简介:摘要目的对护理专科生临床带教老师行为及教学能力进行调查,并就调查结果分析如何提高护理专科生带教质量。方法选择金华职业技术学院护理专业2013级74名专科生,在这些专科生实习结束后对其进行问卷调查。结果对带教老师带教水平、师德及整体评价的调查结果显示,带教老师的临床技术过硬,但是教学方法一般,灵活性和针对性较差,学生整体对带教质量评价不高。综合对比教学类医院和综合类医院各项评价指标,前者在带教水平评价方面显著优于后者(P<0.05)。结论目前,临床带教老师在带教水平和教学能力上存在不足,学生的整体满意程度低,对教学质量有不良影响,应予以充分重视,并在临床实践中予以改善。
简介:【摘要】:目的分析丁苯酞在急性脑梗死患者的治疗中对CVR(脑血管储备能力)和神经功能造成的影响。方法研究对象选取2019年2月~2020年2月期间我院接收的148例急性脑梗死患者,依据随机数字抽样分组法将其分为研究组(在常规治疗的基础上联合丁苯酞治疗实施治疗)和常规组(开展长队治疗),每组74例。对两组患者的临床疗效、CVR及神经功能情况进行观察和分析。结果治疗后两组患者的CVR能力均获得提升,且研究组的CVR能力与常规组相比明显较优(p0.05),在治疗1个月、3个月的评分情况出现明显的下降,且两组对比,研究组神经功能评分显著较低(x2=7.593,12.363,p
简介:摘要:目的:探索早期康复护理在颅脑肿瘤术后偏瘫患者自理能力中的有效价值。方法:根据住院病历,选取我院2020年1月至12月治疗的50例颅脑肿瘤术后偏瘫患者,随机分为常规组(实施普通护理)和研究组(实施早期康复护理)两个组,每组25例,对比两组患者在护理前后的生活质量情况、运动能力以及术后1个月内并发症情况,分析异同点。结果:常规组患者生活质量及运动能力明显劣于研究组,术后并发症发生率明显高于研究组,p<0.05,具有统计学意义。结论:早期康复护理在颅脑肿瘤术后偏瘫患者自理能力改善中意义较大,值得大力推广。
简介:摘要目的观察延伸护理对高海拔地区脑卒中单侧空间忽略症在提高患者自理能力的临床疗效,探讨高海拔地区脑卒中后单侧空间忽略症病房延伸护理的方法,为高海拔地区脑卒中后单侧空间忽略患者提供新的康复护理模式。方法采用随机对照的研究方法,将60名脑卒中后单侧空间忽略患者随机分为治疗组和对照组,治疗组30例在接受常规治疗同时进行延伸护理干预,分析比较两组患者的CBS评分、平衡功能、ADL能力评分。结果4周后治疗组在Barthel指数、USN的改善程度、自理能力均高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论延伸护理可改善高海拔地区脑卒中患者USN程度并有效提高患者自理能力。
简介:【摘要】目的:探究在慢阻肺患者护理中应用家庭跟进式护理模式对患者自我护理能力及生存质量的影响。方法:选取于2019年6月份至2020年6月份在医院中进行慢阻肺治疗的患者共96例,随机分组法将患者分成两组,每组各48例。对照组给予患者常规护理模式,观察组给予患者家庭跟进式护理模式。结果:干预前,两组自控能力及生活质量评分对比差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,观察组患者的自控能力评分低于对照组,生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在慢阻肺患者护理中应用家庭跟进式护理模式,有助于提升患者的自我护理能力及生活质量,展现出了较高的临床应用价值。
简介:摘要:当今社会医学科学飞速发展,医学模式已经发生了转变,这种发展及转变对临床医生提出了极高的要求。广大人民群众健康意识与维权意识不断提升,他们对医疗卫生服务的需求发生了根本性的改变,社会对医生的执业能力及医疗的疗效都提出了更高的企盼和要求[1]。为了适应这种需求,临床医生的培养体制也发生了改变,已经从数量上向质量上转变,怎么才能够培养出优秀的医学人才适应人民新的就医需求是所有医学高校教育工作的核心目标和改革重点。我院是中医院校的附属医院,根据实际需求,在中医学人才的培养过程中加深和强调“执业能力”、“医患沟通”、“医学人文”、“医德医风”等多方面的培养,尽早树立学生“大医精诚”、“医乃仁术”的理念,培养成为合格的中医临床医生,为在今后的执业过程中更好地发挥医生的主观能动作用,减少医疗纠纷,缓解医患矛盾的发生打下坚实的基础。在以上所有需要培养的医学能力中,“执业能力”的培养是最基本、最重要的培养要素,医生如果缺乏“执业能力”,那是不可能在临床工作的。而在实际工作中我们发现“执业能力”的培养过程中最重要的环节就是教学考核与评价体系环节,我们在对中医学生进行“执业能力”培养的过程中进行了改革与实践研究,收效甚好。