简介：【摘要】 目的 探究视频眼震电图在良性阵发性位置性眩晕（ BPPV）手法复位中的应用。方法 资料抽取我院 2017 年 4 月 ~2018 年 2 月收入 BPPV患者 80例，按照入院先后顺序分为两组，对照组 40例采用常规手法复位，观察组 40例采用视频眼震电图改良手法复位，对两组临床效果进行比较。结果 观察组治疗总有效率为 95.0%，高于对照组 85.0%，两组差异有意义（ P＜ 0.05）。结论 视频眼震电图检查应用于 BPPV患者中起着重要临床意义，能进一步诊断、指导临床检查及其治疗，值得推广。

简介：摘要目的探讨病理生理学教学中思维导图应用价值。方法选择本地区护理学专业学生200例作为本次的研究对象，分为常规组与实验组两组，分别采用一般教学模式与思维导图教学模式，对比两组的教学效果。结果实验组的期中、期末考试成绩相比常规组均明显较高，P＜0.05；实验组学生在问卷调查中的肯定回答率均明显高于常规组，P＜0.05。结论将思维导图教学模式应用于病理生理学教学中便于进一步提高教学效果，培养学生的学习积极性，提高学生的考试成绩。

简介：　　【摘 要】思维导图法在产生的初期只是为了让学生能够更好的克服障碍，提升学习效果，而今得到了越来越多的应用，能够让学生的创新思维能力得到增长。思维导图是组织性思维工具，能够把放射的思维变得具体。药学教学中使用思维导图法能够让学生的兴趣以及积极性都获得提升，缓解学生的学习压力，对不同学生的个性化需求给予满足，让药学教学质量获得较大的提升。本文就药学教学使用思维导图的实际效果开展了研究探讨。 　　【关键词】思维导图法；药学；教学；运用  

简介：摘要目的对思维导图应用于术前访视的临床价值进行探讨。方法抽取2015年3月至2015年12月在我院行外科手术治疗的患者100例设为实验组，并选择2014年6月至2015年3月期间治疗的100例外科手术患者作为对照组。对照组按常规进行术前访视，实验组在术前访视中运用了思维导图，比较两组访视前后的心理状态及术前准备情况。结果访视后，实验组的SAS评分为(36.52±3.53)分，对照组为(42.35±3.54)分；实验组术前准备不足的人数少于对照组，两组差异有统计学意义(Р＜0.05)。结论在术前访视中应用思维导图，方便有效，值得应用。

简介：【摘要】骨科临床实践教学是骨科教学中的主要组成部分，其是医学生由学生向医生转变的关键桥梁，故如何帮助医学生良好地将理论知识与临床实践相结合是骨科临床教学的重要内容。近年，随着教育体制不断改革，传统 “填鸭式”教学以不能完全满足骨科临床教学的需求，采取新型的教学方法成为必然的趋势。思维导图是一种组织性的思维工具，其要求在教学过程中有秩序地认识知识、解决问题、创新思路，在培养临床思维能力和自学能力方面获得了学生的广泛认可。根据当前骨科临床教学现状，我们将思维导图应用于骨科临床教学中，帮助医学生构建知识框架，理清思路，提高教学质量。

简介：【摘要】 目的：分析探讨在肝胆胰脾外科规范化护士培训的护理教学中使用以疾病为导向的思维导图教学模式的应用效果和价值。 方法：本次的研究对象为，我科在2020年9月—2022年3月期间，科内的84人次需要进行护理教学培训的护士，且所有对象均为肝胆胰脾外科的护士。研究中随机将以上护士分为观察组和对照组，观察组在规范化护理培训的教学基础上使用以疾病为导向的思维导图教学模式，对照组则使用传统的教学模式对护士进行规范化的护理培训。比较两组教学后的综合素养评分和对教学模式的满意情况。 结果：从两组护士的学习积极性、反应能力、沟通能力和学习能力的评分对比来看，观察组护士的评分更高，（P<0.05）；从两组护士对就教学模式满意、基本满意和不满意的人数来看，观察组护士的情况更好，（P<0.05）。 结论：在肝胆胰脾外科护士培训的护理教学中使用以疾病为导向的思维导图教学模式，能提高护士整体的综合素养和对教学的满意度。 

简介：摘要：目的：探究基于思维导图的无隙衔接手术室护理在子宫肌瘤手术中的应用。方法：对本院2022.1-2023.6期间80例手术治疗的子宫肌瘤患者依据手术顺序分组，予以对照组常规护理，予以观察组基于思维导图的无隙衔接手术室护理，观察两组的情绪变化和并发症发生率。结果：护理后观察组的SAS、SDS评分、并发症发生率均低于对照组（P＜0.05）。结论：基于思维导图的无隙衔接手术室护理在子宫肌瘤手术患者中可以减轻患者术中不良情绪，利于术中心理状态的稳定，降低应激刺激和并发症，护理质量高。

简介：摘要：目的：分析思维导图引导下的5E康复护理在支气管哮喘患者中的应用价值。方法：于2022年11-2023年11，共计收录78例支气管哮喘患者。通过数表法随机分为对照组、观察组。对照组常规护理，观察组思维导图引导下的5E康复护理，分组探究干预的效果。结果：观察组肺功能恢复良好，住院时间缩短，结果比较P＜0.05。结论：通过思维导图引导下的5E康复护理，如何帮助支气管哮喘患者尽早恢复肺功能，提高患者的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨综合性细节护理对经食道超声心动图检查患者的影响。方法：选择2021年6月-2022年6月本院收治的62例经食道超声心动图检查患者为本次研究对象，随机数字表法分组，观察组及对照组，均n=31。对照组予以常规护理，观察组给予综合性细节护理。比较两组不良反应。结果：观察组出现咽部血肿、食管出血、紧张、恶心、呕吐的总占比为6.45%，对照组为25.81%，观察组占比更低（P＜0.05）。结论：综合性细节护理可减少经食道超声心动图检查患者的不良反应，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析综合性细节护理对经食道超声心动图检查患者的影响。方法：选取86例经食道超声心动图检查患者，随机将其分为两组，即对照组43例，观察组43例，其中对照组采用常规护理，观察组采用综合性细节护理，比较两组患者护理果。结果：观察组心理状态及护理满意度均优于对照组，P＜0.05。结论：对经食道超声心动图检查患者，实施综合性细节护理临床价值高，值得推广。

简介：【摘要】目的 探究在晚期癌症患者应用基于思维导图引导的癌痛护理干预的临床效果。方法 以2021年2月至2022年6月为研究时间区间，甄选晚期癌症患者一共60例实施研究分析，分组方法选择随机数字表法，可分为对照组和观察组，各30例，对照组实施常规护理干预措施，观察组实施基于思维导图引导的癌痛护理干预，比较两组护理满意度和疼痛改善情况。结果 ①观察组护理满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）；②护理前对比观察组以及对照组疼痛评分（P>0.05），护理后观察组疼痛评分低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：于晚期癌症患者中实施基于思维导图引导的癌痛护理干预可获得突出作用效果，改善患者疼痛，患者满意度较高，建议临床推广应用。

简介：摘要：目的 分析药品合理分类在医院西药管理中的应用价值。方法 将我院（2020.1~2021.1）期间在西药房取药的98例患者作为主要研究对象，运用时间分段的形式将患者分为观察组（49例）和对照组（49例），比较组间患者满意度以及药品发错情况。结果 观察组患者满意度高与对照组，P

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨血常规检验中血细胞计数与分类方法的改进与比较。方法：选取2020年3月-2021年3月在我院进行血常规检查的118例患者，其中有39份标本中单核细胞(MO)百分比在10%-20%，同期选择60例健康体检者，分别对比仪器分类和手工分类的计数效果。结果：健康对照组标本中，仪器检测和手工分类得到的MO、NE、LY的百分比无明显差异（P>0.05)，但在BA和EO的检测上，两组差距显著（P＜0.05）。MO百分比在10%-20%标本中，两种检测方法的EO、MO、NE的百分比无明显差异（P>0.05)，但在BA和LY的检测上，两组差距显著（P＜0.05）。将人工复检结果作为标准，仪器报警有56例，人工复检显示真阳性和真阴性分别有43例和56例，可以得出仪器检测的灵敏度、特异度、假阳性率、假阴性率分别为87.76%、81.16%、18.84%、12.24%。结论：细胞分析仪能够进行快速、准确的检测，在大批量的检测中有明显的优势，但是无法完全代替人工检测，只有将两者有效结合，才能最大程度提升结果的准确率和检测效率。

简介：【摘要】：目的：探讨腹腔镜手术围术期护理过程应用腹腔镜手术护理流程图的应用效果。方法：选取为 2014 年

简介：摘要 目的：探讨基于微信公众号的结肠镜检查前肠道准备宣教对门诊结肠镜检查患者肠道准备质量的影响。方法：选取2019年7月-10月在我院进行结肠镜检查的门诊患者520例为研究对象，随机分为观察组和对照组。观察组患者在现场预约时给予口头及书面宣教的同时给予微信公众号宣教，进行定时提醒。对照组患者在现场预约时给予口头及书面宣教。比较两组患者肠道准备正确执行率、不良反应率、肠道清洁程度Boston 评分。结果：观察组患者的肠道准备正确执行率高于对照组，不良反应率低于对照组，肠道清洁程度Boston评分高于对照组。结论：在门诊接受结肠镜检查患者中运用微信公众号进行肠道准备宣教是一种简便、有效的健康教育方式。

简介：摘要目的探讨微信公众号在脑梗死患者出院后健康教育中的应用。方法选取回顾性调查法，选取2017年01月至2017年07月我院神经内科脑梗死患者197例，根据出院后是否通过微信公众号交流分为观察组92例和对照组87例。对照组患者出院后给予常规的健康教育，观察组联合院内神经内科微信平台教育。比较两组脑梗死健康知识知晓度达标率和脑梗死健康教育的满意度。结果观察组的健康知识知晓度达标率和健康教育的总满意率均显著高于对照组，差异有统计学意义。结论微信公众号在脑梗死患者出院后的应用可提高患者的健康教育的效果，提高患者的满意度。

简介：摘要：目的：观察分析分类护理管理能够对急淋白血病患者的焦虑和抑郁两项情绪以及生活质量产生何种影响。方法：根据护理模式，将80例急淋白血病患者分为观察组与对照组，分别接受分类护理与常规护理。在护理前后，采用SDS抑郁和SAS焦虑自评量表评估两组患者的抑郁和焦虑程度；在患者出院前，根据生理、心理、社会、认知四项内容的评分情况，评定两组患者的生活质量。结果：护理前，两组患者SDS和SAS评分无显著差异（P值均＞0.05）；护理后，观察组评分均低于对照组（P值均＜0.05）；出院前，观察组四项生活质量评分均高于对照组（P值均＜0.05）。结论：分类护理管理科有效降低急淋白血病患者的焦虑及抑郁程度，并提高患者的生活质量。

简介：[摘要]内科护理学是临床护理学的重要组成内容之一,该学科不仅是护理学生接触临床疾病预防和治疗的系统性学科,而且还是护理学生掌握临床护理方法和理念的重要学科。然而由于内科护理学内容较多较复杂,兼顾理论学习和实践操作,因此对刚刚接触临床学科的护理学生而言存在较大的学习难度。混合式教学法在临床护理学科的授课中获得了广泛的关注,而利用思维导图开展混合式教学更是对提高内科护理学教学效果起到积极的促进作用。为进一步提高内科护理学的教学效果,本文就基于思维导图的混合式教学在《内科护理学》教学中的应用进行综述。

简介：【摘要】目的：研究分析在糖尿病酮症酸中毒护理教学查房中采取情境模拟教学法联合思维导图的实践效果。方法：本次研究的开展时间在2020年3月-2022年3月，研究对象则是此时间段内在我院实习的实习护生，本次研究共纳入40名实习护生，按照实习时间的不同进行分组，将2021年3月前接受实习20名的护生作为对照组，在此以后的20名护生即为观察组，分别采取传统教学法和情景模拟教学法联合思维导图进行教学。对比分析两组的实践效果。结果：对观察组和对照组护生采取不同方式教学后，分析两组的理论知识和操作技能成绩，将数据纳入统计学软件中分析，得出结果差异明显，观察组均要高于对照组，差异较大（P＜0.05）。结论：在糖尿病酮症酸中毒护理教学查房中，采取情景模拟教学法联合思维导图能够提高护生的专业能力，提高教学效果。

简介：目的：评价五级预检分类系统在三级医院急诊科的应用价值。方法：将五级预检分类系统完成的预检患者资料按5个预检级别自然分组,通过调查死亡率、抢救率、入院率等指标与预检级别的关系,来评估五级预检分类系统的应用价值。结果：选用2011-05-01-2012-09-30的13602例样本,经统计学处理,抢救率、入院率、死亡率等指标与预检级别具有明显的相关性（P〈0.01）。结论：五级预检分类系统与相关标准一致,能够反映患者病情的轻重缓急,可应用于急诊预检分诊工作。