改进教学内容和教学方法,关注学生的个体差异,培养学生的个性,促进学生全面、健康发展。课堂是我们实践的舞台,我们要营造民主、宽松、活跃、愉快的体育课堂教学氛围,从而增加学生学习体育的愉快体验,促进学生个性发展。

简介：随着新课程标准的颁布与实施，给各学科的教学工作带来了新的指导思想，体育教学也不例外。作为指导体育教学的体育与健康课程标准在课程性质、课程目标、课程内容、课程评价等方面，与以往的体育教学大纲相比，都有了很大的变化，这就要求各位体育老师必须积极学习新的教学大纲，在教学思路和教学内容上做出科学、合理的调整，力争与新的教学理念相匹配。一、更新教学观念1、调动学生的主观性。在传统的体育教育教学中，体育教师都是拉着扶着学生走，学生则围绕着教师转，一切以教师的教为出发点，这种教学模式束缚住了学生的自主意愿，让学生长时间地处于被迫接受的学习状态中，久而久之学生的潜能不但得不到开发，反而受到了限制，学生的身心不但得不到发展，反而阻碍了发展。

简介：长期以来,人们只把文学、美术、音乐等作为美育的主要学科,而忽视了体育中的美育教育.随着我国素质教育的提出和实施,它对我国学校体育提出了更高的要求,学校体育不仅仅是为了增强学生的体质,而且是实施美育教育的重要途径.实际上,体育中的美育,不仅有它自身独特的教育手段,而且有其独特的教育功能.因此,体育教师必须重视体育教学中的美育教育,并合理实施,以促进学生德、智、体、美全面、和谐发展.

简介：摘要在当今素质教育的要求下，要求学生德智体美均衡发展，体育作为强身健体的一门科目，对小学生的发展与学习尤为重要。然而，目前在一些学校出现了体育学困生，这些学生对体育完全没有兴趣，甚至厌恶体育。为了增强和培养学困生对体育学习的兴趣，作为一名小学体育老师就应该对小学生学习兴趣的特性分析，培养激发学生学习兴趣的方法、途径等方面进行了阐述。进一步推进素质教育，培养学生从小养成良好的学习习惯，使其能终身受益。文章就是从两个方面进行研究和探索的，对学困生学习体育兴趣的培养有着积极的现实意义。