学科分类
/ 13
253 个结果
  • 简介:作为县级电教部门,要搞好一年的工作,首先就必须有一个周密的计划,同时要大抓落实。要以全县中小学为服务对象,以创新为动力,以县级电教中心的标准化建设为目标,以资源应用为突破口,与时俱进,开拓创新,踏踏实实地工作,实实在在地服务。

  • 标签: 服务对象 资源应用 与时俱进 中小学 标准化建设 县级电教部门
  • 简介:“办出各自的特色”,这是《中国教育改革和发展纲要》对中小学提出的全新要求,也是学校教育改革的必然发展趋势。从千校一面的单一模式到各具风采的特色学校,教育行政部门在此过程中应当发挥怎样的作用?这是一个值得研究的课题。本文试图就此问题提出一些个人的浅见。

  • 标签: 教育行政部门 学校特色 特色学校 学校教育改革 创建特色 创造性实践
  • 简介:以市场经济为主体的现代社会基本由政府、企业和非营利组织构成,这三者能否协调有序地运行,对社会的和谐有着直接的影响。目前,我国发展最为滞后的是非营利组织。借鉴美国的第三部门发展经验,我国应进行政府主导型的第三部门建设。

  • 标签: 和谐社会 第三部门 滞后
  • 简介:合理实施绩效管理可以有效地促进高校行政管理部门的职能转变和工作业绩的提高,可以合理地评价高校各行政管理部门的工作质量和监督其行政管理行为。绩效考核应该成为高校对各行政管理部门有效管理的重要工具。

  • 标签: 高校 绩效 管理
  • 简介:“求木之长者必固其根本,欲流之远者必浚其泉源。”作为组织部门,要积极营造纳谏环境,注重听民声、访民意、察民情,狠抓组织部门信访工作的规范化、立体化、实效化建设,切实为加强和创新社会管理、促进社会和谐稳定提供有力保证。

  • 标签: 组织部门 信访工作 社会和谐稳定 社会管理 立体化 实效化
  • 简介:摘要学校后勤管理工作也是一门科学,有它的条理性、规律性、科学性。它是学校工作不可缺少的一部分,是学校教学保障的后备库和强有力的助手。它的好与坏关系到学校教学工作能否正常进行,因此说,做好后勤工作是学校教育教学的保证。

  • 标签: 学校管理 后勤部门 重要性
  • 简介:协作性公共管理作为一种区别于新公共管理的地方政府治理新模式,不仅反映了传统官僚制行政模式的弊端,也改变了新公共管理运动带来的越来越严重的政府管理碎片化状态。它以解决跨边界问题为逻辑起点,以合作为理性基础,目前已经成为一种更具系统性、灵活性的理论模式,它所拥有的特别的协作机制与模型,将会打造出更具协调和整合性的政府,对于我国政府跨部门协同治理具有重要启示,同时也符合我国十九大提出的在深化机构改革和行政体制改革方面的价值理念。

  • 标签: 协作性公共管理 地方政府 跨部门协同 机制 责任
  • 简介:云南边境独特的地理、经济和社会原因,吸引着大批缅甸、老挝、越南籍人员非法入境、非法居留、非法就业,给公安边防部门边境管理工作带来了一系列问题。为有效解决这些问题,相关部门应从一线管控、社会面管控、法律宣传和警务合作等方面入手,加强对"三非"外国人的管理。

  • 标签: 云南边境地区 公安边防部门 “三非”外国人
  • 简介:摘要:近年来,党的建设一直是一项重要任务。而新形势下,培养高素质人才已成为全党一项重要任务。如何利用好、发挥好红色文化是党建教育首要问题。因此,如何坚持把VR技术贯穿新时代党建教育中,使其能成为有格局性、突破性和创新性学习方式是我们当前的一项重要工作,中国气象局气象干部培训学院湖南分院(以下简称湖南分院)的党性教育中的三阶混合式教学VR沉浸式体验学习充分展现了VR技术在新时代气象部门党建教育模式上彰显了其优势和个性,它构建的虚拟党建展馆摆脱了实地党建教育的束缚,再现红色革命场景,让学员亲身体验革命历史,深化党员学习教育成果。

  • 标签: VR技术 新时代气象部门党建教育 运用
  • 简介:摘要:在企业改制的大背景下,工信部门职工的思想政治工作面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨如何在这一关键时期创新思想政治工作,以适应改制带来的变化并推动企业的顺利转型,通过对工信部门职工思想政治工作的分析,本文提出了一系列创新策略,包括加强领导对创新职工思想政治工作的重视、创新思想政治工作方式、发挥基层党组织的堡垒作用、用科学发展的思想创新思想政治工作等,以期提升思想政治工作的针对性和实效性,为企业的稳定发展提供有力支持。

  • 标签: 企业改制 工信部门 职工 思政政治创新
  • 简介:摘要:从严治党背景下,国企要做好党风廉政建设,积极治理自身存在的贪污腐败行为,解决国企现存的腐败之风、贪污之气。为此,文章将结合“互联网+纪检监察”模式,对国企基层监察部门的工作开展提出一些建议,旨在提升国企纪检监察成效,及时发现贪污腐败行为,从而助力国企健康发展。

  • 标签: 国企 基层监察部门 “互联网+纪检监察” 模式应用
  • 简介:摘要:在新的时代背景下构建大统战的工作格局可以更好的应对内外部的挑战以及加快中华民族伟大复兴的实现,通过思想政治教育工作将社会各界人士团结在一起并形成统一的战线是实现社会主义现代化国家建设的重要保障。本文对通过思想政治教育工作来实现大统战工作格局的方法进行了全面的分析。

  • 标签: 思想政治教育 大统战工作格局 构建策略
  • 简介:高校是党外知识分子比较集中的地方,党外知识分子工作是高校统战工作的基础性工作。以安徽师范大学党外知识分子为例,对党外知识分子基本情况进行研究、定位,总结新时期高校党外知识分子的主要特点,认真分析高校党外知识分子统战工作中存在的主要问题,研究如何把握当前党外知识分子工作的规律,通过建立健全高校统战工作保障机制等途径,做好党外知识分子统战工作创新,努力开创高校党外知识分子统战工作的新局面。

  • 标签: 高等学校 党外知识分子 统战工作
  • 简介:完善的旅游公共服务是我国旅游业逐步走向现代化第三产业的重要保障。党的十九大报告提出了乡村振兴战略,国家大政方针也逐步向乡村公共服务现状改善等方面倾斜。乡村凭借青山绿水、乡土人情等丰富的旅游资源,成为城市居民周末休闲度假的好去处,乡村旅游正成为拉动乡村经济逐步走向振兴的重要力量。

  • 标签: 乡村旅游 公共服务供给 第三部门 旅游公共服务 第三产业 振兴战略
  • 简介:21世纪初,美国高等教育正面临入学人数不足和毕业率低下的双重危机。预计到2025年,将陷于经济发展所需大学生短缺的严重危险中。要应对这一危机,公立大学不得不扩大招生和提高学位完成率,尤其是提高处于社会阶层下半部分家庭的青年入学和完成学位的人数。令人悲哀的是,那些公立旗舰大学却与私立精英大学有着相同的学生社会阶层结构,原因即在于采用了多余且不公平的标准化考试分数作为入学主要标准,将社会淘汰粉饰为学术淘汰,放大了本已存在的社会差距,从而造成对低社会经济阶层优秀青年人才的极大浪费。公立大学从美国社会底层招收学生以应对招生危机的最有效办法,便是终止对昂贵而带有歧视性的标准化考试分数的入学要求。

  • 标签: 私立大学 招生模式 公立旗舰大学 标准化考试
  • 简介:晚清时期清华由外务部、学部共管,北洋政府时期由外交部单管,南京政府时期先由大学院与外交部共管,最后由教育部直辖。清华隶属关系的变化是由于“庚子赔款”这一特殊的历史背景造成的。其变迁历史表明:两部共管的制度设计必然导致意见分歧与权力斗争,要解决部门办学问题须有赖于比各业务部门更高层政府机构的介入,清华大学改由教育部直辖为其未来发展奠定了坚实的基础。

  • 标签: 院校设置 部门办学 清华大学
  • 简介:摘要自十八大以来,在习近平总书记提出了全新党建工作的要求,推出了“两学一做”学习教育活动。这也是加强党员干部党性教育与全体党员思想政治建设的重大举措。深入贯彻落实习近平总书记强调的“两学一做”精神,区委宣传部积极推进了“两学一做”建设推进学习实践活动,目的在于迅速动员党员干部积极参与学习,切实把学习教育抓紧抓好,形成“学”的氛围,促进“做”的效果。

  • 标签: &ldquo 两学一做&rdquo 学习实践党员教育
  • 简介:各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团工业和信息化、机关事务、能源主管部门,各省、自治区、直辖市通信管理局,有关行业组织,有关单位:为贯彻落实《工业绿色发展规划(2016-2020年)》(工信部规〔2016〕225号)、《工业和信息化部关于加强“十三五”信息通信业节能减排工作的指导意见》(工信部节〔2017〕77号),加快绿色数据中心建设,现提出以下意见。

  • 标签: 数据中心 兵团工业 计划单列市 通信管理局 信息通信业 机关事务
  • 简介:摘要:对标新一轮教学评价形势任务,教学质量监控部门面临的具体矛盾问题虽各不相同,但人才队伍专业化不足、方法手段信息化程度不高、运行机制科学性不强等问题仍具有一定的普遍性,影响和制约了院校抓建育人的质量效益,应引起重视并针对性改进。

  • 标签: 教学质量监控 教学评价人才 队伍价建设   
  • 简介:摘要:本文聚焦于残障少儿学习技能的规划,通过跨部门合作与个性化教育路径的探索,旨在为残障少儿提供更为全面、有效的教育支持。文章首先分析了当前残障少儿教育领域存在的问题,特别是教育资源不均、个性化教育不足等问题。接着,探讨了跨部门合作在残障少儿教育中的必要性,包括政府、学校、医疗机构、社会组织等多方力量的整合与协同。在此基础上,文章提出了个性化教育路径的构建策略,包括评估体系完善、课程设置创新、教学方法改革等方面。最后,文章通过实际案例分析,验证了跨部门合作与个性化教育路径在残障少儿教育中的实践效果,并展望了未来的发展趋势。

  • 标签: 残障少儿 学习技能规划 跨部门合作 个性化教育 实践效果