简介：摘要目的研究分析脑出血患者行微创颅内血肿清除术的术后护理方法。方法此次研究的对象是选择50例高血压性脑出血患者，将其临床资料进行回顾性分析，并行微创颅内血肿清除术，术后严密观察病情变化，控制血压，严格无菌操作，保持引流管畅通，做好基础护理，预防并发症等。结果50例患者中完全恢复自理9例，部分生活自理20例，卧床但意识清楚5例，死亡9例，放弃治疗7例。结论对患者实施周密、科学、有效的护理措施，可减少术后并发症，提高手术成功率，降低死亡率、致残率，提高生存质量。

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简介：摘要目的研究并分析微创手术治疗肝内外胆管结的优质护理措施与效果。方法选我院2016年8月至2017年8月实行微创手术的肝内外胆管结石患者92例。根据患者入院顺序分为对照组和观察组。所有患者均采取微创手术治疗，对照组辅以常规性护理措施，观察组患者展开优质护理模式。对比两组患者临床效率。结果比较两组患者护理满意度评分，对照组为（71.3±5.9）分，观察组患者为（91.3±5.4）分，两组患者护理满意度评分差异明显(P<0.05)；经统计，观察组患者住院时间、T管拔除时间、首次下床时间、疼痛评分均少于对照组，组间差异符合统计学意义(P<0.05)；且观察组患者并发症发生率要低于对照组(P<0.05)。结论肝内外胆管结石患者采取微创手术治疗时，为其提供优质护理服务，可明显提高临床护理质量，同时还有利于患者术后恢复，临床应用价值较高。

简介：摘要 目的 分析微信课堂派在临床教学中的应用。方法 抽取我院 2017年至 2019年 1-3年护士规范化 培训及实习、 规培生中的学生进行本文观察研究，其中 3年内的实习生和 规培生（ n=113）接受传统教学方式，并设为对照组， 1-3年护士规范化培训的学生接受微信课堂派教学方式，并设为观察组，分析这两组学生的考核成绩以及对教学方式的满意度。结果 从考核成绩上看，观察组学生的理论成绩明显优于对照组，对比差异名；而两组的操作技能成绩对比差异无统计学意义（ p>0.05）；从对教学的满意度上对比，观察组优于对照组，差异显著（ p<0.05）。结论 在临床教学中应用微信课堂派具有较高的价值，值得推广应用。

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简介：【摘要】目的：探讨微创手术治疗少量高血压脑出血的临床疗效。方法：纳入2018年1月-2018年12月100例少量高血压脑出血患者，随机分组。对照组选择保守治疗方案，研究组选择微创手术治疗。比较效果。结果：研究组格拉斯哥昏迷评分值高于对照组，ESS评分值低于对照组，BI指数高于对照组，颅内压低于对照组，并发症低于对照组，P＜0.05。结论：少量高血压脑出血患者实施微创手术治疗可获得较好效果，其实施效果肯定，可降低颅内压，减轻神经功能缺损，减少并发症和改善生活能力。

简介：摘要目的探究将舒适护理运用于微螺钉种植支技术的效果。方法选择我院2014年12月到2015年12月收治的行螺钉种植支抗术患者60例，随机分为两组，各30例。对照组进行常规护理，观察组进行舒适护理，对比两组护理效果。结果观察组不适反应发生率低于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组知识知晓度和满意度均优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论对微螺钉种植支技术采用舒适护理可明显降低患者不适反应，提高知识知晓率和满意度。

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简介：摘要目的研究微创钻孔引流手术治疗老年人脑出血的疗效分析。方法选取2011年3月至2013年3月期间收治的脑出血病人（年龄＞60岁）112例，其用中54例采用微创钻孔引流手术为治疗组，58例采用保守治疗为对照组，比较两组患者肺部感染、电解质紊乱、应激性溃疡的发生率，随访半年至2年，比较长期预后。结果治疗组与对照组肺部感染、电解质紊乱、应激性溃疡的发生率有显著差异，治疗组与对照组的长期预后有显著差异。结论微创手术治疗老年人脑出血可减少肺部感染、电解质紊乱、应激性溃疡等并发症的发生，改善患者的长期预后。

简介：摘要：目的观察微创技术在创伤骨科临床治疗中的应用效果。方法从我院 2016年 12月 -2018年 7月之间接受的骨科脊柱创伤患者中随机选取 104例，并将其按照随机数字性原则平均分为观察组与对照组，每组患者各 52例。其中，对照组患者接受常规手术治疗，观察组患者接受微创手术治疗。对两组患者的手术指标、治疗效果以及患者术后并发症发生情况进行比较分析。结果观察组患者的手术时间以及患者的手术创口愈合时间均短于对照组，并且手术期间观察组患者的出血量少于对照组，术后换药次数低于对照组，两组数据差异具有统计学意义， P<0.05。结论对骨科患者在临床治疗中进行微创手术治疗能够有效的缩短患者的手术时间和恢复时间，提高患者的治疗效果，并且能够降低患者并发症的发生率，在临床上值得广泛推广。

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简介：摘要 目的 分析微信课堂派在临床教学中的应用。方法 抽取我院 2017年至 2019年 1-3年护士规范化 培训及实习、 规培生中的学生进行本文观察研究，其中 3年内的实习生和 规培生（ n=113）接受传统教学方式，并设为对照组， 1-3年护士规范化培训的学生接受微信课堂派教学方式，并设为观察组，分析这两组学生的考核成绩以及对教学方式的满意度。结果 从考核成绩上看，观察组学生的理论成绩明显优于对照组，对比差异名；而两组的操作技能成绩对比差异无统计学意义（ p>0.05）；从对教学的满意度上对比，观察组优于对照组，差异显著（ p<0.05）。结论 在临床教学中应用微信课堂派具有较高的价值，值得推广应用。

简介：摘要目的对比分析微创痔疮手术与传统手术对于严重痔疮患者的临床疗效。方法60例严重痔疮患者采用随机数字表法分为实验组和对照组，每组30例，对照组采用传统手术方法进行治疗，实验组采用微创痔疮手术进行治疗，观察并比较两组患者经过治疗后的临床效果。结果两组患者经过治疗后，实验组总有效率（96.67%）明显高于对照组总有效率（70.00%），差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组经过手术后，患者平均手术时间、术中出血量和伤口愈合时间均明显少于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论微创痔疮手术相对于传统手术方法在治疗严重痔疮方面总有效率更高，患者术中出血量少，手术时间明显缩短，伤口愈合时间缩短，减轻患者疼痛，安全，有效，应该在临床上大量应用。

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简介：摘要目的研究分析脊柱创伤患者接受微创脊柱创伤手术治疗的效果，为临床治疗提供可靠的依据。方法对我院接收的脊柱创伤患者进行研究分析，将患者分成对照组和实验组，对照组35例患者接受常规脊柱创伤手术，实验组40例接受微创脊柱创伤手术，对两组的治疗情况进行比较分析。结果实验组患者的手术时间平均（70.3±8.7）min、术中平均出血量（109.5±5.3）ml，平均住院时间为（9.8±1.6）d，对照组分别为（108.6±10.3）min、（257.6±7.8）ml、（14.6±2.2）d，两组结果对比存在统计学差异性（P<0.05）。对照组有3例感染，2例神经损伤，2例脑脊液漏，并发症几率是20%，实验组有2例感染，1例神经损伤，并发症几率5%，两组并发症几率对比存在统计学差异性（P<0.05）。结论脊柱创伤患者接受微创脊柱创伤手术的手术时间比较短，出血少，安全可靠，临床中可以进行推广使用。

简介：摘要：目的 :探讨基于微信的延续护理在 轻型卒中患者护理中的应用效果。方法 :将我院 60例轻型卒中的患者，按照护理方式的不同将其分为观察组和对照组，每组 30例。观察组采取基于微信的延续护理措施 ,对照组采取常规护理措施。结果：观察组 30例中无效 1例，有效 29例，护理有效率 96.7%;对照组 30例中 ,无效 10例，有效 20例，护理有效率 66.7%。观察组护理有效率显著高于对照组 ,且差异较大 ,存在统计学意义 (P<0.05)。观察组卒中生存质量量表 (SSQOL)总积分为 (207.33±48.69)分 ,显著优于对照组 (P<0.05);观察组的护理满意度显著高于对照组 ,差异有统计学意义 (P<0.05)。 结论：将基于微信的延续护理运用于轻型卒中护理工作中