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简介：<正>1.有效备课。追求"有效",需要我们从"备课"入手,逐个环节、逐个步骤地去实践、思辨、提升,使它成为现实。"备课"是教师为课堂教学做准备的一个动态过程,是教师综合运用专业知识和技能进行教学设计的再创造。备课不仅是知识性备课,更重要的是策略性备课,在备课中对教学目标进行有计划、有步骤地突破,采取科学的教学方法或教学手段让学生真正主动地

简介：以我国政策银行为研究对象，进行超效率DEA分析、效率分析及全要素生产率（TFP）分析。得到结论：1．利用超效率DEA模型研究表明，在金融危机时期，国家开发银行效率有大幅增长，中国农业发展银行效率有小幅上涨，而中国进出口银行效率有小幅下跌；2．利用BCC模型研究表明，我国政策银行规模效率提升空间很小，纯技术效率对综合技术效率影响显著；3.利用DEA—Malmquist指数模型研究表明，中国农业发展银行的全要素生产率优于其余两家政策银行。

简介：摘要一节课的时间只有短短的几十分钟，想要提高课堂教学效率，让学生真正有所收获，就要把课堂变成学生乐于学习的场所，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的多种感官，让学生在课堂上充分“动”起来，在全方位的参与中学习，使生物课堂生机勃勃、充满活力。

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简介：摘要教育质量是一切教育活动的生命线，课堂教学作为课程改革的主阵地和落脚点，要不断追求效率。因此，明确课堂教学活动追求效率的意义，深入研究和探讨课堂教学效能的策略就成为当前教师迫切需要解决的问题。

简介：目前公路货运行业有着这样一个困惑，对于货主企业来讲，其选择总是徘徊于实惠的价格和出色的服务之间。尤其是面临现在的经济形势，鱼与熊掌兼得的愿望更加迫切。与此同时，在中国占市场90％以上的专线运输企业由于缺乏品牌力、缺乏网络、同质化竞争、恶性化的价格竞争等等使他们又挣扎在生存的边缘。

简介：〔摘要〕课堂是教学的重要环节，教师恰当有效的提问能够激起学生思维的火花。然而，目前课堂教学提问中有些老师随意提问，使课堂起不到应有的效果，降低了课堂效率。

简介：在素质教育大背景下,琵琶已成为高校音乐专业教学的主要课程之一,无论是在学科建设还是课程教学方面都具有一定地位。但是从课程教学的实际情况来看,由于教学方法单一、学生学习兴趣不高,因此难以突出＂以学生能力发展为本位＂的教学目标。针对这一实际情况,笔者结合实际工作经验,对提高琵琶教学效率的有效方法进行了深入探讨。

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简介：摘要近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。学生主要表现为对基础知识的掌握、应用能力差，课堂教学过程中，教师急急忙忙把公式、定理推证出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生，以便培养学生的解题能力。然而效果恰恰相反，因为定理、公式推证的过程本身就蕴含着重要的解题方法和规律，教学中没有充分表现思维过程，没有发掘其内在的规律，就让学生去做题，试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理。结果本末倒置，多数学生“悟”不出方法、规律，理解浮浅，记忆不牢，只会机械地模仿，使思维水平处于较低的层次。有时，甚至生搬硬套，照葫芦画瓢，将简单问题复杂化，从而造成失误。因此，要想真正的提高学生的能力，做到高效复习才是根本。

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