简介：　　摘 要：数学在高中教育体系占据着重要位置，它具有較强的思维性。构建智慧课堂，优化教学理念和模式，提升数学素养，是当前数学教育的主要发展目标。本文首先剖析培养数学素养的必要性，然后研究具体的构建和提升策略，希望可为高中数学提供参考。

简介：摘要“实践、反思、交流”是智慧生成的基本途径，“课例研究”是教师智慧生长的“催化剂”，是教师专业成长的“阶梯”。教学智慧是教师在不断对自身的教学实践反思的进程中生成与发展的，我期望着自己的数学教学能成为师生智慧生成的旅程，课堂成为师生智慧互动共生的场所；学生不仅拥有知识，而且拥有智慧。为此，我在教学中研究学生，在探索中感悟课堂，在实践在反思问题，在思考中生成智慧，逐步形成自己的智慧课堂。

简介：摘要：新形势下，小学语文教学中不能再以培养学生的成绩作为主要目标，而是要通过各种教学手段来为学生构建良好的教学情境，培养同学们的语文核心素养。在本文中，笔者从自身的教育实践出发，探究了如何提高小学语文教学效，实现双减政策与小学语文课堂的智慧化融合的策略。

简介：信息时代知识积累的重要性已让位于创造性思维、批判性思维、问题解决等思维方式及协作精神、团队意识、跨文化沟通等。考试与评价作为诊断和验收教育质量的有效方式,对教育起着重要的导向作用。上海15岁学生在PISA计算机化考试形式考查的问题解决领域表现相对较弱。PISA2015试测也反映出计算机化考试形式对我国学生成绩影响很大。这些事实提醒我们在教育改革中要充分注意考试内容和形式改革的时代性,充分利用信息时代的技术手段,考查信息时代需要的能力。

简介：一个试题，如果涉及到几个知识点，几个知识板块，几个不同的数学模型．或者必须运用几种不同的思想方法才能解出，这样的试题人们称之为“综合题”。由于高考数学试卷中综合题往往是“把关题”，“压轴题”，这些题目承担着重要的选拔功能，所以应该研究综合题的构思和命题趋势。

简介：在基础教育界．曾经有一句被奉为公理的名言，这就是“不能用管理企业的哪一套来管理学校”。言者谆谆，代表着那一个历史时期的教育界共识——学校育才，管理以“学术”为本位；而企业逐利，管理以“金钱”为本位；两者自然风马牛不相及。

简介：摘要班主任工作是一项繁琐的工作，看起来非常简单，要真正做好来却要花点心思来研究。学会沟通，是每一个人在社会上的立足之本。班级工作的改善，主要取决于班主任与家长之间的成功沟通，从而取得家长的信任。在往后的执教生涯中一帆风顺、桃李满天下。

简介：

简介：摘要：随着我国信息技术的不断发展和进步，在小学语文阅读教学中教师要利用互联网不断的提升教育教学的高效性。随着教育的不断发展和创新智慧教育理念，已经被应用于现代教育教学中，教师也要不断的创新教学环境，利用互联网为学生搭建良好的教育平台，使学生能够在科学的环境中不断的提升自身的综合素养。本文就以智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径来进行分析和探究。

简介：　　【摘要】生成性教学指的是由教师和学生通过相互互动、共同探索，推动教学路径的生成，此种教学模式下，教师无须预先设计教学的具体方案，只需明确总体目标。不但节省了教师工作量，还有助于培养学生的自主探究能力。在小学语文阅读生成性教学中通过信息技术构建智慧学习环境，能够提高学生学习阅读的兴趣、整合网络信息资源进行拓展，还可借助网络多媒体技术模拟情境，使学生有身临其境的阅读感受，和作者产生共鸣，实现对文章的深入理解。基于此，本文就从智慧学习的优势出发，在此基础上探讨智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学的应用思路，希望能为相关人士提供些许参考。

简介：摘要：小学音乐是通过培养小学生对音乐知识的理解能力、对音乐的鉴赏能力等音乐素养的学科，同时也是对小学生实施美育教育的重要途径之一。而美育是指培养小学生对美形成清晰的认知、欣赏美以及创造美的能力，是推进小学生全面发展的重要考察指标之一，对小学生实施美育教育是现阶段教育工作不可或缺的组成部分之一。在国务院办公厅明确提出全面加强学校美育工作的背景下，美育发展水平监测也势在必为。本文就主要阐明了在小学音乐学科美育发展水平监测背景下小学音乐教师在教学实践中应作出的改变。

简介：2009年高考数学，无论是大纲版试题还是课标版试题，都很好地坚持了“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则。在以能力立意的命题思想指导下，着意将知识、能力与素质融为一体，全面检测了考生的数学素养，鲜明地体现了“八个结合”的特点。本文在对八大特点深入分析的基础上，指出了高考数学命题的三大主流趋势。

简介：摘要对于高中的数学教学而言，更重要的是培养学生的思维能力。高中数学是一个思维能力较强的学科，老师在教学中要重视学生的思维能力。对于高中数学教学课堂来说，一定要进行创新，通过合理有效的教学方法去提高学生的思维能力，进而提高学生的数学水平。

简介：摘要以教育信息化带动教育现代化已成为教育界的共识，智慧教室的建设使智慧教育成为现实，在很大程度上改变着教师的教和学生的学，从数字教育转向由信息技术支撑下的智慧教育已是教育发展的必然趋势。本文主要通过初中语文“智慧教育”的教学案例，分析了初中语文学科“智慧教育”的特征，研究了支持“智慧教育”的数字化环境，探讨了初中语文智慧教育如何促进学生个性化学习。

简介：本文理性分析了综合实践活动过程指导课的预设和生成的关系，具体论述了课堂上教师如何捕捉问题，智慧处理课堂预设与生成的关系，创造性地开展活动指导，提高课堂实效，有效推动综合实践活动的开展的策略与方法。

简介：根据目前理工类院校教育技术学本科专业所面临的挑战与机遇，本文从自身人才培养类型的总体目标、自身培养类型的确定、自身培养方向的明确、自身课程设置的规划以及学位的授予五个方面阐述了理工类院校教育技术学本科专业的发展定住与思路。

简介：“人机对话”作为初中升学英语听说测试的一项重要改革，可以为考试创设更加公平、公正、客观和标准统一的测试环境，这是初中英语中考听说测试的必然趋势。关键词人机对话、语言环境、课外活动、《义务教育英语课程标准》指出“英语课程标准承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力。”“人机对话”正是顺应新课程理念而进行的一项教学改革。那么面对人机对话，我们作为英语教师该怎样才能提高学生的口语表达能力呢？（一）、创设良好的语言环境1、教师应坚持用英语组织课堂教学，激发学生“开口说话”。一开始学生不习惯教师用英语讲课，这时，教师要坚持用英语来组织课堂教学的各个环节，说的速度可慢些，要多次重复，让学生反复听，反复感受。渐渐地，学生熟悉了教师的语言，就能融入英语的氛围。2、充分利用直观教具，如图片、模型和实物等，是极好的非条件刺激，而词汇的音形属于信号刺激，在教学中充分利用这两种刺激对学生进行协同作用，其教学效果之佳是显而易见的。在教英语单词时，让学生眼看图片和词形，口读耳听词音，就能更有效地提高课堂教学效率。这是因为学生的多种感官同时都参与了学习活动。3、模拟实践，使学生如临其境。所谓模拟实践，就是在课堂上模拟生活或生产中的实际情况，让学生“表演”理解外语或参与语言活动。这种教学设计既能调动学生的学习兴趣，又能培养他们的学习积极性，并将英语语言知识和自己的生活实际联系起来，达到学以致用的目的。4、多媒体的应用有利于创设良好的英语交际环境。在进行课文教授时，为了让教科书“动”起来，激起学生更大的兴趣来说英语，我们可以制作课件来进行教学。（二）、创设“敢说”的氛围1、激发动机――想说。长期以来，英语课堂只是教师的“讲坛”，学生习惯了做忠实听众。在听讲中，学生慢慢地丢失了说的欲望，说的能力、口语交际的能力也就可想而知了。要真正解放学生的嘴巴，就要树立正确的英语教学观，淡化英语教师的表演欲，从兴趣、情感的激活入手，培养学生的表现欲。课前三分钟口语作文、复述练习、尽量快速朗读英文绕口令等都是行之有效的训练口语的方法。2、创设氛围――敢说。在课堂教学中要少一些批评，多一些表扬，把相信人人能成功进行口语交际的期望传达给每个学生。对学生表扬，会激发学生学习的动力；对学生鼓励，会增强学生学习的信心。教师要不吝表扬和鼓励，尤其对一些口头表达不太好的学生，只要他开口说了，就要给予鼓励，有一点进步，就给予表扬。教师的信任和肯定的态度会促进学生勇于思考，勇于探索。3、爱护学生――要说。保护学生口语交际的自尊心、自信心至关重要。一是要在课堂上建立平等、信任、和谐的师生关系。教师要教态亲切自然，对教学充满激情，语态要丰富，更要注重体态语和微笑的表情，关注的眼神、一举手一投足都会创造和谐的氛围，激发学生愉快的情感，使他们乐于说英语。要给学生一种感觉口语交际课是我们自己的，是轻松的、自主的、愉悦的。要鼓励学生学会交往，学会合作。既要学会清楚明白地表达自己的意思，也要学会倾听、补充和帮助，让融洽与合作的阳光普照每个学生的心灵。（三）、在校园内1、组织形式多样的课外活动。课外活动是课堂教学的延续，组织形式多样的课外活动能够使学生的英语交际能力得到持续发展。目前，我们在教学中已使用了先进的多媒体教学设备，我们可以利用这些设备设计、制作具有连续性的一组图片，让学生根据图片内容配上一段相应的英语对话。同一组图片可反复使用，学生可以尽情发挥，对话内容不拘一格，最后教师还可从语音、语调、内容三方面评选出“最佳配音”。2、开辟英语角。可以在校园里划定一个范围，建设成“EnglishGarden”，教师鼓励并带领学生利用课余时间在其中进行会话交流，不要总想着会有单词或语法错误，如果能克服怕说错的语言障碍，大胆的说，只要相互能听懂所要表达的意思，不断练习，词汇量就会不断增加，练得多，说得就流利了。3、合理利用学校墙报、广播、小电视台等宣传阵地。平时收集一些英语会话的录音带，或和教材相配套的音响资料，利用晨读或中午播放，让学生多听，不知不觉中吸收。4、举办口语交流活动或竞赛。学校要尽可能为学生创设锻炼的机会与舞台，因为根据中学生的心理特点，他们喜欢活动、喜欢比赛、喜欢成功时的滋味。用比赛作为形式，以提高他们的口语为目的，不失为一种有效的方法。（四）、在校园外1·在家庭里寻找学习的环境收看电视中的英语节目；通过英语光碟收看“小电影”；有条件的学生可以与家人之间进行英语口语交流。学校教育要与家庭教育结合起来，这样会起到事半功倍的效果。2·生活中的英语知识积累在生活当中，尤其是在大中城市，每天都会有机会接触到英语，让学生到生活中去发现英语，不仅能大大提高学生学习的积极性，而且能快速增长学生的知识面，并让他们了解到英语原来离自己那么近。英语教学的过程是一个连续的过程，各个阶段都有各自的任务。但教师不应站在某一角度去看待这门课程。而应以发展的眼光去进行教学，才能为学生提高英语交际能力打下坚实的基础。环境是要创造的，学习英语必须要有练习说的机会，这是学好口语的基础，我们教师在搞好课堂教学之余，还要努力挖掘课后的一大片练习空间，力争把中学生的英语教学再上一个新台阶。以让学生大胆开口说，把英语运用到实际生活中去，成了广大中学英语教师的首要问题，相信经过几年对教学方法的研究，对生活实践的探索，我们离会说一口流利的英语必定不远。在人机对话日益普及的背景下，初中英语教师不应无所为，也不能简单地应付教学检查，而应该积极主动地去研究和探索如何才能更好地帮助学生更好地提升他们的口语能力，同时要大胆创新英语口语教学模式和方法，不断提升口语教学的效果。特别是要及时发现和弥补学生在口语学习中存在的不足，以全面提升初中英语口语教学表达能力。

简介：摘要 : 墨玉县大力发展职业教育是实现脱贫攻坚的重点工作内容。本文阐述墨玉县职业教育的发展现状，指出职业技术教育过程中存在的问题，并积极探索职业技术教育发展对策，旨在促进了墨玉县职业教育的良性发展。

简介：

简介：论述了高等工程专科学校欲培养高质量人才须做到的几点:必须以培养专业技术应用能力为主线,构建理论教学和实践教学体系;必须坚持学校与社会相沟通,教学与生产、科研相结合;必须建立配套的校内工程实践教学基地,构建良好的工程环境:必须建立一支具有较高的教学水平和较强工程实践能力的教师队伍。