简介:摘要 :随着信息化、网络化技术的进步应用和普及,现代科技走进了我们的生活。如何运用作业盒子 APP网络平台提升小学数学课堂,小学数学课堂教学过程中充分构建网络化课堂教学体系,运用作业盒子 APP网络平台,确保数学课堂教学手段更加丰富,更有生命力。充分激发学生的数学学习兴趣及潜能,进一步提升学生的学习效率,使其数学素养得到显著增强。基于此,本文主要探讨了运用作业盒子 APP网络平台提升小学数学教学效果的有效策略。
简介:[摘要] 随着移动终端普及程度越来越高,教师在课堂中可以充分利用手机APP,让教学走出学校的围墙,在学生的学习中发挥重大作用,使学生的学习终身化、社会化、数字化。充分利用移动端上的APP可以实现学生课后自主学习,让学生随时随地学习。本文通过作业盒子功能简介,作业盒子在小学数学作业中的应用优势和不足之处,以及针对不足之处提出的几点建议来谈一谈作业APP在小学数学作业中的应用。
简介:CO2的地质封存技术是减少CO2向大气排放的一种有效方法。矿物封存由于储存时间长,安全性高,对CO2地质封存至关重要。本文以鄂尔多斯盆地石盒子组地层为例,利用模拟软件TOUGHREACT研究了CO2注入后,各矿物的溶解和沉淀机理,确定固碳矿物和CO2的矿物封存量;通过改变绿泥石和长石类矿物的初始含量,研究原生矿物组分对CO2矿物封存潜力的影响。结果表明,以石英、长石为主的砂岩储集层中,长石类、绿泥石和高岭石是主要的溶解矿物,铁白云石是主要的固碳矿物,原生矿物中绿泥石和长石类矿物对CO2的矿物封存量影响很大,绿泥石和长石类矿物的体积分数增加,CO2的矿物封存量也增加。
简介:根据薄片、铸体薄片、扫描电镜、X-衍射及化验分析等资料,对延长油气区盒8段储层的岩石学特征、成岩作用类型和阶段划分及其对孔隙的影响进行了研究。研究表明,该区盒8段储集岩以岩屑石英砂岩为主,成分成熟度较高,结构成熟度较低。成岩作用类型主要包括:压实作用、胶结作用和溶蚀作用。目前基本处于晚成岩阶段的B期,部分进入晚成岩C期。早成岩A期至晚成岩B期的压实作用、晚成岩A期的交代蚀变作用是使物性变差的两个重要因素;晚成岩B—C期的充填胶结作用是储层质量变差的又一原因,绿泥石环边胶结和溶蚀作用则是储层物性变好的重要成岩控制因素。图3表1参9