简介:一、军事任职教育面临的形势当代军事教育从总体上属于高等教育的范畴,处于国家教育体系结构的"上端";军事教育相对于普通高等教育而言,又是专门服务军事领域的特殊职业教育,处于国家教育体系结构的"边缘"."和平时期"对于军队而言就是"战争准备时期",教育和训练密不可分,所以中统称为军事教育训练(第三卷515页),在美国称为职业军事教育(ProfessionalMilitaryEducation).军事教育的根本目的是培养合格的军人,提高军队战斗力,赢得(遏制)战争,维护国家的安全和利益.军人的知识结构应该包括两个大的方面,一是科学文化知识,二是军事专业知识,所以,世界主要国家的军事教育或职业军事教育都始终围绕这两个方面进行,均包括了学历教育和任职教育两个组成部分.
简介:【摘要】 护理是为患者提供治疗期间的医疗服务以及医学救援,而军事护理与常规护理的不同之处在于其护理的对象更多的是军事人员,并且当前军队医疗与护理均面临着由军事变革而引发的巨大挑战,也对新形势下的军事护理教育工作提出了更高的要求。本文就新形势下军事护理教育体系的前进方向进行简要综述,以期能够为提升军事护理队伍质量与医护水平提供些许帮助。
简介:摘 要:军事职业教育课程建设是军事职业教育的基础性关键环节,加强课程建设已成为推进军事职业教育发展的重要抓手。本文分析了课程建设需求和存在的主要矛盾,着重从完善课程体系、优化课程内容、激发建设动力三个方面提出了具体对策,以期对军事职业教育课程建设提供借鉴。
简介:[摘要]军事职业教育在线课程建设是深入贯彻落实新时代习主席强军思想,适应部队战斗力建设和广大官兵成长成才需要,以军事职业教育改革综合试点单位学习需求为牵引,坚持聚焦打仗、立足岗位、突出急需进行建设的课程体系。
简介:【摘 要】军事职业教育新型人才培养实施,主要依靠人才培养方案内容,而人才培养方案的核心是在线课程设置、内容标准和实施要求等要素。对此,在线课程是军事职业教育整个教学工作的核心,是学员获取知识、发展能力和提高素质的主要途径。