简介：　　我国1950年婚姻法没有规定夫妻约定财产制,　　该条文是关于夫妻约定财产制的规定,（1）夫妻可以将婚姻关系存续期间所得财产约定为全部归共同所有或归各自所有

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简介：通过调动社会公众力量来检举揭发被执行人的相关财产线索,在民事执行中采取悬赏执行的方式,能够有效地促进案件的执行进程.各地法院与最高院纷纷出台规定,对悬赏执行的具体内容作出了相应规定,但仍然缺乏对悬赏执行内涵与本质的阐述,并且各规定在诸多问题上存在着差异,比如悬赏执行的适用是否有案件范围的限制、是否可依职权启动悬赏执行、悬赏金由谁承担等等.应当肯定的是,基于效率的考量,悬赏执行的适用不应受制于案件的性质,且法院可以依职权在执行程序中采取悬赏执行措施,最后由被执行人作为悬赏金的最终承担主体更为合理.

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简介：尽管现在我们所掌握的有关斯巴达税收的材料非常有限，但我们依然可以据此对斯巴达税收有一个大概的认识。古代斯巴达的税收分为份地税、公餐税两种形式，融分成制、定额制于一体。斯巴达税收制度稳定了斯巴达公民以及黑劳士阶层，为斯巴达的稳定和强盛提供了制度保障。

简介：班禅和达赖是西藏宗教领袖,也是西藏最大的两个活佛。他们同源于藏传佛教中的黄教,祖师都是黄教创始人宗喀巴。宗喀巴共有八个弟子,其中第二弟子克珠杰即一世班禅,拜师最晚的关门弟子根敦朱巴即一世达赖。

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简介：　　3．制度德育是重视正当程序的德育　　制度德育以制度正义为前提,　　2．制度德育是重视制度正义的德育　　制度德育是以制度正义为前提条件的,　　4．制度德育是凸显德育批判功能的德育　　制度德育主张通过道德的制度培养道德的个人

简介：校长轮岗就是在一定区域内对校长进行轮换，或优质学校的校长调遣到薄弱学校，并任职一定年限，以此缩小学校之间的差距。轮岗作为干部管理中的一项制度，既有利于防腐反腐，又可促进干部正常流动，还可锻炼干部，激励干部开拓创新。

简介：　　3．制度德育是重视正当程序的德育　　制度德育以制度正义为前提,　　2．制度德育是重视制度正义的德育　　制度德育是以制度正义为前提条件的,　　4．制度德育是凸显德育批判功能的德育　　制度德育主张通过道德的制度培养道德的个人

简介：世界正在发生着深刻的变革，国家之间的综合国力竞争在很大程度上是科学技术的竞争、国民素质的竞争，这些归根到底则是教育的竞争。教育发展状况影响着一个国家和民族发展的进程，而教育发展的关键在教师。因此，提高高校教师待遇、研究高校薪酬制度是关系着整个国家发展的重大问题。

简介：明代官史考核制度在中国官史考核制度发展史上具有很重要的地位。而官史考察制度又是明代官史考核制度体系中最重要的组成部分。本文从考察制度的发展演变、外官考察制度、京官考察制度、考察奖惩制度以及考察救济制度等五个方面对明代官史考察制度进行了比较深入系统的研究，并对其中若干有争议的问题提出了自己的观点或见解。

简介：美国不实行全国大学入学统考．但中学生申请上大学影响最大的考试是“学业能力评估考试“（SAT）和。美国大学测评考试”（ACT）。SAT考试每年举行7次，考试内容有数学和语文各三个部分．时间为3个小时。SAT考试内容与高中教材没有直接的关系。SAT主要考查学生逻辑、分析、推理等方面的能力。试题类似于智力题。考试题目千奇百怪。

简介：本文对制度伦理的研究对象、特点、功能及其与个体伦理的区别，作了系统阐述，在分析对比两种极具典型的社会制度公正模式即以罗尔斯为代表的正义论和以诺齐克为代表的权利论基础上，提出了建立在历史唯物主义基础之上的现代制度伦理的公正观和我国社会主义市场经济条件下坚持制度公正之伦理实践的操作要点。

简介：食品召回制度是食品安全的重要保障，但是目前我国的食品召回制度尚不完善，即使在责任主体的确认上也不完善．本文通过对执行主体与监督主体的分析，时比国内法的制度，提出相应的立法建议，希望对建立完善的视频召回制度作出自己的贡献。

简介：关于股票期权持有者更加努力的效果是提高公司的价值还是降低公司的价值的问题还需要进一步的科学分析,对股票期权持有者起激励作用的是公司股票期权的价值,股票期权持有者i从公司股票价值增加中获得的股票期权收益越大

简介：我们《启东报》从1990年10月复刊之日起,就把制度建设作为办报工作的一件大事来抓,先后制订了学习制度、考勤制度、考绩制度、奖励好稿制度等。一年多时间的实践证明,这些必要的制度建设,增强了报社编采人员的责任心,在整体上促进了思想水平和业务能力的提高。

简介：　　我国1950年婚姻法没有规定夫妻约定财产制,　　该条文是关于夫妻约定财产制的规定,（1）夫妻可以将婚姻关系存续期间所得财产约定为全部归共同所有或归各自所有

简介：2000年3月15日九届全国人大通过的对行政立法的听证程序作了有关规定,这是我国行政法制史上具有重要意义的大事.本文对行政立法听证制度进行理论分析,提出了行政立法听证制度的新构想.

简介：所谓制度德育是指通过道德的制度来培养道德的个人。制度德育与德育理论体系的关番类似音乐学中多声部音乐的声部与主调的关系。制度德育与德育制度既有联系，也有区别。重视参与、制度正义、程序正当和凸现德育批判功能是制度德育的四个特征。