简介：

简介：摘要信息技术课程是小学生初次接触的一类学科，该门学科在小学教学中始终占据着尤为重要的教育地位。随着我国科学技术水平的提升，信息技术课程和其他学科之间的联系也变得越发的紧密起来，其更是构成了一种彼此互相促进的连接关系。本文主要就信息技术课程和其他学科的融合进行深入的探究，凸显出信息技术课程的重要性。在新课改的带领下，找到一种更适合小学生们发展的教学模式，提升信息技术课程教学的重要意义，创新教学理念。

简介：对于现代的小学教育，学生已开始不满足于“知识=书本＋粉笔＋嘴巴”的教学模式，随着小学生心理发展、生理发展期的提前，现代科学环境的影响，活动范围和方式的不断拓广，他们对知识、对信息有了更高、更多的要求，而计算机教学的引入正好顺应了这种时代发展的趋势，它将外界与学校、活动与课堂、书本与信息有机的融合在一起，将“知识=书本＋粉笔＋嘴巴”更新成为“知识=书本＋电教＋嘴巴”，满足了小学教育乃至于现代教育的要求。

简介：兴趣是学生探索世界,提高创造能力的力量源泉.促使小学阶段孩子学习的主要动力就是兴趣,随着信息时代的到来,孩子们的知觉就会清晰而明确,思维也就会精细而敏锐,记忆就会深刻持久.随着社会的发展,科技越来越需要“创新”.“创新”是一个国家发展的灵魂,“创新”已被越来越提高到了一个与民族生死存亡至关重要的高度,而且实践“创新教育”也越来越成为了我国教师责无旁贷的社会使命.

简介：

简介：摘要：本文结合新课程改革有关要求，从合理处理教材，悉心挖掘教学任务；了解教学对象，精心设计分层任务；优化教学手段，引导学生自主探究；鼓励评价行为，合理设计评价方式等方面，对小学信息技术课的有效性教学进行了探索。

简介：摘要本文阐述了基于微课的以Scratch教学为例的小学信息技术课程教学探究，分析了Scratch在小学信息课堂教学中的现状，结合微课的特点，把微课运用到小学信息技术Scratch教学中，以满足不同层次学生的学习需要。

简介：

简介：

简介：摘要：如今的新媒体盛行的时代背景之下，相当一部分教职工更加青睐短小精悍的微课。尤其是在小学信息技术课程的开展方面，微课逐渐成为了关键性的教育资源，教师需要合理利用这种具有现代化特点的教学工具，帮助学生们提高学习的主动性，让学生实现个性化的学习，为国家和社会提供信息素养良好的现代化人才。在这一背景下，本文主要探究了小学信息技术课程微课资源的发展现状和实际应用状况，对微课的特点和优点进行分析，进而明确设计和安排微课的主要路径，以期可以对小学信息化教学的开展提供帮助。

简介：摘要初中与小学信息技术课程设置有多处内容相近甚至相同，了解了这些相近、相同，可以从整体把握信息技术学科这种“以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习”模式的结构，为中学信息技术教学提供依据，以减少不必要的重复，同时不至于削弱学生对信息技术这一课程的兴趣和探索精神。

简介：摘要任务驱动是以构建主义这一教学理论作为前提条件的教学手段，指导学生从简至难、层层递进的完成系列学习任务，并且在任务推进过程中理清知识脉络、学习思路以及防范，进一步锻炼学生问题分析、处理等能力。以小学阶段信息技术学科为例，正确应用任务驱动教学方式，使得学生在任务活动中切身体会成就感、自信心，产生求知欲望，最终形成勇敢面对挑战、独立思考等能力。

简介：

简介：摘要随着信息技术的迅速发展,中小学信息技术课程的发展也逐渐加快了步伐。为使我们的接班人更好地适应信息社会的发展,抓好小学信息技术课程的教学是基础。本文就如何上好小学信息技术课作出探讨。

简介：〔摘要〕小学信息技术教学的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。小学信息技术课堂教学的一个重要目标就是培养学生学习和应用信息技术的兴趣。

简介：

简介：

简介：教师在小学信息技术课堂上的作用是至关重要的。教师通过有效地组织和指导，从而帮助且促进学生的学习效率地提高，从而达到最好的教学效果。使学生从小就有获取、传输、处理和应用信息的能力，培养了学生良好的学习习惯，使学生在潜意识里把信息技术作为一种学习的手段，使他们在实践能力、创新精神、合作意识等多个方面得到一定的提高。

简介：摘要随着信息技术的发展，给人们的生活带来极大的便利，将其应用到教学领域，能够有效激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。其中微课是近些年新兴的一种教学模式，在小学信息技术教学中应用微课开展教学能够有效提高教学成果。但是，如何将其合理的应用到小学信息技术课堂中，使其充分发挥教学优势，为教学提供更大的帮助成为信息技术教育者重点考虑的问题。对此，笔者结合当前小学信息技术教学现状，进一步提出了将微课应用到信息技术教学中的措施，以期为相关教育人员提供参考。

简介：