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简介：摘要目的探讨结直肠癌患者术前应用以护理团队为主导预康复策略对术后并发症及身体机能、心理状态的影响。方法选取该院2019年1月至2020年12月收治的择期行结直肠癌手术患者150例，随机分为对照组(74例)与观察组(76例)。对照组行常规护理，观察组在此基础上术前应用以护理团队为主导预康复策略。记录两组住院时间、下床时间、排气时间、排便时间及并发症发生状况，并比较干预前后两组前白蛋白(PA)、转铁蛋白(TRF)、白蛋白(ALB)水平及抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分情况。结果观察组住院时间、下床时间、排气时间及排便时间均少于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组干预后PA、TRF、ALB明显高于干预前及对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；两组干预后SDS评分、SAS评分比干预前低，且观察组明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组术后并发症总发生率明显低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论结直肠癌患者术前应用以护理团队为主导预康复策略可以有效改善患者身体机能及心理状态，降低术后并发症发生率。

简介：摘要：在当今社会背景下，因科技和网络的快速发展，人们的活动时间与空间逐渐缩小，幼儿参与活动的机会也逐步减少。在人的一生中，幼儿阶段是身体发育的初步阶段，做好体能训练工作，不仅能够加强幼儿的身体素质，还能够提高幼儿的身体机能，为今后全面健康发展奠定基础。但因幼儿年龄相对较小，其身心尚未发展成熟，教师应充分发挥自身引导作用，进行体能训练时不断完善训练方式，逐步提高幼儿的观察能力、身体素质，达到最佳的训练效果。

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简介：摘要：提高学生身体素质是大学体育教学的基本任务，在高校教育阶段体育作为一门基本学科，目的是帮助学生锻炼身体，辅助他们对文化知识的学习和健康心理的形成。其中身体素质属于基础教育部分，高校体育教师应抓好基础，帮助学生更好的学习与生活。本文以大学体育课程教学如何提高学生的身体素质为探讨对象，并列举部分有效举措。

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简介：摘要：儿童因年龄和心理特点，生活的阅历和感触都较薄弱。在面对作文时，往往想象大于描摹，自我感受的表达较缺乏直接经验的浸润。如何让孩子对作文产生兴趣，让孩子在作文中能详细地进行自我见闻和想法的描述，需要教育教学者作出探究与深思。体验式作文教学方式，“以身体之，以心验之”，弥补了儿童阅历不足的缺失，拓宽了作文教学的方式方法，也加深了孩子们的切实体会，容易激发儿童的兴趣点和写作动机。

简介：摘要：素质教育理念已经逐渐深入广大教学工作者的内心。体育是推动学生全面发展的重要组成部分。强健的体魄是学生开展一切活动的根基，也能为其未来的学习发展打下良好的基础。培养学生的终身体育意识，成为体育教学开展的必然要求。本文简要分析中专体育教学现状，提出中专体育教学培养学生终身体育意识的具体策略。

简介：摘要：新课程改革时代背景下，社会对学校的课程教学提出了更高的要求，学校体育教学活动是终身体育的底层基础，小学时期在培养孩子兴趣爱好、习惯养成，尤其形成终身体育观念的意义起着决定性的作用。小学阶段体育课程要树立孩子终身体育理念，延伸运动路径、重视技能开发、提升学生兴趣并践行这种观念。

简介：摘要：青少年近视呈现逐年递增的趋势，并且在8-18岁期间保持快速增长趋势。青少年近视的发生、发展与身体姿态异常有密切关系，它可能会导致视疲劳、视功能下降、眼轴拉长、眼肌调节异常等不良后果。本文分析了青少年的身体姿态异常情以及身体姿态异常对青少年近视发生发展的影响，并探讨其可能机制，为今后预防青少年近视提供理论依据。

简介：摘要：在新时期的教育背景下，培养学生的终身体育意识成为新课改在体育教学中的重要体现，就初中生来说，形成终身体育意识，是树立正确体育价值观、提高身体素养、增强责任意识的国家建设者的必要条件。中学作为学生学习成长的黄金时期，怎样在体育教学的过程中培养学生的终身体育意识就显得格外重要。对此，本文将阐述当下中学体育教学存在的问题，并浅谈几点实践教学的方法，以供教育者参考。

简介：摘要:在体育教育改革不断深化的背景下，“学、练、赛+身体素质”教学模式逐渐取代过去的“学、练、考”模式，其应用价值得到越来越多教师的认可。文章以小学田径教学为对象，研究“学、练、赛+身体素质”教学模式的实践策略。在具体的教学实践中，教师要以“学”为导向，注重知识技能传授，以“练”为手段，及时发现学生短板，以“赛”为反馈，引导学生弥补不足，以“身体素质”为基础，提升学生运动技能水平。教学结果表明，采取这样的策略对学生进行田径训练，效果事半功倍。