简介：镜子，是巧夺天工之物。它被上帝施以魔法．由诗人所赞颂。由女士们珍藏．南人们频频注视却视而不见。

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简介：爸爸生病走了以后,妈妈伤心过度,整天无精打采,不和外人来往,因此我们姊妹四个也无法全心工作,想尽办法哄着妈妈,可是妈妈却越来越孱弱.那次,我和老公中午回家看她,看到妈妈躺在床上,连早饭都没吃,我们俩就帮妈妈做饭.妈妈见了我们,又开始重复说她那几句话：“我和你爸爸帮着把你们舅舅姨姨养大,现在你爸爸走了,他们……就是欺负我啊.”

简介：许多以why开头的问句,并非都是要问“为什么”,有时也表示说话人的情感与用意,在不同的语境下,其语用功能也不同。一、“Whydon'tyou…?”这一结构多表示说话者的建议、劝告和邀请等。例如:1.Whydon'tyoucomealittleearlier?你为什么不早点来呢?2.Whydon'tyoutakesomemedicine?你为什么不吃药呢?二、“Whydon'twe…?”主语用第一人称复数多用来表示说话者主动提议做某事。例如:

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简介：摘要学习语文，除了掌握文本上的知识外，还要向文本外突破，可进行同步拓展阅读训练，加强有计划的、有针对性的、有质有量的“渐进式”积累和“体验式”积累，也是必需的，从而树立起大语文观，使语文能力全面提高，突飞猛进。

简介：儿子今年已上高中二年级，英语和语文是他的强项。儿子小学读的是私立外国语学校，学的是剑桥儿童英语。他到初一改学新概念英语，已经通过了PETS-2的考试。

简介：<正>“钱老师,我是好的还是不好的?”我被学生这一突如其来的问题弄得莫名其妙。但是机灵的她瞬即读懂了我诧异的神情,马上解释说:“昨天你不是说过吗?学校搞竞赛活动,好一些的同学多准备一下,可以去努力争取争取。我想知道自己是好的还是不好的。”我顿时惊醒:天啊,我差点伤了一颗稚嫩且自尊的心(事实上,我已经伤了不少同学的心了)……

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简介：生活札记一冬天的酒，在有点寒冷的夜里变成朦胧的场景举杯相撞，我们高谈阔论生命的路程走到了又一个交叉点

简介：外尔是20世纪蜚声世界的数学家，他1885年11月生于德国，1955年卒于瑞士苏黎世，虽然外尔已逝世50年，但他的数学思想仍影响着国际数学界。

简介：陕西一位同学来信问:暑假里,我经常用手机玩游戏、上网聊天。开学后,父母把我的手机和平板电脑都收回去。我感觉非常失落,上课有时候都会分心,总觉得缺点什么,这是不是电子产品依赖症?

简介：摘要要想提高学生的语文素养，我认为应从三个方面入手首先是以课外阅读激发学习兴趣；其次是通过经典诵读，丰富学生的文化底蕴；最后通过与学生心灵互动，突破写作障碍，从而让学生在循序渐进的学习过程中爱上语文，真正参与到课堂学习中来，使我们的语文课堂教学更活跃、更有效。

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简介：雨天，当两个撑伞的人面对面走过时，一不小心雨伞滴水就会弄湿对方，伞边缘的尖端也很容易戳到对方的眼睛，使人受伤。

简介：“文达明来了，又捐给学校2000元钱。”早晨，我顶着冒烟儿雪来到学校，就听到人们热烈的议论。“哎，这个老文……”记得春季开学，文达明就来过学校，交给校长2000元钱，他说：“我明天就要出去打工了，用这点钱资助几个生活困难的学生吧。”“老文，你也不容易，我看就……”校长感到特别为难。“就算你帮帮我，这可是我女儿的心愿啊。”校长闻听就不再说什么，只是紧紧地握住文达明的手。

简介：冬寒料峭。2009年2月7日，这个城市终于飘起飞雪。城市仿佛一夜之间变得冷清仓促起来，人群熙攘间摩擦交换着彼此无法沟通的寂寞。街灯将影子拉长，浓郁再淡去。风吹起外套翻滚，寒意涌流进肌肉肋骨以至脊梁。我下意识地拉紧衣服，加快脚步，恍惚间感到自己和这城市的其他任何人一样仓促而盲目。

简介：在鲁迅去世前的一个多月,日夜躺着,无力读书写文的他有感于死亡的日益逼促,写了篇《死》。鲁迅到底是鲁迅,即便医生宣告了他＂就要灭亡＂,这篇关于死亡的文字,依然写得气势不凡。不过,这篇名为＂死＂的文字,之所以警策动人,也许恰恰是它吊诡地议论了生——鲁迅比谁都清楚死亡只是宣告了他肉身的灭亡,却启动了他声名的另一种新生。

简介：英语外教应当采用灵活多变的情景教学,丰富多彩的话题设置,轻松有趣的教学氛围,敬业乐业的工作态度来开展口语教学,让学生觉得每一堂课都轻松愉快,同时学生去发现并体会学习英语的乐趣,轻轻松松地学习英语。