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  • 简介:一次研讨会上,我有幸聆听了南粤名师严杏执教的《观潮》一课。课堂上。严老师激情澎湃.朗诵非同凡响,语言充满诗情画意。学生书声琅琅、情趣盎然,听课老师也仿佛跻身人海.目睹了一次惊心动魄的钱塘江大潮,聆听了一首激动人心的大自然的交响乐。随着潮涨潮落,听众的心潮也跟着起伏。严老师高超的教学艺术深深打动了我,现稍做归纳。与大家共享。

  • 标签: 教学艺术 起伏 诗情画意 老师 钱塘江
  • 简介:曾听到这样一个故事,说是—位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下:这个婆娘不是人(举座皆惊),九天仙女下凡尘(喝彩),儿孙个个都是贼(惊怒),偷得寿桃献至亲(拍手叫好)。短短四句,跌宕生姿,起起伏伏,吊足胃口。的确,一池春水,风平浪静,纵然有人有宁静柔和之美,但“风乍起,吹皱一池春水”,水面荡漾、荷花的摇曳、游鱼的沉浮则会给人更多的联想和感受。那么如何写出事情的波澜,引人入胜呢?

  • 标签: 唐伯虎 故事 感受
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  • 简介:为分析和评估目标RCS起伏对雷达检测性能的影响,常用一些统计模型来描述目标RCS的起伏。χ^2分布模型属于第二代起伏模型,可以包括SwerlingⅠ~Ⅳ模型及非起伏模型的情况。文中分析了某民航飞机的外场飞行动态RCS测量数据,并应用电磁散射理论对其进行了解释,可为该飞机RCS的设计和减缩提供参考;此外,还建立了该飞机在不同方位角范围内的起伏模型,可应用于雷达目标仿真。

  • 标签: 雷达散射截面 动态测量 统计分析
  • 简介:针对对数螺旋齿轮精密成形工艺的特点,通过滚齿机、数控滚齿机范成精密加工方法,从而保证了精密加工要求,并运用专用工装设计的原理,介绍了几种对数螺旋齿轮精密加工的工艺措施,保证精密加工精度和任意螺旋角变化规律的要求.

  • 标签: 对数螺旋齿轮 精密加工 螺旋角
  • 简介:〔摘要〕本次课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革,它关系到我们的教育质量,关系到师生的感情,关系到学生对学习的正确认识。所以我们今天必须倡导新的学习方式。着眼于学生潜能的唤醒,创新精神的培养,学生的全面发展,促进师生感情的培养,促进学生有特色的发展;关注学生的终身学习的愿望和能力的形成。

  • 标签: 〔〕培养兴趣课堂教学数学新课标
  • 简介:7岁获得数学最高分奥斯卡·塞尔,2003年出生于英格兰萨里郡,目前就读于斯坦福格林小学。他两岁时就对数字表现出极大的兴趣,在各种数学考试中都取得了第一的好成绩,就连老师也对他超乎常人的数学才能感到惊讶,经常拿一些难题去考奥斯卡。

  • 标签: 对数 数学考试 奥斯卡 英格兰 数字表 塞尔
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  • 简介:在数学史上,悖论对数学的发展产生了深远的影响。在解决悖论的过程中,各种理论应运而生:第一次数学危机促成了公理几何与逻辑的诞生;第二次数学危机促成了分析基础理论的完善与集合论的创立;第三次数学危机促成了数理逻辑的发展与一批现代数学的产生。

  • 标签: 悖论 数学发展 数学危机
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  • 作者: 赵淑云
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-08-18
  • 出处:《教育研究》 2013年第8期
  • 机构:数控是数字控制的简称,数控技术是一门集计算机技术、机械、电子、液压、气动、自动控制、现代测量技术为一体的新兴的应用型技术,它是实现机械制造的自动化、柔性化、智能化、集成化的基础,是运用现代数字信息技术改造传统工业技术的一个典型范例。数控技术的应用是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段,是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。随着我国经济全面与国际接轨,并正在成为全球制造业中心,我国制造业进入了一个空前蓬勃发展的新时期,这必然对掌握现代信息化制造技术的技术人才、特别是对大量的一线技术人才形成了巨大需求。
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  • 简介:初中复习阶段经常采用专项练习、模拟考试的手段,检测学生知识和能力的形成水平.对于这类考试而言,学生的“考”只是前奏,考试的目的关键在于考后的“评”.试卷讲评课是其它课型的重要补充和延伸,是教学中不可或缺的重要环节.它可以及时揭示教与学双方存在的问题,促进教师改进教法,学生改进学法,使教与学得到优化.近年,通过聆听九年级试卷讲评课,结合我县数学教学实际,就试卷讲评课在教学中的作用及实施的基本环节谈谈自己的思考和看法.

  • 标签: 试卷讲评课 数学 模拟考试 学生知识 教学实际 专项练习
  • 简介:摘要数学作业是复习巩固数学知识、强化技能、培养和发展数学思维的一个重要环节。批改数学作业是数学教师的一项常规工作,是对课堂教学的补充与提高。

  • 标签: 作业设计批改
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  • 简介:摘要新课程要求教师在教学中要关注每一名学生,关注每一名学生的学习情绪和学习情感,而素质教育的精髓就在于面向全体学生,使每个学生都全面、主动地发展。关注弱势群体、转化学困生是全面提高教学质量、落实课改精神、实施课程标准的重要手段。

  • 标签: 新课程 数学学困生社会因素教师因素自身因素