简介：

简介：情景教学法是指教师利用创设情境的方式来促进学生的学习,使他们能够在特殊情境中再现和应用理论知识。在小学数学教学中运用情景教学法,教师可以有目的地将教学目标和教材结合起来,创造有趣、具体、生动的场景,调动学生的感性思维,为他们创造良好的学习氛围,让学生积极参与数学知识的探索,从而提高学习效率。一、新课标对小学数学课堂提出的要求(1)改变教师和学生的课堂角色。传统的课堂教学以教师为主导,单向传授知识。然而,新课程标准要求调动学生的积极性,充分尊重学生的主体地位,以便学生能够在课堂上与老师形成良好的互动,提高学生的注意力和课堂参与度。

简介：　　个性化服务是指图书馆在数字信息环境中,主要利用网络和信息技术,获取并分析各用户的信息使用习惯、偏好、背景和要求,从而为用户提供充分满足其个体信息需要的一种集成性信息服务.事实证明研究读者才能更好地了解需求市场,实行个性化服务,才会拥有众多读者或用户,图书馆的才能以此长期生存和发展.……

简介：丰富多彩的群众文化活动是公共文化服务体系建设的重要载体，是推动城乡经济社会发展、提升市民文明素质、满足群众精神文化需求、保障公民基本文化权益的有效途径。

简介：大众化的诗未必粗糙，犹如小众化的诗未必没有生活。鲁迅在《门外文谈》中说：“说起大众来，界限宽泛得很，其中包括各式各样的人，即使是‘目不识丁’的文盲，由我看来，其实也并不如读书人所推想的那么愚蠢。”

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简介：大众化的诗未必粗糙．犹如小众化的诗未必没有生活。鲁迅在《门外文谈》中说：“说起大众来，界限宽泛得很，其中包括各式各样的人，即使是‘目不识丁’的文盲，由我看来，其实也并不如读书人所推想的那么愚蠢。”

简介：摘要高校图书馆是人际交往活动最频繁的地方之一，而图书馆的人性化是世界图书馆界的文向，我国图书馆界要与国际图书馆接轨，就必须以构建“以人为本”的人性化服务为重点，以“为读者服务”为出发点和归属，遵循人本、尊重、理解、合作原则。本文介绍了高校图书馆的人性化服务与人性化管理，提出了实施人性化服务的具体体现，并探讨了高校图书馆人性化服务的模式。

简介：本文结合生产运行实际对机组微机控制系统的检测、预报和执行功能进行分析并对微机监测和故障预防方面进行了论述，为机组的平稳运行操作提供了参考依据。

简介：摘要随着我校对外交流的不断扩大和国际间交流的日益频繁，切实做好对外宣传，展示我校办学特色和艺术成果，扩大我校国际影响力是学校的重要工作之一。而外语作为文化传播的主要工具，在涉外宣传和文化交流方面占有举足轻重的地位。本论文以大连艺术学院日语专业学习型社团接待日本创价大学等访学过程为例，详细介绍了学生的日语标准化接待的养成，在接待过程中提高学生日语综合运用能力的同时，培养了学生跨文化交流能力。

简介：我的祖祖辈辈居住在老家冀中平原深泽县城东10华里处的小堡村.以老家话“堡”读作bǔ.过去有人图省事,写信时地址也常写成“小布村”.不料,这村子后来竟真的以布艺为抓手闻名于世,脱贫致富了.

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简介：近年来，我省公安机关认真贯彻中央政法委和公安部关于加强执法规范化建设的有关文件精神，以深入推进“三基”工程和正规化建设为契机，着力加强执法规范化建设，努力构建事事讲规范、处处重规范、人人守规范的正规化工作格局，公安机关的执法公信力有效提升

简介：杜宇化鹃是源自古蜀的远古神话,其中既折射着历史现实的丰富内容,也沉淀着文学虚构的审美想象。从神话到历史再到文学母题的衍生变迁,杜宇化鹃所承载的创造精神更值得当下关注。文化伟人郭沫若的创造力,包容乃大,甚至于在微小的杜鹃题材中也得到鲜明的呈现。

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简介：冯家园子名传四方，应在1938年。作为抗战的大后方，满载着前苏联军事物资的车辆在甘新公路昼夜轰响。这条2925公里的国际公路大通道，仅甘肃境内自红城子至星星峡，就长达1179公里，其中约1000公里穿越河西走廊。

简介：一张专业大报上，近日又有奇文，曰：《“文学批评传媒化”质疑》。大意有二：一，根本没有这回事儿，文章印成书，登在刊物上，与印在报纸上并无不同；二，这意味着文学批评更面向大众，是好事，而且恰恰是对目前文学批评脱离大众的纠正。

简介：摘要游戏对小学生的吸引力是不言而喻的，学生在游戏中注意力更集中，学习积极性更加主动，这是促进学生知识自主建构的基础。本文在分析游戏化教学意义的基础上，探究小学语文游戏化教学实施的有效策略。

简介：有关传统戏曲现代化的命题,中国台湾在20世纪60年代就已经提出,在大陆地区,这一命题被广泛关注则是到了20世纪80年代。其实这项工程的实践从20世纪40年代就已经开始,延安评剧改革、上海越剧改良等实质上已经在进行戏曲表演现代化的过渡。人们将西方戏剧一百年来的实践和理论成果短时期内吸纳进中国戏剧的表演,更是有杰出艺术家发现

简介：　　传播是基本的社会现象.尽管人类对作为社会存在基本条件之一的传播活动进行了长期观察和思考,但真正的传播学学科则形成于二十世纪初至四十年代的美国.……