简介：

简介：本文介绍直线方程在解决市场供需平衡问题中的应用。

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简介：本文在“平行于同一条直线的两条直线互相平行”的教学中，探讨了如何从平面扩展到空间，从“顺推”变为“反证”，以提高学生良好的思维素质。

简介：摘要：在石油钻井施工的过程当中，由于多种因素的影响，会产生井斜角，一旦井斜角超出一定的范围，就会给石油钻井工程带来不利的影响，比如探直井如果井斜角过大，那么就会引起垂直深度出现偏差，给钻井施工中的准确卡准目的层深度带来困难，甚至影响后期的开发；在平台开发井施工当中，如果直井段的井斜角过大，那么就会引起新井与老井之间发生相碰撞，造成老井新井和老井报废，引起巨大的经济损失。因此在石油工业钻井施工中要尽量控制井斜角。

简介：我和老伴都是60多岁的人了．我们的养生之道是“四倾斜”。一、饭菜比例向粮食倾斜。这些年人们的饮食．往往菜肴过于丰盛，主食的数量日益减少，导致营养过剩，患一些“文明病”。于是，我们采纳营养学家“粮食就是美食，不是餐桌的点缀”的告诫．将颠倒了的主副食比例再颠倒过来向粮食倾斜，五谷杂粮每人每天保证在500克左右。二、肉食比例向禽、鱼肉倾斜。三、锻炼时间向下午倾斜。四、休闲方式向大自然倾斜。

简介：摘要结合某燃气储气站气柜倾斜测量的实例，阐述了对于圆型建筑物倾斜测量的观测方法、数据处理方法，得出了一些有用的结论。

简介：摘要目的观察不同注药方法对斜角肌间沟臂丛神经阻滞效果的影响。方法将600例拟行上臂中下1/3以下部位手术病人随机分为三组,于斜角肌间沟处用便携式神经刺激器进行定位后,按分组要求注入局麻液,即I组取头高45°体位注入局麻液;II组在注入局麻液同时压迫注射点上方;Ⅲ组注入局麻液后自近端向远端进行皮肤按揉。所用局麻液均为0.375%罗哌卡因30ml。结果II组和Ⅲ组病人臂丛神经被完善阻滞效果优于I组。结论斜角肌间沟臂丛神经阻滞时压迫注射点上方或注入局麻液后自近端向远端进行皮肤按揉,有助于提高臂丛神经阻滞效果。

简介：摘要目的分析手法松解斜角肌对颈型颈椎病的临床方法和效果。方法选择我院2017年3月至2018年4月期间收治的62例颈型颈椎病患者，将患者以抽签法分为对照组和观察组，对照组采用常规治疗，观察组患者均采用手法松解斜角肌治疗，分析患者的治疗效果。结果观察组治疗优良率（96.77%）优于对照组（64.52%），（P＜0.05）统计学意义存在。观察组症状积分均低于对照组，（P＜0.05）统计学意义存在。结论手法松解斜角肌对颈型颈椎病的临床效果显著，效果好，值得在临床上予以推广使用。

简介：摘要桥梁工程建设是我国重要的民生施工工程项目，对于我国交通运输行业的发展具有重要意义。在桥梁施工中，空心板梁是常见的施工结构之一，对于桥梁建筑具有重要的承重作用，直接关系到了桥梁工程建设质量。本文通过对城市中小型桥梁施工中预应力空心板梁预制因斜角方向错误的处理方案进行分析，提出合理化的处理思路，对已经产生的预制梁质量问题采取补救措施，减少经济和工期损失。

简介：【摘要】目的：现观察探究以按摩斜角肌为主治疗神经根型颈椎病的临床效果。方法：观察对象为随机选取2021年1月-12月在我院诊治的神经根型颈椎病患者，共计100例，按治疗方法不同将其分为西医组（50例）和中医组（50例）两组。 观察记录两组患者在不同治疗方案后治疗效果的对比以及治疗前后VAS评分及神经功能评分对比。结果：经数据分析，两组患者经不同治疗方案实施后，

简介：许多同学在刚学习直线与方程时，对直线的斜率、倾斜角、方程、距离等相关概念理解不全、不透，从而经常导致错解，下面举例剖析，以引起同学们的注意．

简介：用Mathematica-10.3强大的数值计算和数字绘图能力,特别是绘制等值线和流线图的卓越功能,研究和比较了有限长均匀带电直线和带电导体直线两种电场的分布,绘制了电势和电场大小、等势线和电场线的分布图.这种方法绘制的等势线和电场线能满足＂等势线疏密程度反映电势变化的快慢＂和＂电场线疏密程度反映电场强弱＂的定性要求,避免了以往文献只能随意绘制的缺陷.

简介：<正>考点题例直线与圆的方程、圆锥曲线方程构成中学数学中解析几何的全部内容,是高中数学的重要内容之一,也是历年高考常见新题的板块,各种解题方法在这里得以充分表现.特别是近几年的新课程卷中,更是与平面向量、导数等交汇,综合性强,题目多变,解法灵活.其中解析几何的大题常放置倒数第二题或压轴题,且有一定的难度,充分体现高考的选拔功能.分析近几年的高考题可以看出,解析几何约占30分,题型:选择题,填空题,解答题均有所涉及.

简介：一、实验与探究南图1，观察易知A（2，0）关于直线l的对称点A’的坐标为（0，2），请在网中分别标明B（5，3）、

简介：直线、射线、线段是最基本的几何图形之一，直线、射线、线段之间有着本质的区别和紧密的联系，有些初学者容易将这三者混淆，现将三者之间的异同总结如下，帮助读者区分。

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简介：近年来，高考在综合考查学生数学基础知识和基本方法的同时，重点考查学生正确使用数形结合、分类讨论等数学思想方法解决数学问题的能力。因而在平时教学中教师应加强学生知识间的纵横向联系和对数学基本思想方法的渗透及理性思维能力的培养。

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