简介：摘要随着科学技术的迅猛发展，信息技术和网络技术逐渐兴起并发展，初中物理教学也要不断顺应形势，实现信息资源的优化配置，并充分利用信息技术，提升初中物理教学成效。本文就如何实现初中物理教学与信息技术的整合进行了探讨，旨在全面提高初中物理教学水平。

简介：摘要研究信息技术与学科教学的有效整合，先要从教师整合过程中的困难和障碍开始。只有明确困难和障碍，才能有针对性地提出对策和建议。从研究文献和调查结果分析，教师们在整合过程中会遇到观念性、技能性、保障条件等方面的障碍和困难。面对这些障碍，作者针对性地提出树立正确认识、系统化培训、整体构建支持性环境等措施，期待对促进教师的有效整合行为提供启示与借鉴。

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简介：摘要目前，国际上基础教育改革的趋势和潮流是信息技术与课程整合。利用信息技术与课程整合可以为学生提供自主探究、合作学习、资源共享的学习环境，培养学生的创新思维和提高学生的实践能力。因此，我在实践中对信息技术与学科的整合进行了探索。

简介：摘要当今教学管理呈现多元化、信息化、制度化等多方面的特点，面对新形势、新特点下的教育教学管理，高等学校的教育管理改革已成为必然。作为高校教师更应当与时俱进、整顿思想，对当今教育管理做一些裨益的思考，方能与教育教学管理的新形势相适应。

简介：摘要语文教学追求与时代精神和教育使命相吻合的教学策略，即“知识——审美——人文——创新发展”，追求“工具性”与“人文性”高度整合，是提高语文教学效果的必然要求，是语文教育本质的回归。

简介：摘要在如今经济全球一体化的进程中，城市环境设施作为现代社会科技文明进步的体现，它按照城市整体规划设计与实施方案中，不仅要从自身的内涵外构予以表现和呼应，而且在各设施内容之间还要存在一种内在的联系，才能对环境进行有机的整合，突出环境设施与城市景观的协调美观、与时代共发展的特点。

简介：摘要根据小学生的兴趣特点，在拼音教学中，如何能通过信息技术的运用，把课堂游戏与信息技术和拼音教学结合起来，一定会收到事半功倍的效果。近几年来，我在课堂教学中，采用信息技术游戏，寓教于乐，取得了明显的收获，深受学生欢迎。实践证明，现代信息技术运用于小学课堂拼音教学，不仅提高了老师的教学效率，而且也提高了学生的学习兴趣和效果，一举两得，值得教师发扬光大。

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简介：摘要数学是一门抽象的学科，如果利用多媒体进行形象直观的动态展示，将能更有效地抓住教学重点、突破教学难点，降低学生学习数学的难度，使新知化难为易，变抽象为具体。凭着本人多年的教学实践，在信息技术与数学教学整合的实践中，合理使用信息技术，使之与数学整合最优化。

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简介：摘要21世纪是信息技术占主导地位的世纪。以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。并影响着教育的发展。教育部提出了在全国中小学推进信息技术教育，同时要加强信息技术与其他课程的“整合”。那么，如何实现小学数学学科与信息技术的整合，是我们的所思。本文对信息技术与小学数学学科整合的几点思考做一些总结。

简介：摘要《中国教育史》课程是小学教育专业本科层次的专业基础课。其教学改革的探索和尝试主要有明确课程定位，全面开发《中国教育史》的“镜子”功能；突出重点，更新教学内容及其体系；改革教学模式，激发课堂活力；挖掘学习资源，拓宽学习空间；严格教学管理，科学规范教与学的全过程。

简介：摘要尝试教育理论吸取了不断发展的中华教育思想的营养，继承和发展了中华教育的优良传统，是具有中国特色的教育理论。在中国的这块沃土上产生和发展尝试教育理论，这是历史的必然发展。

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简介：摘要国家司法考试是国家统一组织的从事特定法律职业的资格考试，法学学生从事法律职业的敲门砖。我国法学教育以通才教育为目标，忽视对学生实践能力和司法实务能力的培养，必然引发和司法考试的矛盾冲突。在司法考试背景下，我们只有改革现有法学教育，克服法学教育弊端，更好的推动法学教育的发展。

简介：摘要教育资源促进教育信息化，教育信息化促进教育现代化。教师利用信息技术资源，现代化的教育手段促进自身的发展，教师的发展促进了教育的进步。教师如何利用信息技术促进自身发展呢？答案只能在课堂中。在课堂中以“信息技术与课程整合”促进教育思想、教学结构发生根本性变革。

简介：摘要伴随经济全球化和知识经济的到来,越来越多的企业已意识到并购对企业的重要性。从世界各国的众多并购实践来看,虽然企业并购的数量和规模不断上升,但并购成功的企业确为数不多。在并购过程中,许多企业一般都关注财务结构与规划、并购后的商机与获利率等,往往忽略了人力的重要性。事实上,并购涉及的不仅是控制硬件资产,这些并购的“人性面”因素最终将会影响绩效、消耗大部分的营运成本。因此,并购交易的完成并不代表并购的成功,反而是更沉重管理任务的开始。

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