简介:摘要目的探讨社区门诊糖尿病患者在药物治疗的基础上给予简单指导与在药物治疗的基础上给予综合护理干预之间的效果分析。方法选择2011年1-12月在我院社区门诊治疗的糖尿病患者96例,随机设为对照组和研究组。对照组在药物治疗的基础给予简单指导;研究组在药物治疗的基础上给予综合护理干预,进行健康教育、饮食与运动干预、用药指导、血糖监测干预及并发症防治等护理干预措施;两组进行为期半年的随访,比较半年后两组患者空腹血糖、餐后2h血糖达标上及并发症控制上。结果经过半年的综合护理干预,研究组患者的空腹血糖达标率为81.25%、餐后2h血糖达标率为77.08%、并发症率为0;而对照组患者空腹血糖达标率为58.33%、餐后2h血糖达标率为54.17%、并发症率为8.333%,两组患者在空腹血糖、餐后2h血糖达标上及并发症控制上差异有统计学意义(P<0.05)结论对社区门诊糖尿病患者实施综合护理干预可有效降低空腹血糖及餐后2h血糖,控制并发症,对防治糖尿病有积极作用,值得推广运用。
简介:摘要目的探讨术前心理干预对全子宫切除患者术后置泵镇痛效果观察。方法将全子宫切除患者42例,随机分为干预组和对照组各21例。对照组采用麻醉前常规谈话方法,术前访视无效者。干预组除做麻醉前常规谈话方法以外,手术室护士和责任护士行术前床边访视。向患者介绍手术过程和手术配合的注意事项,请同病室使用镇痛泵的患者介绍体会。还根据患者最关心、最担心的疼痛问题应用指导性语言进行认知疗法、疏导法、系统脱敏法、示范法、心理暗示法等心理干预。比较两组患者对此次麻醉及术后镇痛效果的满意度。结果干预组术后无痛率为76.19%,对照组为52.38%。两组比较差异有统计学意义(P<0.01);麻醉前接受心理干预治疗的患者,对麻醉及术后置泵镇痛的满意度明显高于对照组。两组相比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论手术前麻醉师和护士行心理干预可明显减轻术后的疼痛,提高患者对麻醉及术后满意度,增加患者对医护人员的信任,进一步促进医患关系的和谐,减少医患纠纷的发生。
简介:摘要目的探讨早期护理干预防治糖尿病足发展的效果观察。方法将70例糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组35例。对照组采用常规护理方法,观察组入即进行院早期护理干预,包括评估病情,心理干预,饮食指导,血糖监测,足部护理。观察两组患者在治疗前后足部病情发展情况。临床观察结果表明,观察组总有效率为82.86%,对照组总有效率为54.28%。经统计学处理表明,观察组疗效优于对照组。结果观察组治疗前后足部病情发展情况明显低于对照组,差异均有显著意义(P<0.05)。结论早期护理干预可防止糖尿病患者足部病情继续发展,促进患者康复,提高糖尿病足患者的生存质量,具有较好的社会效应,值得广泛推广。
简介:摘要目的探讨人性化护理干预在母婴同室母乳喂养中的临床应用意义。方法选取在我院妇产科分娩的产妇126例,根据护理干预模式的不同随机将产妇分为干预组和对照组,每组各63例。两组产妇均行母婴同室,并给予一般常规护理,而干预组产妇则在此基础上加用人性化护理干预模式。通过不同模式的护理干预后,分别对两组母婴同室产妇的母乳喂养情况和泌乳情况进行深入细致的比较和分析。结果干预组产妇母乳喂养成功的人数和比率较对照组产妇均明显提升,而母乳喂养失败的人数和比率则显著降低,并且两组间差异均呈现出统计学意义(P<0.05);干预组产妇的泌乳平均起始时间较对照组产妇明显缩短,而干预组产妇的日平均泌乳量较对照组产妇则显著增多,并且差异均呈现出统计学意义(P<0.05)。讨论人性化护理干预对于母婴同室母乳喂养成功率的提高和泌乳情况的改善均具有积极的促进作用。
简介:摘要目的观察心理干预联合饮食护理治疗妊娠剧吐的效果。方法选取2011年3月至2012年3月在我院进行治疗的妊娠剧吐患者98例,通过随机分组的方式将其随机分为实验组(A组)和对照组(B组),每组49例,两组均给与相同的常规护理,包括饮食护理和输液护理,但是A组患者在此基础上采取了心理干预。观察两组的临床疗效,并比较两组患者的平均住院时间以及继续妊娠情况。结果A组临床疗效显著好于B组,A组孕妇的平均住院时间要小于B组并且A组的继续妊娠情况要好于B组。结论心理干预联合饮食护理可以有效治疗妊娠剧吐。
简介:摘要目的分析对原发性高血压(EH)患者实施护理干预的综合效果。方法将本院收治的60例原发性高血压患者随机分为观察组30例和对照组30例,观察组实施护理干预措施,对照组实施常规护理。比较两组患者的血压控制情况以及对高血压疾病的知晓率,并对其对护理满意度以及心理状态等进行评估。结果观察组的血压控制情况以及对高血压疾病的知晓率明显高于对照组(p<0.05),观察组对护理的满意度以及心理状态等也明显优于对照组。结论对高血压患者实施护理干预,不仅对于其血压控制大有裨益,还能提高其对高血压的知晓率以及对护理的满意程度,进而改善其心理状态,为高血压的防治起到了积极的促进作用。
简介:目的分析某医科院校学生艾滋病(acquiredimmunedeficiencysyndrome,AIDS)相关知识态度课堂教学干预效果,为探讨有效的艾滋病课堂教学干预模式提供依据。方法采用分层整群随机抽样方法,抽取三、四年级本科生及研一学生共280名,集中研究对象,由专家结合课堂教学进行AIDS相关知识专题讲座,并于讲座前后进行问卷调查,分析评价课堂教学干预模式的效果。结果干预前医学生对AIDS三大传播途径已普遍掌握,但对传播途径具体细节知晓率低;对非传播途径和具体预防方法认识有误;医学生对HIV感染者存有一定歧视;临床/护理和公共卫生/管理类专业学生干预后相关知识知晓率、态度正向率得到提高。结论医学生对AIDS相关知识态度总体正确率不高;课堂教学干预模式有明显效果,应予以推广。