简介：摘要：随着时代的发展，传统的基础教育已无法满足当今社会的需求。为此，我国的教育部门正努力推动教育改革，以培养学生的核心素养为目标。因此，中等职业院校也必须积极配合这项政策，努力培养学生的语言和学习能力，以及良好的思维方式和道德修养，以便让他们在未来的社会中更加成功。因此，深入研究如何培养中职学生的英语学科核心素养显得尤为重要。

简介：

简介：摘要：本文以高中地理新课程、新课标、新教材为研究背景，阐述了基于真实问题情境的地理核心素养培育路径。文章结合实际教学案例，从挖掘现实生活中的真实问题情境、设计驱动性问题、探究区域真实问题、开展“情境体验式”地理实践活动等方面进行论述，对新课程教学实践具有重要的应用价值。

简介：论文摘要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出核心素养是历史学科育人价值的集中体现，在教学中应该解析课标，根据单元主题与课文标题确定关键问题，提炼核心概念，并解读课标和教科书编排之间的逻辑关系，架构核心概念和教学内容之间的联系，紧扣教学核心概念，确定学科核心素养培养目标。按照核心素养培养的目标指向设置问题链条实现深度学习并充分利用教科书培养核心素养，以落实义务教育立德树人的根本要求。

简介：摘要：本文通过分析大学体育文化的定义和特点，提出了三个关键策略：政策支持与制度建设、媒体宣传与传播，以及教师培训与专业发展。其中，政策支持与制度建设包括加强法律法规制定与实施以及完善政策支持体系；媒体宣传与传播利用新媒体平台推广体育文化，并制作宣传素材和策划活动；教师培训与专业发展则着重提升教师专业素养和教育能力，以及加强培训机制的建设。本研究旨在为大学体育文化的培育提供实用的路径和策略，促进学校体育文化的全面发展。

简介：摘要：初中生英语核心素养是指学生在接受初中阶段英语教育过程中所表现出来的基本素养，具体表现为学生在英语学习过程中所表现出来的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力以及情感态度等方面的综合发展水平。新课标提出，初中英语教学应重视学生英语核心素养的培养，把提升学生的英语核心素养作为英语教学的重要任务。因此，英语教师在教学中不应只局限于语言知识的传授，而应更深层次地对学生的英语核心素养进行培养，使学生能够适应未来发展的要求和挑战。本文从新课标视角出发，列举了几条初中生英语核心素养培育路径，以供参考。

简介：【摘要】：汉语教学的主要目的是提高学生的整体文学素养和文学意识。在语言类教学中，语言的核心素养主要是在实际学习过程中培养的，其中主要的核心素养是人的全面发展。在这个基础上进行相应的教育和发展以实现育人这一核心价值的目的。对于高中语文教学来说，培养学生的核心素养至关重要。文章就此问题进行了简要的分析，探讨了核心素养相关方面的内涵以及具体的培育路径。

简介：摘要：随着教育改革深入推进，学生全面发展成为教学工作的重点任务。高职院校作为培养专业型人才的教育基地，更应该大力实施“五育并举”人才培育战略，注重对学生知识、能力、素质、情感和创新能力的综合培养。因此，高职院校教师应该及时转变教学思路，创新“五育并举”教学新模式，不断为社会输入适应时代发展需求的综合型技能人才。本文旨在探讨高职院校“五育并举”人才培育的实践路径，以期为高职院校的人才培养提供参考。

简介：摘要：新课程改革提出培养高中学生综合素质，发展学生核心素养的教育教学目标，建立核心素养与课程教学的内在联系是新课改的必然要求。“时空观念”是高中历史学科核心素养中学科本质的体现，探索其培养路径对于学生历史学科学习及落实新课改目标具有重要意义。

简介：摘要：音乐作为情感的一种表达艺术形式，鲜活的音乐形象生动地反映着人的思想、情感，并影响人的思维和行为。优良的音乐教育，能够让人心生美好，陶冶情操，升华思想境界，树立积极的人生目标，更能让人热爱生活，热爱社会，热爱祖国;美育具有潜移默化的影响力，塑造高尚情操，激励鼓舞精神，形成健全人格，生活积极向上，对于社会主义精神文明建设意义非凡。把音乐教育作为一种重要的载体，通过有效的途径，落到实处，充分发挥音乐教育的愉悦功能、美化功能、教化功能，才能切实提高思想教育的实效性。近年来，成人音乐教育发展迅速，引起了社会和公众的广泛关注。音乐具有提升个人素质、舒缓情绪、升华精神境界等多重作用。但由于成年人独特的生理和心理特征，音乐教育的开展面临诸多挑战。教育工作者应直面成人音乐教育中资源稀缺、教学质量偏低、开销较大等问题，同时尊重学习者的心态，积极寻找适合的教学模式，灵活利用互联网资源，引导成年人迈入音乐艺术的大门。

简介：摘要：特色农产品品牌培育是巩固拓展脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接的重要途径之一，昭化区王家贡米品牌培育取得了较为显著的成效,但也还存在一些问题, 深入剖析这些问题，提出贫困地区特色农产品品牌培育的路径，对进一步增强特色农产品品牌优势，促进特色农业发展，加快乡村振兴步伐具有重要意义。

简介：古诗词教学是学生创新素养培养的重要抓手,基本路径有：重视想象力、审美元素、文化因子,挖掘创新基因;利用涵泳、关联、创生,架构核心策略;借助合作实践、学科融合、时代链接,融通实践路径。

简介：　　 [摘 要]核心素养培育已经是全球教育界普遍关注的议题。从目前我国学校教育中的学科课程设置来看，思想品德课程是立德树人的主阵地，与核心素养的联系最为紧密。然而，在当前的思想品德学科中培育核心素养同样面临着教育本真和发展学生核心素养的时代课题。因此，要实现教育的主要任务，提升学生的核心素养，必须关注学科本质、教师自身修养和学生的成长生活，切实贯彻新课改教育理念，通过培育思想品德课程核心素养来培养全面发展的人，提升公民素养。

简介：全球化浪潮的迅猛发展给国家的主权、地位和作用带来了严峻的挑战。在这一背景下,加强培育大学生的国家认同感显得至关重要。文化认同是国家认同的核心,培育高度的国家认同,要以充分的文化自信为精神源泉,中国的文化自信具有深厚的历史渊源与雄厚的现实基础。文化主权弱化、文化边界模糊、政治心理冷漠等因素对大学生国家认同的认知和践行产生了不良的影响,必须以充分的文化自信为精神源泉,通过弘扬传统文化、强化主流文化、正视并借鉴西方文化等途径,培育当代大学生的国家认同感。

简介：摘要：核心素养在不同的学科教学体系中具有不同的主题内容，但核心内容仍集中在学生的观念教育、思维培养与学科素养教育方面。高中语文的学科素养方面，较为强调学生的人文精神、哲学思维以及情感教育等方面。当前，学生的核心素养教育工作一般从学科理论内容教育的基础上进行渗透，在实际的素养教育工作中，如何与学科教学内容相结合、向渗透以及如何体现时代精神，这些都是核心素养教育工作需要关注的问题。本文基于核心素养的基本内容、教育要求以及教学现状等方面进行研究，旨在通过相关研究成果改善当前核心素养教育的开展情况。

简介：摘要：小学时期的数学主要是为了提升学生的数学学习能力以及培养学习数学的兴趣。数学这门课程是小学阶段的必须掌握的一门重要科目，更是学生接触最早的学科，教师的教学理念以及教学模式对学生的学习情况影响非常大。随着新课改的实施，素质教育受到教育者的一致高度关注，传统的数学教学模式很难符合学生与家长对教育教学的要求。为了能够更好的培养学生的数学素养，需要我们广大小学数学教师利用科学合理的方式展开教学活动。 因此，作为一名小学数学教师来说必须要积极更新自身落后的教学理念创新更多的教学方式加强小学学科核心素养的培养 。

简介：摘要语文是国学知识进行传承、发展所应用的载体之一。核心素养包括非常多的学科，也可以将各个学科联系起来，核心素养在语文学科中的具体化体现就在于语文核心素养的培养。高中语文的核心素养主要包括思维的构造和应用、认知的发展和提高、审美的鉴赏和创造、文化的传承和理解等。语文教学的实质内涵在于育人，语文学科的核心价值也体现于育人的实质上。高中语文核心素养的培育则既要满足体现出学生的核心素养发展总目标的达成的要求，更要体现出基本的科学特性。

简介：摘要：所谓"亲自然"教育，就是以自然环境为背景，利用科学有效的方法，使得幼儿亲近自然，旨在促使幼儿了解生活，并培养幼儿热爱自然的情感。为此，本文基于幼儿园"亲自然"教育策略展开分析，希望助力幼儿教育的发展。

简介：政治课本素材形式非常丰富,包括图片、事例和以“名词点击”“专家点评”“相关链接”等小栏目呈现的拓展性材料.教师可在教学中巧妙而充分地利用课本中的素材,以图思理、以事说理、以喻明理,引导学生把对素材的感性认识上升到对学科原理、观点的理性认识,从而更好地培养学生理性精神.

简介：河北艺术消费市场近年有所发展，但总体来讲还是比较薄弱。未来要进行培育和发展，一方面可探索大众化的发展路径，如培育艺术品低端消费市场、重视艺术传播对大众艺术消费的作用；另一方面重视艺术教育的作用，紧密结合本地的民间艺术资源拉动艺术消费市场。