简介：每逢《意林》或《读者》之类的杂志一上市，不少同学总会禁不住一睹为快。在这些杂志里，最吸引大家的往往是短小精悍的哲理美文。那些独特而鲜活的素材，理性而精妙的论述，或震撼人心，或发人深省，总能给我们带来一种视觉上的美感与思想上的愉悦。遗憾的是，很少有人去借鉴作家们锤炼语言的技巧，分析素材总是平铺直叙，

简介：摘要随着我国经济和教育事业的发展，幼儿教育越来越受到重视，很多家长对子女的培养不遗余力，这不仅体现在对衣食住行及身体发育等方面的物质投入，同时对幼儿早期的学习和教育也给予了相当大的重视。其中对幼儿语言表达能力的培养是重中之重。语言表达能力不仅能提高幼儿的沟通和交流能力，同时对记忆力、思维能力等都具有较好的促进作用。良好的语言表达能力能为幼儿今后的学习和教育等筑牢基石。

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简介：设计是一个过程，在这个过程中注入的惰感会影响到使用器物的人对器物的情感。有性格的产品会令人不由自主的倾注情感．人与物之间产生了情感联系，那产品就不止是一件产品了。

简介：培养幼儿浓厚的语言学习兴趣,为促使幼儿语言能力不断提高注入内在动力;游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和最佳途径;为幼儿创设交往的机会,不但能提高幼儿的语言交往能力,还能较大程度地促进幼儿社会性的发展。幼儿教师应通过“听”、“话”、“论”等多种教育手段,为幼儿提供宽松的语言环境,为幼儿一生的发展打下良好的语言基础。

简介：对比分析是掌握英、汉在语言与文化方面异同的重要手段，有利于在英语教学中培养学生的语言运用能力和文化敏感性。本文从问候、道别、称谓、隐私和客套用语五个方面对英汉语言文化的差异性进行分析，提出英汉语言文化教学的策略。

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简介：魅力,就是对人的吸引力。凡学生都喜欢与有魅力的老师去亲近,聆听教诲,模其举手投足,学其一声一言。＂人,诗意地栖居在大地上＂。语文教师必须注重语言的艺术性,教师生动形象、充满诗意的教学语言,永远是课堂教学的魅力之源。教师的魅力到底从何而来呢？对此,进行了探讨。

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简介：研究发现，小学生作文的词汇密度和及物系统均不受年级、性别的影响，受不同写作水平的影响。教学建议如下：引导学生体验生活，积累写作素材，避免写作主题内容单一；运用语篇衔接、不重复使用相同的及物过程等方法减少或杜绝记“流水账”的问题；针对不恰当使用人称代词的现象，应强调主语承前省略的训练，提高词汇密度，增加作文的信息含量；恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，增加作文的语言感染力；关注小学生写作的词汇积累，增加作文词汇的丰富性。

简介：中国百年新诗发展一直秉承重视语言本体的创作精神,借助语言形成诗的结构＂张力＂与审美空间。陈仲义教授的专著《现代诗：语言张力论》吸纳西方＂新批评＂理论成果而又自我创新,使诗的各种形式、技巧展示与研究均指向了＂张力＂之美。此书的出版对现代诗的话语研究与诗人创作实践均具理论指导价值。

简介：性别是人类最基本的认知范畴,性别的社会文化隐喻会反映在语言建构中.摩梭语中以“mi^33”作为语素构成的词汇形成了一个庞大的词语群,本文通过对该词群进行分类研究,并从跨文化的视角与其他民族语言文化进行比较,阐释了摩梭语言里显露的文化信息,揭示了摩梭社会对两性的基本认知态度与性别隐喻观,折射了摩梭社会“尊母崇女”、“母尊女贵”的文化特质.通过词语类聚群的深度研究来窥探一个民族的文化,是语言人类学研究方法论上新的探索与尝试.

简介：设置情境是幼儿语言课堂上常用的一种教学手段。本文从巧设生活情境,亲临感悟语言、巧设媒体情境,直观理解语言、巧设表演情境,互动展现语言、巧设音乐情境,深情体验语言四个方面阐述了巧设情境,让语言课堂绽放阳光精彩!

简介：信息通信技术的快速发展为移动语言学习的诞生与发展创造了有利条件,移动语言学习应用研究也因此呈快速发展之势。与此同时学者开始关注其应用模式,并因此产生了多套移动语言学习应用模式分类法。以Kukulska-Hulme＆Shield（2008）的＂内容-设计＂分类法对近年移动语言学习研究的应用模式进行了综述。

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简介：毛泽东表达内心世界的方式很有个性,揭示事物本质的能力颇为独到,对语言词汇的选择异常敏感,说话著文有着特殊的感染力。说他是语言大师,当不为过。毛泽东风云一生,改进话风文风,是他用力甚多的一个领域。在风云纵横的革命家、政治家生涯中,毛泽东很喜欢讲得深透而又通俗明白,给人耳目一新的话风文风。面对＂逻辑学、修词学、文学也不懂,写起文章来乱七八糟＂的话风文风,毛泽东敢于并且能够大声呐喊,确实有他异于一般政治家的底气支撑。因为他自己就拥有浑然天成的语言表达能力,并且创造了许多让人耳目一新的词语。毛泽东的语言创造,还包括对典籍或民间词语的化用。一些看起来寻常,容易被人们忽略,实则意味深长、新意迭见的词语,被毛泽东＂拎＂了出来,进行新的发挥运用。

简介：〔摘要〕语言能力的培养是提高学生语文素养的关键，通过各种练习来提高学生语文素养收效明显。