简介：《启蒙辩证法》蕴藏着丰富的生态文明思想理论。它将当代生态危机的根源归罪于理性形而上学,而不是资本主义价值增值逻辑。启蒙理性向工具理性蜕化的历史进程见证生态文明发展理路。相比马克思的资本现代性批判,工具理性批判理论并没有立足于现实的物质生产活动,因此未能为社会指出一条实现自然解放和人类自由的有效路径。尽管如此,《启蒙辩证法》中许多关于生态发展的真知灼见,仍然可以为我国生态文明建设提供重要启示。

简介：摘要：建设劳动实践基地,是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的客观要求,也是学生在学习过程中将课本知识转化为实践的重要途径,对提高小学生的综合素质发挥着重大作用。

简介：中国共产党生态文明理论，是中国共产党在带领全国人民进行中国特色社会主义建设过程中，为了实现人与自然的和谐所取得的有益的精神成果。中国共产党生态文明理论缘起于“本土”与“舶来”因素在“实践”中的融合；完善于“高能”与“低碳”目标在“发展”中的兼得；在“全面”与“重点”中关注“民生”，在聚焦“微观”现实中展现理论的未来走向。中国共产党生态文明理论的完善发展，是对中国共产党执政实践的总结和提炼，是对中国共产党执政理念的彰显，也将影响中国共产党执政实践的未来。

简介：我国生态文明理论研究虽然取得了丰硕的成果，但是在总体上却存在认同或借鉴西方生态文明话语的倾向。如何以历史唯物主义理论为基础．立足于中国和后发国家的现代化实践．摆脱生态文明理论的西方霸权话语．建立后发国家的生态文明理论是国内学术界面临的难题。王雨辰教授在他的新作《生态学马克思主义与后发国家生态文明》中对这一问题作出了有力的探索。其主要创见体现在如下三个方面。

简介：建立家庭档案．不仅丰富了我的晚年生活．更重要的是．为科学理家．传承文明，创建文明家庭派上了大用场．我家多次被区里评为“最佳文明家庭”、“五好家庭”、“美好家庭。

简介：社会需要的　便是财政人要做到的为了让财政人真正做到文明理财、服务社会,湖北省财政系统在全省范围内开展了形象工程建设,要求广大财政干部正确处理公仆与主人、权利与义务、监督与服务的关系,全方位转换角色搞服务,深受社会欢迎,并有效地推动了财政建设更上一层楼。湖北省财政厅副厅长刘学武曾这样告诫过大家:“从工作性质上讲,财政部门是代表政府直接管收管支的职能部门,与社会各界有着千丝万缕的联系,备受关注。财政干部的一举一动都影响着财政系统在社会上的形象。”树理财新风,创一流服务。省财政厅认真研究和解决社会上的热点、难点问题,有针对性地推出了文明用语,服务规范,让广大财政干部以此作为“正容镜”,要求他们在思想上转变观念,在行动上转换角色。这些措施,使财政人的精神面貌焕然一新。如今,凡到过财政部门的人都可以看到这里的财政干部笑脸相迎,热情有加。故意刁

简介：绿色发展，是党中央立足基本国情和“十三五”规划目标，审慎把握生态文明建设新的阶段性特征，对发展理念的时代性探索，不仅清晰描绘了发展的生态底色，同时也指明了面向“十三五”目标加强生态治理、增强民生福祉的新路径，具有重要的生态价值。

简介：照明工程建设发展状况光环境设计,　　二、建筑、城市与光,　　3.光对于建筑和城市有重要的功能和艺术价值良好的照明改善建筑的功能效益和环境质量

简介：政治文明范畴拓展了人类文明观的内涵,为社会主义民主政治建设开拓了新视野.社会主义政治文明范畴既是对社会主义实践成果的提炼,也是对社会主义政治发展趋势的理性把握.本文从政治文明的范畴界定、政治文明建设提出的意义、政治文明的学术周延、政治文明的全球视野以及政治文明建设的路径选择等方面,对当前理论界关于"政治文明"问题研究成果进行系统综述,为进一步深入研究社会主义政治文明理论提供借鉴.

简介：高校思想政治教育生态文明理论拓展是通过高校思想政治教育课程把现代生态环境教育理论拓展到高校思想政治教育中去，主要内容包括生态伦理拓展、生态价值观拓展、生态科学拓展、生态生活拓展等，拓展的路径主要包括强化教育过程、重视教育主客体以及加强学科建设等。

简介：摘要我国经济的快速发展在很大程度上促进了城市化进程的进步，但是城市化的发展使得土地使用出现了诸多问题，比如对生态环境的影响。在新时代的背景下，中国的相关部门必须从生态文明建设的角度，构建完美的土地管理策略体系，只有这样才能有效地提高土地利用效率，促进中国的经济发展，根据生态文明建设土地管理战略的概念，对其进行分析，希望为未来土地整治奠定基础。

简介：生态文明建设的顺利开展和有序推进，必须依赖生态文明教育的强力支撑，生态文明建设对生态文明教育具有导向作用。只有努力提高公众的环保意识，不断推进生态道德教育，积极开展生态法制教育等，才能从根本上提高公众建设生态文明的自觉性、积极性和主动性。

简介：党的十七大中第一次提出了“生态文明”的要求，提出了人、自然、社会要和谐发展等诸多理念，这些先进的理念和高中生物学教学有密切的联系，如何把“生态文明”理念融入到教学活动中，让学生更好的掌握其中的内涵，培养学生的综合素质，有着极其重要的作用。

简介：当前我国传统农业发展理念陈旧，习惯于扩大生产规模和增加生产要素的外延性发展思路，在农业生产中具体表现为大量增施化肥、农药，大量的推广使用地膜和大水漫灌，对农作物秸杆的简单处理方法是露天焚烧等做法，陈旧的农业生产理念和科学发展理念有根本性的区别，造成农产品化肥、农药含量严重超标，也造成水、化肥、农药等大量资源的浪费，使农村大气造成严重污染。建议加快农业生产发展理念更新，以科学发展观为指导，大力倡导节能环保、爱护生态、绿色生产，多措并举治理“白色污染”，以农作物秸秆的综合利用为突破口，解决农村“秸杆污染”问题。

简介：摘要：本文以生态文明建设理念为指导，探讨了现代林业发展的思路，通过分析林业发展中的问题和挑战，提出了加强生态保护、推动科技创新、促进产业转型升级等关键路径。同时，强调了政府、科研机构、企业和社会各方的合作与参与的重要性，本研究旨在为推动现代林业发展，实现生态文明建设目标提供参考和借鉴。

简介：

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简介：邓小平在推进中国政治现代化的进程中,对社会主义民主政治建设进行了深入的思考,提出了一系列关于政治文明的思想观点,这些观点对当代中国政治文明建设提供了重要的思想资源和有益的启示.

简介：摘要：全文基于习近平生态文明理论，紧扣后疫情时代特征，融合现有资源，构建汶川县乡村振兴新模式。习近平生态文明理论作为习近平新时代中国特色社会主义理论思想的重要组成部分，提供了重要的智慧方案，从六个内容层面对习近平生态文明理论进行解读，深刻领会价值导向内容层级，把生态文明建设看做国家的战略目标来完成；第二部分立足汶川县经济社会发展现状，分析后疫情时代摆在我们面前的机遇与革新，探讨数字改革必须提上议程；最后探索适宜当地的乡村振兴发展模式，从发展理论，发展路径、总体思路三个层面展开论述，重点就总体思路从一个平台、两地区域、三大主线、四季会场、五大体系进行合理规划。

简介：党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央结合我国发展现状,顺应时代潮流,提出了一系列有关生态文明建设的新理念新战略。习近平关于生态文明建设理念的核心特征是“人本性”,其基本内涵是生态文明建设为了人、依靠人和绿色成果由人共享。它继承中国传统文化中的仁爱、民本思想,同时又对其进行了发展。