简介:
简介:【摘要】目的 探讨参与式教学在高职内科护理教学中的应用效果。方法 研究对象为本校200名2021级内科护理专业护生,以电脑随机法分为A(n=100)、
简介:摘要:在现代医疗体制改革持续深入以及医学教学模式不断优化的背景下,临床医学专业教学对于学生临床实践技能的要求变得越发严格,高职高专院校的临床医学专业是现阶段培养基层临床实用型、综合型人才的关键路径之一。为了全面适应新形势下的高职高专临床医学专业的人才培养目标,满足基层群众在医疗方面日益增长的需求,培养出适应现代医学发展、具备综合能力的基层医疗人才,使学生在毕业之后能够快速适应基层医疗卫生行业的岗位需求。这就需要在临床专业教学的过程中增强对于学生临床实践能力的培养力度,寻求最为科学的临床实践技能教学模式。本文将从临床技能教学角度入手,探究高职高专临床医学专业的有效改革措施。
简介:摘要:目的:本文旨在对影响高职护理教育与临床实践衔接的因素展开深入分析与探究,并提出相关对策,以供参考。方法:纳入本次研究的对象为某院的86名实习护生,这些护士入院实习日期均在2022年3月之后以及2023年6月之前。针对这86名实习护生的临床实践能力进行了评估测试,根据结果将其分为A组与B组。其中,临床实践能力较强的为A组(20名),另外临床实践能力较弱的则为B组(66名)。通过Logistic回归分析方法和问卷调查方法对AB两组实习护生的高职护理教育情况和其与临床实践衔接影响因素展开了分析,并提出与之相对应的改进策略。结果:根据研究结果显示,86名实习护生中临床实践能力较弱的有66例,占比76.74%。而临床实践能力较强的有20例,占比为23.26%。B组在各方面数据显示上均高于A组,这就意味着A组实习护生临床实践能力更强。结论:高职护理教育的质量和学生的临床实践能力受到多种因素影响,为了提高教学质量和学生实践能力,必须采取相应的改进措施。这些措施旨在解决现存问题,以消除影响因素。通过不断改进,可以有效地提升学生在临床实践中的能力,进而提高整体教学质量。