简介：摘 要：在新课程改革的大环境下，教师要注意转变过去的教育观念，根据时代发展的潮流主动进行教学方式的创新。在小学体育教学中，将趣味田径项目融入其中，能够调动学生积极参加体育运动的热情，打破以往传统的体育教学模式，给学生带来新的体验，并且有效的保证学生身体素养和心理素质的健康发展。老师应该从学生的长期发展出发，来进行教学的思考，采取整合式的教育方式，重点是在体育运动中确定趣味田径教学的重要地位，改变教育思想观念，以促进体育教育的发展，

简介：摘要：趣味田径是小学体育教学中的一种新模式，能够促进学生运动兴趣、运动技能和运动素养的发展。当前，在小学体育教学中，教师也积极将趣味田径应用到实际教学中。但是，在趣味田径的应用过程中，教师也遇到了很多问题。因此，本文首先分析了当前小学体育教学中趣味田径应用存在的问题，然后针对这些问题提出了一些解决措施，希望能对小学体育教学质量提升有所帮助。此外，在趣味田径应用过程中也要注意活动的安全性和趣味性，这样才能发挥趣味田径在小学体育教学中的价值和作用。

简介：摘要：在我国现代教育体系不断完善的背景下，教育教学质量得以全面提升，尤其是在体育教学方面，经过一系列的改革调整后，体育教学的地位不断提高。在小学体育教学中，为了提升教学吸引力，提升学生学习积极性，需要采用趣味性教学方法，将其与田径教学相融合，有效激发学生学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。因此，本文将对通过趣味田径增强小学体育活力的方式进行深入地研究与分析，并结合实践经验总结一些措施，希望可以对体育教学有所帮助。

简介：摘要：趣味田径教学法，旨在培养学生学习体育的兴趣。趣味化的教学方式和教学内容，可以让学生更加喜欢学习体育，更开心地参与到体育课堂中，不仅身体素质得到了有效锻炼，还能让紧绷的学习压力得到释放，以更好的状态对待学习，实现德智体美劳的全面发展。文章主要讨论了趣味田径教学法在小学体育教学中的应用，以提高小学体育教学质量。基于此，本文章对应用趣味田径增强小学体育活力进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：为了推动中国少儿田径运动健康、安全，快乐地发展．发挥田径的健身功能．提高青少年身体素质培养和发掘优秀青少年运动员，积蓄田径后备人才。2010首届全国少儿趣味田径运动会10月23日在北京国家体育场（鸟巢）隆重开幕。

简介：摘要：在双减政策持续不断的推进和落实当中，该如何有效减轻学生的课后负担，已经称为当下教育界关注的热点问题。当前，很多家长在双减政策出台以后，出现了无法按时接学生放学的问题，面对这样的情况，国家教育部门针对性提出并且落实了课后延时服务。课后延时的出现，使得学生在放学之后，有了更多自主选择的机会，使其能够在自己感兴趣的领域进行学习。在课后延时服务当中，体育课后服务受到了学生的选择和欢迎。基于上述所言，本文主要围绕着双减背景下，体育当中的少儿趣味田径，在课后延时服务当中的作用和价值展开了讨论和分析，期望能够为教育同行提供建议和参考。

简介：摘要：田径作为小学体育的重要组成部分，同时它也是锻炼学生身体素质的主要渠道，而趣味田径则是在传统教学的基础之上创新发展而成的一种新型教学手段，更具娱乐性和趣味性，使学生可以在学习的过程当中更加高效、安全、协作、有趣，同时也大大缓解了传统田径教学枯燥乏味的教育问题。而为更好地丰富田径教育内容，提升田径教学效率，充分发挥出田径教学的教育价值，本文在此基础上探讨了趣味田径在小学体育教育中的应用及其教学策略，并提出了以下几点建议，仅供参考。

简介：摘要：体育课堂教学对学生来说有着重要的意义，其能够满足学生身体素质与体育理论知识都可以得到全面的培养和发展，在当前的高中体育教学中，趣味田径教学能够让学生具有较好的健身和锻炼作用，再次过程中需要融入相关培养、娱乐、教育等总体功能，以此来完成趣味田径多元化安排，最大程度的保证田径和体育教学具有较好的趣味性和目的性，全面的让其可以符合当前社会发展需求，最大程度保证体育教育的综合目标可以得到发展，因此对于趣味教学来说，其不但推动田径课程改革，对于学生的身心发展也有着重要意义。

简介：摘要：在以往的初中体育课堂中，趣味性的缺乏一直是一个非常严重的问题，使体育课堂一直死气沉沉，学生也缺乏生机与活力。为此，初中体育教师应该想方设法增添课堂的趣味。田径是初中体育重要的教学内容，趣味田径的开展，将有益于体育课堂趣味性的增加，学生学习动力的提升，合理科学地安排田径教学运动负荷，使初中生真正喜欢田径运动,促进学生身心健康与发展。

简介：摘要：在社会整体经济水平不断提升的背景下，教育逐渐受到了人们的广泛关注和重视，特别是小学体育教育更是受到了学生的喜爱。为了让学生对田径运动有深入的了解和认识，早在很多年前就已经推出了趣味田径运动项目。趣味田径运动将趣味性及安全性的内容合理添加到田径运动项目中，使学生被这一新颖的内容所吸引，充分锻炼学生。趣味田径运动自进入我国后，开始在各个省市和地区大范围推广，并在小学体育课堂中实施，取得了非常明显的效果。

简介：摘要：随着我国素质教育的日益深入发展，在当前的小学教育的过程当中，其不仅仅需要注重开发学生的智力，同时也需要进一步的增强学生的身体素质，当前田径体育教学的过程当中还是存在着诸多的问题，往往枯燥无味，难以受到学生的喜爱。趣味田径主要就是结合学生的生理特点以及心理特点来打造的一种新型的田径运动。趣味田径最为显著的一个特点就是其具有很强的趣味性和娱乐性，能够促使学生有效的融入到体育活动当中来。如何才能够在小学体育教学的过程当中融入趣味田径是值得深入思考的一个话题。本文主要关于趣味田径融入小学体育项目之中的研究，以供教育人士进行参考和借鉴。

简介：

简介：摘要：田径是许多运动的基础，为满足青少年和儿童对体育运动的需要，许多小学学校对传统体育项目进行了改革，发展了趣味性体育项目。 在本文中，将讨论有趣的田径研究对于提高小学生体质的重要性以及如何使其发挥最大作用。

简介：【摘要】田径作为体育学科中的重点教学内容，有利于学生身体素质的改善，使其能身心健康成长。尤其是在小学阶段，鉴于学生年龄小，教师在授课过程中需尤其重视运用趣味田径教学法。在抓住小学生的心理特点、爱好与实际需求的同时，从不同方面着手，有效策略落实趣味教学法，确保小学体育学科教学效果更加理想。

简介：摘要：小学体育课程承担着提高学生身体素质，锻炼学生意志品质的重要责任。稍加观察就不难发现，随着网络技术的普及，网民“低龄化”的现象越来越严重，有的地方甚至出现了“手机玩具化”的现象。部分小学生因过度沉迷手机的娱乐功能而影响了身心健康，这也凸显出体育锻炼的重要性和紧迫性。田径是小学体育中的传统大项目，也是学生们比较熟悉和容易上手的运动，为了吸引学生的注意力，提高学生的运动兴趣，教师要充分发挥教学智慧，给传统的田径项目注入更多的创新活力，在小学体育中开展趣味田径教学，带动更多学生积极地参与到田径运动中来。因此，笔者通过查阅相关资料，探索趣味田径教学策略。

简介：摘要我校在体育、大课间等教学中开展校园少儿趣味田径，既发挥田径的健身功能又丰富体育课堂教学内容，让学生乐在其中，又促进了学生运动兴趣的提高，对促进儿童身心健康起到了积极的作用，效果明显。

简介：摘要：在幼儿园体育教学活动中，体育器材是必不可少的材料之一。体育器材的质量与安全关系到体育教学活动的有效性和幼儿体育学习的情感体验。从幼儿园体育器材的质量、种类和特点来看，成人统一体育器材的现象较为普遍，往往不利于激发幼儿的体育兴趣和参与热情。软式体育器材是近年来兴起的一种运动器材，它以其安全性、趣味性等特点受到幼儿的广泛欢迎。为了更好地提高软式体育器材的使用效果，促进体育课的实效性。基于此，本文针对少儿趣味田径软式器材在幼儿园体育活动中的运用方法与策略展开深入的分析和研究。

简介：摘要：随着时代的进步我国教育事业也迎来新的时期，为了提升学生的健康发展与教育事业的进步，趣味教学理念应运而生。在此背景下，教师不仅要在体育与健康课教学中普及健康知识、运动技巧，还必须通过教学方式的趣味化创新，培养学生自觉开展体育锻炼的健康意识。趣味田径的实施，充分响应了以学生为主体的政策方向和寓教于乐的教学原则，对提升小学体育与健康课程教学实效，促进学生体育核心素养成长均具有积极影响。

简介：摘要：新课标理念的不断深入，给体育教学的发展制定了新的发展目标，要求体育教学朝着趣味化的方向发展，提升学生的综合素质和全面发展，小学生在体育教学的过程中要注重自身的体质的锻炼，也需要保障自身的各方面的均衡发展，只有均衡发展才能促进自身的全面发展，教师在教学的过程中需要结合小学生的发展规律来开展教学，在体育课堂的教学过程中将趣味田径引入小学体育教学课堂，提升小学生的学习兴趣，从而可以达到良好的教学效果，提升学生的体质建设，促进学生的均衡发展。

简介：田径运动项目繁多,技术复杂,尤其是近些年来,随着竞技运动水平的不断提高,对运动员的身体素质、心理素质、机能水平各方面都提出了更高的要求,随之,越来越重视少儿田径基础训练,但是,在基础训练中急功近利现象更突出,一些教练忽视了少儿训练应与年龄特征,生理、心理相适应的原则,