简介：摘要： 新课改后的现行初中化学教材最大特点，是强化学生学习过程中的三维目标——情感与价值的培养，知识与技能的形成，过程与方法的体验。达成三维目标最有效的方法是变学生被动学习为主动学习。

简介：[误1]Histheorywasprovedcorrect.[正]Histheoryprovedcorrect.析：有些动词如feel,taste,smell,sound,look,stay,appear,remain,prove,turnout等属系动词，用主动形式表被动。

简介：

简介：〔摘要〕小学数学教师应站在实施“素质教育”的高度，多方面的去激发学生的学习兴趣，使学生真正做到学中玩，玩中学，才能在学习中让学生变被动为主动，尽可能大面积地提高教学质量。

简介：被动词态由“be＋p．p．”构成，时态由be表现出来。

简介：摘要针对当前部分农村小学小额班存在的现状，如何让学生在课堂上由被动思考转变为主动思考，改变主要以教师讲，学生听，教师安排知识，学生被动接受模式，让学生真正在课堂上成为主体，成为知识的主动获取者。

简介：<正>一所学校,教师的自觉行为来源于工作的积极性。就教师的积极性而言,大体可分为两个层次,,一是主动积极性,属高层次的积极性,它是从人的内心出发,自觉主动地做好各项工作,积极忘我地完成各项任务,工作表现出一种愉快感。一是被动积积性,属低层次的积极性,它是在纪律的约束下,消极、被动地应付工作,马马虎虎完成任务,内心表现一种压抑感。这种积极性如果不及时地引发、诱导,使之再上一

简介：被动语态是外贸从业人员及在校学生在函电写作中常犯的错误。由于英语被动句所受的限制比汉语多，在母语迁移的影响下，二语学习者常常忽略英语被动句的限制，写出错句。基于普遍语法，通过主谓不一致、提升结构、语序、时态和系动词五个方面的分析，得出了在函电写作中被动语态出现错误的原因：二语学习者在语言学习过程中出现了一段时间的石化现象，持续产生不能根除的错误，并随着时间的推移，不断地调整普遍语法的参数，获得与二语输入更为接近的语法，即出现了比较稳定的错误类型。通过帮助使用者确定正确的参数，可以避免使用被动句时出现相应的错误，从而实现有效沟通促进外贸活动开展的目的。

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简介：本文以日语中使用频率较高的被动句为切入点,对日语的被动表现形式及其汉译方法做一初步探讨。虽然日语的被动表现和汉语的被动句有相同之处,但日语的被动表现并不完全等于汉语的被动式。因此,汉译时不能一味地译成汉语的被动句,要根据被动句的类型及上下文语境,选择合适的译法。

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简介：在中学英语课本中，常有些动词的主动形式含被动意义。这种现象常常使学生迷惑不解。为帮助他们理解下面这几种表达方式，特作如下叙述，供学习时参考。

简介：摘要语法教学中，除了重视语言共核外，还应注意到科技英语的特点。本文仅就如何结合科技英语中被动语态的特点进行教学作了初步的探讨。

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简介：现在进行时被动语态是被动语态重要内容之一，也是高考重要考点，学习时应注意下列几点：

简介：摘要：当前教育领域中，学生的学习方式从传统的被动接受知识逐步转向主动探索与实践。这种转变对于促进学生深层次认知发展、激发创新思维和培养终身学习能力具有重要意义。本文旨在探讨在教学过程中如何有效地将学生的被动学习转变为主动学习，提出一系列策略和方法还有面临的挑战与对策建议。

简介：摘要：幼儿阶段是人习惯形成的关键时期，对其以后的生活发展有着重要的影响。在这种情况下，幼儿园教师应加强对幼儿生活习惯的培养，促进幼儿的身心健康成长。其中，整理习惯能够增强幼儿的独立意识，提高幼儿的动手能力。由此，本文对小班整理习惯的养成实践进行研究，基于幼儿的性格特点提出了相应的养成策略，为小班幼儿整理习惯的养成提供助力。

简介：“丰富的资源，辉煌的历史，挑战的现在，被动的未来”，这是我对俄罗斯石油工业的基本认识。不久前举行的俄罗斯和中亚东欧地区最权威的能源会议——俄罗斯国际石油天然气展览会（MIOGE）和俄罗斯国际石油及天然气会议（RPGC），议程主要围绕“应对当下挑战”与“主动把握未来”两个话题展开，与会者对俄罗斯石油工业当下的挑战和未来的不确定性也已形成基本共识。