简介:摘要:单元统整是基于新课改背景下而衍生的一种更为科学、有效、完备的教学体系与策略,其在目前已经被广泛运用至各学科教育教学领域,且受到了广大师生的一致好评与充分认可。尤其就数学学科的特性而言,借助单元统整策略开展课堂教学,更具有其实现性与科学性。一方面,就知识构架而言,现行小学数学教材所涉及的知识、内容等基本都以单元的形式呈现,而且每一个单元所选用的概念、公式、定律之间都具有一定的衔接性与关联性,更利于单元统整教学方法的开展与应用。另一方面,就学科特性而言,数学是其他各学科学习的基础,以单元统整为辅助的教学方法运用,可以为学生思维、认知、能力培养提供更为系统化指导,有助于有效课堂的打造与学生发展的实现。因此,教师在落实小学数学教学实践时,应该以单元统整为辅助,就不同单元的知识、内容等予以综合与加工,使学生在更具针对性、实效性、系统性的教学驱动下获得认知迁移,实现发展满足。
简介:摘要传统的单篇教学,教师一课一课地教,学生一课一课地学,老师没有感受到教学的轻松,学生没有体会到语文学习的乐趣,语文教学没有实现生命成长的目的。本文探讨的就是围绕一个单元主题进行教学设计,单元整体推进、总体把握,学一篇带一串,举一反三辐射式教学。主题阅读拓展,丰富学生的积累,扩大学生的视野,提高孩子的思维发展水平、写作水平……从而打造语文卓越课堂,使学生充分感受到语文的魅力,亲近语文,热爱语文。
简介:山西沁水盆地上石炭统—下二叠统太原组含有重要的可采煤层和煤层气资源,并在该盆地东南部陵川县附城镇一带出露良好露头。基于对太原组露头剖面和部分钻孔资料的研究,综合分析了该组的岩性、沉积构造、实体化石、遗迹化石和沉积序列等沉积特征。(1)太原组灰岩形成于正常浅海(开阔台地)和局限海湾(局限台地)2种沉积环境,其中,L1灰岩顶部、L2灰岩中下部、L4灰岩上部、L5灰岩顶部、L7灰岩顶部和L8灰岩形成于局限海湾环境,其他灰岩层均形成于正常浅海环境;(2)根据太原组煤系岩性组合特征,划分出6个岩性段,各段中的碎屑岩及所含煤层形成于障壁岛(砂岛)、湖和潮坪环境中;(3)通过对沉积特征和沉积序列的分析,识别出11种沉积序列类型,提出了太原组煤系发育的岛湖潮坪、局限海湾(湖)潮坪和滨岸潮坪等3种聚煤环境模式。该成果可为沁水盆地东南部太原组煤及煤层气勘探与开发提供沉积背景方面的重要信息和理论支撑。
简介:TN2562004064289氧化多孔硅周期性波导光栅耦合器的实验研究=Gratingcouplerofoxidizedporoussilicon[刊,中]/贾振红(新疆大学信息科学与工程学院.新疆,乌鲁木齐(830046)),涂楚辙…∥光电子·激光.—2004,15(5).—534-536报道了用两柬相干激光在HF溶液中的多孔Si(PS)表面上干涉形成光强周期分布,通过光溶解得到了孔隙率周期变化的结构.从而制备出氧化PS周期性波导光栅。实现了辐射模与波导中传输模之间的耦合,并由外部入射光波或衍射光的方向确定了波导层的有效折射率。图3参10(于晓光)