简介：6月9日上午，由中国科协主办的“中国流动科技馆”郎溪县巡展启动仪式在县青少年校外活动中心举行。省科协副主席梁寿南，宣城市副市长齐新。以及郎溪县实验中学600多名师生共同参加了启动仪式。“真是大开眼界，奇妙无穷。”看完展览，观众们不约而同地感叹道。据介绍，中国流动科技馆由中国科协主办．以“体验科学”为主题，是中国科学技术馆为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，支持全国范围内科技馆建设不足地区专门开发的项目。

简介：摘要：科技馆是以展览为主要教育方式的非盈利性科普教育机构，其参与、体验、互动式的展示手段，能够起到寓教于乐的目的，因而受到广泛的关注。相较于常设展览，临时展览的趣味性更浓，风格更加鲜明。本文简要的介绍了科技馆临时展览的现状，科技馆临时展览配套活动的分类，最后探讨了科技馆临时配套活动的作用。

简介：科技馆作为国家科技、文化和社会发展形象的体现和重要窗口，不仅是一个面向社会进行科普教育的平台，更是肩负面向公众尤其是广大青少年进行科普宣传的教育重地。

简介：　　摘 要：青少年是全面建设小康社会、推进社会主义现代化事业的主力军和后备力量。作者从组建兴趣小组、开办创新培训班、科技竞赛等多种活动方面，论述了科技馆如何发挥出科普展览的潜在价值。  　　关键词：科技馆；青少年科技创新；第二课堂  　　当今社会，科技创新将进一步成为经济和社会发展的主导力量。在科技技术日新月异的今天，正期望着青少年一代能够面对高科技的浪潮，成为掌握未来的一代新人。作为青少年科普教育的“第二课堂”——科技馆，如何配合当前学校的素质教育，在开展校外科技活动中培养青少年的创新精神和创造能力，这是摆在我们科普教育工作者面前的一项战略任务，也是一个重要课题。笔者结合自己多年从事科技馆展教活动的实践，就青少年科普教育活动方式进行了初步探讨。  　　 1 兴趣永远是最好的老师  　　科技馆在培养青少年科技创新人才的教育中，不能等同于学校基础教育的培养模式。要在素质教育的理念指导下，遵循教育规律，创建适合青少年科技创新人才成长的途径与环境。  　　 1.1 把培养兴趣放在首位  　　培养创新型人才是科技馆的长期目标和追求。青少年要成为科技创新人才，必须从小养成学科学、用科学、爱科学的习惯，使他们的兴趣爱好得到全面发展。  　　兴趣是最好的老师，青少年的兴趣爱好不仅仅是感兴趣而已，而是要求在广泛兴趣的基础上，使他们形成稳定的兴趣，最后发展成志向或理想。俄国教育家乌申斯基曾指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求兴趣的欲望。” [1]只有青少年对科学技术有了广泛的兴趣和爱好，通过大量的观察、分析、思考、启蒙探究和创新实践活动，才会有成长发展的可能。  　　 1.2 多种方式启发兴趣  　　在科技馆各种科普方式中，动手型科学展览和娱乐性电视科普节目最能引起青少年的兴趣，但这两种方式，特别是电视节目，需要的资金投入也最大。据统计， 1984—1994年美国国家科学基金非正规科学教育计划的总经费中， 35%用于办科普展览， 34%用于制作电视科普节目。 [2]  　　除了动手型展览和娱乐性电视科普节目，提高青少年科学兴趣的方式还有如下几种：一是抓住重大科技事件的时机搞科普。在中国随着“神九”号宇宙飞船在太空的成功登陆，电视、报纸、互联网甚至玩具制造商都加入了神九科普热潮。二是利用名人效应，请杨利伟的心理教练刘芳、中国科学院院士欧阳自远等开展科普讲座。三是让青少年动手参与科研来学科学。四是发挥教师、家长等引导青少年对学科学产生兴趣。  　　 1.3 兴趣是创新的原动力  　　科技馆是青少年素质教育最佳场所，只有办得趣味多样，办得精彩，科技馆才会有生命力。  　　要想让科技馆办得趣味十足，精彩多样，除办好常设展览的同时，可以借鉴国外科技馆办科普活动的经验，那就是开展各种科技教育活动，科技馆不仅要对青少年传播科技知识，更应该进行创新意识的培养和科学方法的训练。  　　美国科学博物馆举办的博物馆营活动，让青少年周末到博物馆留宿，参加博物馆为他们安排的各种科技活动 [3]。总之，他们开展的科技活动，非常追求趣味性、独特性，在活动方式上十分注重创新、因此深受人们的喜爱，家长和学生都很愿意参与这些活动。  　　 2 展教活动是科技馆的生命  　　哈尔滨市现有的省科技馆、科学宫，具有了多功能的展教特点，可以利用这些场馆设施，开展丰富多彩的科技教育活动。实践证明，青少年科学工作室是广大青少年开展体验、探究、动手实践的场所，因此我们要合理利用工作室的资源，组织开展多种形式的活动，推动工作室的发展。  　　 2.1 组建兴趣小组  　　利用寒暑假及黄金周假期组织开展丰富多彩的兴趣小组活动。如利用生物科学工作室的动植物资源开展动植物兴趣小组活动，让青少年认知和感受大自然，学习先进的科学知识，与平日不常见的动植物近距离接触，了解它们的特点及各种行为方式，提高青少年对生物科学知识的兴趣。通过实践活动提高青少年的动手能力，激发青少年的创新激情，培养他们的创新意识和实践能力。  　　 2.2 开展创新培训  　　合理利用机器人工作室的资源，定期组织开展机器人培训班活动。通过机器人的学习，提高青少年的动手能力及思维能力，了解相关物理及计算机知识，为将来的学习打下基础，促进青少年科技素质的全面发展。  　　 2.3 开展科技竞赛  　　竞赛活动能有效地锻炼青少年的团体协作能力及各种综合能力，因此青少年科学工作室定期组织各种竞赛活动。哈尔滨科技馆先后多次组织开展机器人搭建竞赛、机器人足球比赛等。  　　 2.4 定期放映科普片  　　发展科普动漫片是科普理论和实践的一个结合点。但是，科普节目要想吸引青少年，就必须在保证科学内容的前提下，追求趣味效果，让他们喜欢看。  　　 2.5 科普夏令营活动  　　为了丰富学生暑期生活，减轻学习压力，进一步丰富学生的科普知识，努力提升综合实践能力和科学素养，科技馆 应该经常利用暑假期举办青少年科普夏令营活动。  　　 3 做孵化创新人才的基地  　　科技馆是科普教育的场所，如何与教育部门建立联系，达到教育资源的共享，让科技成果惠及每个青少年是我们的主要任务。使科技与教育紧密结合，实现真正意义上的资源共享，达到培养青少年科学素养及综合素质的目的，使科技馆成为孵化青少年创新人才的摇篮。  　　 3.1 做青少年的好朋友  　　科技馆辅导员和教师、家长，在青少年学生成长的过程中要善于做他们的良师益友。特別在创新型人才培养的过程中，要与他们多交流多指导，成为他们的好朋友，这对青少年学生成为创新型人才有着极大的促进作用。  　　 3.2 动手模仿是成功的关键  　　当青少年已经度过兴趣启蒙阶段以后，必须向模仿养成阶段迈进。模仿养成阶段活动内容的特点是综合技能要求和交错的科学原理融合于一体，培养他们的独立动手能力，养成创新的素质。  　　 3.3 研究提高阶段  　　随着青少年的认知水平、模仿能力的提高，有了自己想法和能力来解决生活中遇到的科学问题。科技馆和学校老师互动，进一步指导青少年学生通过搜集文献、调查分析，写出实验报告。无论报告写得质量如何，都是一种探索带来的可喜进步，起码是教育方法的变革，能够把啃书本转变为能力运用，将发现的问题转变为有意义的课题，拉近了科技馆与受众之间的距离。  　　总之，青少年是祖国的未来和希望，是全面建设小康社会、推进社会主义现代化事业的后备力量，做好新形势下青少年科普教育工作，是实现为中华民族伟大复兴提供强大价值引领的希望所在。科技馆要把科技教育与科普展览相结合，以科普展览为重点，以科技教育活动为手段，挖掘科普展览的潜在价值，为创新青少年科技活动发挥展教职能，真正使科技馆办成青少年科技教育的第二课堂。  　　参考文献  　　 [1]康 ·德 ·乌申斯基，乌申斯基，郑文樾 .人是教育的对象 [M].人民教育出版社， 1989.  　　 [2]赵洪涛，刘菁等编 .首届科普教育基地优秀教育活动集录 [M].北京科学技术出版社， 2015.  　　 [3]美国温迪 ·科普、史蒂文 ·法尔合著 .改写未来 [M].浙江人民出版时间， 2013.

简介：摘要：在我国经济高速发展的今天，科技馆越来越受到大众的重视和熟知。科技馆是科技和教育的重要场地，承担着为大众科普教育知识的重要使命。尤其是在当前的大环境下，科普教育对人的发展尤为重要，而科技馆拥有着众多的科普资源，所以科技馆就要承担起更多地责任和义务。科技馆开展科普教育最主要的有两种形式，第一种主要是利用科技馆内自身的资源而展开的一系列科普教育活动，大部分是通过举办实验活动和科普讲座等形式进行；第二种是举行有关科普教育的展览活动，活动的内容主要以趣味和科技知识为主题，目的是让观赏者能够有效的了解和认识更多的科学知识。但当前很多科技馆却因为资金、场所环境等因素的限制，导致开展的科普活动质量不高或者是已开展的科普教育活动的形式单一枯燥，造成了最终的活动成效不佳，没有达科普教育的实际目标。所以在当前的形式下，科技馆如何采取新方法、新形式，开展好科普教育，提升其工作效率和服务质量，这也是当前科技馆急需考虑的问题。本文针对当前科技馆科普教育的实际情况，主要分为三部分进行展开：第一部分对科技馆开展科普教育的重要意义和价值进行阐述；第二部分指出当前科技馆在开展科普教育中存有的问题；最后结合实际，对科技馆如何采取有效举措，开展好科普教育，提出自身的建议和想法。

简介：摘要：在国家政策支持下，科技馆科普教育逐渐成为现代化社会非常规教育机构，在信息技术高速发展的时代，科技馆青少年科普教育受到广泛关注。基于此，本文首先阐述了科技馆青少年科普教育的优势，进一步结合科技馆经营建设提出青少年科普教育策略，旨在补充青少年科普教育形式，促进科技馆可持续发展。

简介：摘要随着社会的发展，我国要求对于公共文化体系、服务效能等方面进行完善。科技馆作为主要的教育机构，为人们普及科学知识，提高人们的科学素养。为了顺应时代的发展，科技馆为更好地弘扬科学精神，就要依据中国特色，创新现代科技馆的服务理念，以人为本的服务理念可以更好地发展现代科技馆，本文分析了现代科技馆运用以人为本服务理念的重要性，探讨了以人为本服务理念的特点，最后提出以人为本服务理念的主要应用。

简介：摘要由于科学技术的发展，可靠性工程技术在很多工业领域都得到了广泛的运用，并且受到了人们的高度重视，与电子设备相比，机械产品的可靠性设计由于涉及到的领域比较广，研究的范围比较大，所以可靠性设计并不成熟。

简介：摘要本文对核电科技馆工程在建设过程中采取的绿色施工措施等进行了总结，对雨水收集系统的可行性、实施以及基于雨水收集循环系统设立的外架环网喷雾降尘系统，喷洒灌溉系统进行了分析研究，并对核电科技馆工程绿色施工的成果进行了对比分析。最终得出了绿色施工的实施够避免对资源的浪费和对能源的过度使用，为核电工程推广绿色施工总结经验。

简介：摘要《全国科学素质行动计划纲要》（2006-2010-2020）中，明确指出“提高公民科学素质，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展，对于提高国家自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会，都具有十分重要的意义”。科技馆作为科普教育的主要阵地，就应以落实《纲要》提高全民科学素质为目的，通过科学知识的传播和普及，帮助人民群众了解并掌握科学知识和科学方法，激发科学兴趣，在寓教于乐中逐步提升自身科学文化素质，推动科技馆可持续发展。

简介：摘要：新时代背景下，信息化建设是科技馆取得长期稳定发展的重要手段。科技馆必须提升信息化建设的意识，采取科学合理的方法，不断认真研究如何加强前沿信息技术的应用，才能使得信息化建设的进程不断加快、质量不断提升、管理更加细化。

简介：

简介：随着现代科技的迅速发展和社会的不断进步,对我国目前科技馆的建设和配套服务提出了更高的要求。为适应当前形式,实现科技馆不断创新,本文就展品、展教形式和科教员工素质培养等方面简要论述。

简介：崔希栋在评析科技馆展品创新时说，随着国内外科技馆的发展，展品展示广度和深度不断加大，传统基础领域适合科技馆展示特点的项目已逐渐被研制出来，展示方式与手段也日趋完善，展品开发创新已越来越难。而对于新的科学技术领域，要研制出具有生命力的展品也是不容易的。科技馆不能投入精力去做新科技的试验工作，

简介：摘要： 互联网 + 时代背景下，现代化信息技术快速发展，“互联网 + 科技馆”模式在新冠疫情下，逐步构建，充分展现了科技馆线上应急科普成效，具有现实参考价值。基于此，本文就科技馆线上应急科普优势进行阐述，具体探究新冠疫情背景下科技馆线上应急科普路径设计。

简介：中国科技馆是提升公民科学素质的重要基础设施，肩负着引领全国科技馆事业发展的重任。党的十八大以来，中国科技馆按照“普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养”和“完善公共文化服务体系、提高服务效能、促进基本公共服务均等化”要求，积极推动“四位一体”中国特色现代科技馆体系和科普信息化建设。在确保实体馆安全、优质、高效运营的基础上，推动流动科技馆、科普大篷车和数字科技馆建设，把优质科普资源送到老少边穷地区。

简介：不断提升科技馆的社会效益和经济效益，有利于充分彰显科技馆的社会价值和经济价值，对促进科技馆的完善，具有重要作用。本文在对科技馆的社会效益进行综合阐述的基础上，分析了科技馆的经济效益，并重点论述了提升科技馆社会效益和经济效益的有效途径，以期为相关人士提供借鉴和参考。

简介：本文主要介绍河南省科技馆新馆空调系统的设计方案,从气流组织、冷热源选择及气流组织的角度,讨论寒冷地区大空间类展馆类建筑空调系统的节能潜力及设计原则。针对本项目的负荷特性以及运行情况,分析对比各冷热源方案的合理性、节能潜力及适用性。以典型高大空间动物园展厅作为研究对象,对不同气候条件下高大空间内的气流组织及温度分布情况进行模拟分析。经对比分析,设计中采用的免费供冷、过渡季全新风等节能措施及地源热泵结合冷水机组的冷热源形式,系统年耗电量节能率可达25.72%。

简介：本文从科学素质的内涵出发，重视基础知识与基本技能的教学，培养学生自主学习能力；重视科学研究过程与方法，培养学生探究问题的能力；重视情感态度，培养学生的科学态度和科学精神，重视科学、技术与社会的关系，培养学生正确的科学价值观。

简介：摘要：科技馆是一个国家推行科教兴国战略决策的重要基地，它通过展览、宣传、交流等形式向公众进行科普教育。建设完善好科技馆的网络，有利于信息资源的共享和即时产生数据的传输。本文通过对科技 馆 公共网络和局部网络的设计与实现方式进行分析讨论，旨在对科技馆的网络建设起到积极指导作用。