简介：

简介：习惯是人们日常生活、学习、工作中形成的经常性行为。一个人如果养成了良好的习惯，将受益无穷。作为中学生学习、生活的重要内容，其习惯的好坏直接影响他们的成长。教育工作者应该把学生行为习惯的培养摆上工作的重要位置

简介：<正>一年级的小学生刚刚踏进校门,犹如一张白纸,这是进行养成教育的关键时期。因为小孩子什么都不懂,行为知识很淡薄,再加上父母长辈的无限宠爱,使得这些孩子有诸多不良行为和习惯,他们自律性差,随意性强,无自立能力等,如果这些坏习惯一旦形成,那后果就不堪设想。"不以规矩,不成方圆",因此我们应从一年级就加强"养成教育",会达到事半功倍的效果。下面谈谈一年级学生良好行为习惯的培养。一、儿歌教育,规范行为一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。课前、上课、放学、作息……该怎么做,不该怎

简介：摘要：英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说凡人生所需之重要习惯性格态度多半能够在六岁之前培养成功，揭示了培养良好习惯的意义和价值。女性作家十二曾说过，人活一生，说到底是在活习惯。由此可见，小学生的行为习惯直接决定了学生的发展，由此可见，要培养小学生的行为习惯，对幼儿毕生发展更加的重要。一个孩子从小学生能力培养，能力较强的人在走出社会后，必然会有更加强大的生命力。

简介：幼儿教育是人生的启蒙教育,这个阶段是培养幼儿良好习惯形成的关键期.如何有效培养幼儿形成良好习惯,是摆在幼儿教育事业发展面前的重要课题.本文从分析培养幼儿良好习惯的意义出发,提出了一些培养幼儿形成良好习惯的措施.希望能给幼儿教育工作者提供一些有益的参考与借鉴.

简介：结合我园的实际情况和我们在三年中进行“农村幼儿良好行为习惯的养成”的课题研究结果，现谈谈怎样在一日活动常规教育中培养农村幼儿良好的行为习惯。

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简介：摘要播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。小学生的可塑性强，是习惯养成的关键时期，小学班主任要充分利用各种机会，培养学生们良好的行为习惯，把培养小学生良好的行为习惯作为学校德育工作的重点来抓。

简介：教育的核心要求是培养人格,而人格的培养最有效的途径就是行为习惯的培养。在小学这个初级阶段,是人意志力发展最为薄弱的时候,培养健康规律的行为习惯,抓住这个关键期的可塑性,严格要求、明确规定、狠抓细节、树立榜样、奖惩相济,为学生一生的发展垫定良好基础。

简介：摘要： 幼儿年龄小，模仿能力强，会有意识地模仿和学习教师、家长的行为举止、生活用语，长此以往，会潜移默化的影响着幼儿素质、人格和涵养等。随着我国社会经济的迅猛发展及其生育政策实施，独生子女的比例逐年增大，幼儿教育成为众多家庭中的重大问题，越来越引起了人们的关注和重视。家园合作是实现家园相互合作，促进教育同步，提升幼儿素质，帮助幼儿养成良好行为习惯的重要途径。为此，本文就针对家园合作培养幼儿良好行为习惯展开研究。

简介：摘要：所谓习惯，就是在某一时间、某一地点、某一条件下自发表现出来的一种固态动作或者行为。我国著名心理学家孙晓云先生曾阐述过“良好的行为习惯是幼儿命运的主载体，是幼儿通往成功的钥匙，是终身的财富，也是人生的格调”。培养幼儿良好的行为习惯，是当下幼儿的发展需求，也是教学工作者应承担的责任以及义务。

简介：摘要一个好的行为习惯会让其受益终生，同时一个坏的行为习惯也会给其带来极为恶劣的影响。本文主要就幼儿良好行为习惯的培养进行探究，以幼儿自身发展特点为基础，开展其行为习惯培养的教学工作。让幼儿们的智力等可以更为健康的发展。幼儿是人生的起点，所有的东西都需要幼儿进行接触学习。幼儿就像是一张白纸，老师对其的指导会直接影响到其纸张的所呈现出的画面。幼儿的可塑性比较强，但是其受到身心发展的影响，其无法调整好自身的心态，情绪极其不稳定，自控能力也比较差。这一时期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，老师们要把握住其时机，帮助学生们养成一个良好的行为习惯。

简介：[摘要]养成教育，对于学校来说，主要就是培养学生的良好行为习惯的教育。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。在养成教育工作中，培养小学生良好行为习惯是一项主要任务，也是一项长期的、反复的、细致的、塑造人的基础工程。人们常说：好习惯，早养成，有教养，益终生。可见，良好行为习惯对于小学生一生的影响多么关键。[关键词]小学生习惯培养一、培养学生良好行为习惯是学生发展的需要根据儿童的心理特点和生理特点的发展规律，培养小学生良好的行为习惯是满足儿童社会性发展尤其是行为发展的需要。多年的教育工作中，我曾对学校部分学生的行为、情感、习惯进行调查、分析，发现学生中独生子女占绝大多数，由于独生子女在家庭中处于特殊地位，相当部分家长对孩子娇生惯养而缺乏科学的、正确的教育，特别是对培养孩子的良好行为习惯缺乏认识，总以为“无所谓”，致使学生的行为，尤其是基本的为人处事的行为处于较低水平……

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简介：新时期的中学生不但应掌握科学的学习方法,还必须学会怎样合理处事并培养良好的日常行为习惯。当代中学生需要在家庭与社会中养成优良的行为习惯,树立起健康积极的心理素质,并预防不良行为习惯的出现,推动形成与发展健全的人格和素养。本文主要分析了培养与巩固中学生良好行为习惯的理论和实践方法,以教育实践为载体,探究了行为习惯对中学德育任务的重要意义。

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简介：摘要著名教育家叶圣陶说过，教育就是习惯的培养。幼儿期正处在行为习惯形成的开始时期，养成良好的行为习惯对促进幼儿生活习惯的培养、智力发展、情感发展、学习能力的发展及身心和谐发展起着重要作用。幼儿期也是人生奠定行为习惯的关键期。在幼儿期抓好对幼儿进行良好教育，会使其受益终生。