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  • 简介:随着2008年国家体育总局体操运动管理中心将排舞作为全民健身运动的推广项目之一以来,排舞运动便开始在全国大力推广,排舞以自身的国际、时尚、群体性等特点逐渐受到人们的青睐。为了适应排舞运动的推广,现今将这项运动逐步引进校园,其本身具有的特点和功能丰富了校园文化,促进大学生的身心发展,实现快乐体育,同时也有助于大学生审美水准的提高和团队意识的培养,体现了阳光体育进校园的文化特色和新的亮点,也是健身操教学改革的有益补充。本文就排舞的概述、锻炼价值和流行成因以及进校园的优势等,阐述了排舞进入宁夏高校公体课教学的必要和必然

  • 标签: 排舞 高校 公体课 必然性
  • 简介:探讨不同高原地区运动员身体成分的特征,以期为运动员选材和训练提供科学依据。对参加2011年"第一届高原地区田径耐力项目对抗赛"前15名的91名运动员进行身体成分测试,分析比较高原地区田径耐力项目运动员的肌肉比率、脂肪比率、蛋白质比率及水分比率的区域特点。结论:高原地区田径耐力项目运动员的身体成分存在差异,但差异不明显。

  • 标签: 世居高原 耐力项目 田径 身体成分
  • 简介:为了探讨通过高校体育拓展训练开发大学生心理资本的可行,采用逻辑分析与比较研究等研究方法对高校体育拓展训练的特点、功能及其教学大纲的主要目的、基本要素进行了论证分析,认为高校体育拓展训练无论是教学目的还是教学模式与手段都适宜于整体开发大学生心理资本,研究不仅为开发大学生心理资本提供了新的思路和途径,还能通过抛砖引玉,引发后续研究者对这种教学模式的有效做进一步的验证或提出更为有效的教学模式与手段。

  • 标签: 高校体育拓展训练 整体开发 心理资本
  • 简介:体育社团的发展程度,是衡量一个国家体育发展水平、体育社会化程度的重要标志。我国体育社会化的重要载体是体育社团,因此,如何使体育学术社团结构和布局合理,内部运行机制优化,管理体制健全、合理、有效,将直接关系到体育社团的生存与发展。本文通过对我区体育学术社团的调查和分析,力求揭示其存在的问题和发展规律,探索一条适合我区体育学术社团发展的科学、合理、有效的管理运行模式,为体育学术社团的发展和改革提供理论和实践的参考;使其充分发挥体育学术社团的整合优势,推动我区体育事业的发展。

  • 标签: 体育学术性社团 内蒙古体育科学学会 发展现状 管理运行模式
  • 简介:通过一年的实验,就专项化活动游戏对少年田径运动员在身体训练和技术训练以及田径项目的兴趣进行了探索,说明作为非传统手段的专项化活动游戏应挖掘其潜在功能,充分发挥其积极作用。

  • 标签: 游戏 少年 田径 训练
  • 简介:对12名听障高中女生进行6周的功能课外体育锻炼实验,运用"POMS量表"评价和分析功能锻炼干预的心理效果。结果表明;实验后实验组与对照组听障高中女生在抑郁和精力2项指标有显著差异(P〈0.05);而紧张、愤怒和TMD总分3项指标的组间差异达到非常显著水平(P〈0.01);但实验后实验组各的项指标与情绪常模相比仍有一定差距,说明功能锻炼对改善听障高中女生的情绪状态具有一定的积极效应。可见:重视并系统地研究有利于改善听障生情绪状态的体育锻炼手段,有利于听障生养成健身锻炼习惯,有助于其身心健康良性发展,从而为听障生日后积极地融入社会做出一定的努力。

  • 标签: 听障高中女生 功能性锻炼 情绪状态
  • 简介:外显攻击属于大学生常见的心理现象,为研究体育专业和非体育专业在外显特点方面的差异,采用Buss-Perry攻击问卷,对200名在校学生进行测试,研究结果发现:①体育专业大学生与非体育专业大学生在整体外显攻击方面没有显著差异,但体育专业大学生的身体攻击因素上明显高于非体育专业大学生,在敌意因素上,非体育专业明显高于体育专业大学生;②体育专业男生与女生在身体攻击方面具有显著差异,男性的身体攻击高于女性;③体育专业大学生与非体育专业大学生在愤怒和敌意因素方面没有明显的性别差异;④在言语攻击方面,体育专业女性高于男生;⑤体育专业与非体育专业外显攻击个因素中,不存在年级差异.

  • 标签: 外显攻击性 体育教育 特点
  • 简介:从体育教学的角度出发,采用测量法、数理统计法,通过对贵州师范大学体育学院体育教育专业部分学生进行背越式跳高弧线助跑起跳教学的实地测量获得相关数据,并利用助跑过程中多标志点控制进行实验。结果表明:该方法能使学生在学习过程中使助跑曲线更趋合理,起跳效果更佳,能促进学生对动作技术的掌握和提高学习效率。

  • 标签: 体育教学 背越式跳高 助跑技术 起跳弧线 多标点控制 内倾程度
  • 简介:以我国体操在大众体育和学校体育中的现实状况为出发点,借鉴中国知网上相关文献的调研结果,通过分析新颁体操运动员技术等级标准,并指出女子新颁体操二级动作标准“4选3”是较好的选择,有助于提高体操练习者的积极性,增加体操练习的人数,扩大体操等级运动员队伍,增强体操师资力量,利于体操的推广与普及。

  • 标签: 体操运动员 技术等级标准 4选3
  • 简介:当今世界,体育产业已经成为社会经济生活的重要部分,一个重要的经济增长点。随着我国市场经济的体制改进,我国的体育产业的发展有了很大的提高。然而在转型经济的现阶段,我国政府如何对体育产业发展采取措施,直接影响体育产业未来的发展,本文通过对我国体育产业现状的分析,以及我国体育产业发展存在的问题和影响产业发展因素的研究,旨在说明在转型经济环境下政府合理处理转型经济环境下计划"看得见的手"与市场"看不见的手"的关系,以此向政府部门提出建议。

  • 标签: 体育产业 制度 政府职能
  • 简介:采用文献资料、调查等方法梳理了城市化的发展对体育公共资源的要求,得出城市化要求体育公共资源量要足、供给方式要多样化、空间配置要合理。研究证明,城市化进程中体育公共资源供给量不足、供需错位、供给的结构短缺的问题严重制约了社会体育的发展。基于供给侧改革视角,体育公共资源的配置应参照城市发展规划布局,同时应借鉴供给侧改革的思路盘活现有的体育资源,保障我国城市化和谐发展。

  • 标签: 城市化 体育公共资源 供给侧 改革
  • 简介:目的;通过对江苏省部分中年人的营养素摄入状况调查,研究江苏省中年人的营养素摄入的实际情况,对于针对江苏省中年人的营养状况给出适当建议。意义:对于反映中年人的饮食健康具有现实意义。研究方法:研究对象选取年龄段在39~59的中年人为研究对象,膳食摄入采用三天24小时膳食记录表记录受试者三天当中每日每餐所食用的食材及食用的分量,体力活动调查采用GTX-3轴运动传感器记录每日体力活动,并且填写Bouchard体力活动问卷。结论:江苏省中年人蛋白质摄入情况平均值低于推荐值RNI,男女能量消耗存在较大差异P〈0.05,男性能量消耗比女性能量消耗大,江苏省中年女性日常体力活动较少,存在活动不足的现状。

  • 标签: 中年人 营养调查 营养摄入 体力活动
  • 简介:本文对羽毛球技术中的一致与假动作的区别、假动作的运用等谈了自己的亲身体会和看法,其目的是使青少年在继承和发扬我国前辈优秀运动员的风格和技术中大放异彩,攀登世界羽坛的高峰。

  • 标签: 假动作 球技 羽毛球 优秀运动员 技术 青少年
  • 简介:采用文献资料法、逻辑归纳法等研究方法,系统回顾了民族传统体育学科的发展过程与当前理论研究的现状。通过分析发现,当前民族传统体育的研究存在诸多困境,包括学科主干——武术与气功研究存在不足、相关研究的基础理论薄弱、缺少民族传统体育理论研究的全球视野与国际交流。本文认为民族传统体育的发展离不开理论的支持和引导,民族传统体育学科体系急待完善。同时,借助历史学、人类学理论系统剖析这些问题,提出引入体育人类学作为民族传统体育的基础理论,将给民族传统体育学提供足够的理论支援与拓展空间。

  • 标签: 民族传统体育 体育人类学 学科体系 武术教材 跨文化传播 民族中心主义
  • 简介:通过查阅大量的文献资料,调查研究及分析必要的数据,对速度耐力素质在110m后半程中的重要作用进行理论研究。得出结论,增强专项速度耐力素质是提高110m栏成绩的重要因素和必要条件。并针对110m跨栏跑的专项特点,探索有效的专项速度耐力的训练方法,提出提高专项速度耐力的手段。

  • 标签: 110 m栏 速度耐力 后半程 重要性 训练方法
  • 简介:本文力图探讨残疾人运动员"体教结合"的发展思路,提出完善制度保障、教育系统管理残疾人运动员职业生涯规划的职能、残疾人运动员与高等教育融合进行"体教结合"实施"继续教育"、高校应建立和健全残疾人大学生运动员就业培训制度、建立政府、社会与个人共同筹集培训资金制度、制订和完善退役残疾人大学生运动员就业的优惠政策等对策。为促进残疾人运动员的竞技体育依托于高等教育的发展提供理论依据。

  • 标签: 残疾人运动员 高等教育 体教结合
  • 简介:随着我国教育的改革与发展,作为学校重要组成部分的体育,在改革浪潮的冲击下,已经向学校体育的各个领域进行普及。仅就高校体育而言,高校招生制度的并轨、体育教学大纲、教学计划的修改与制定以及体育、必修课时的减少等等,无不要求高校体育工作者对体育教学涉及面作出全方位的探索。

  • 标签: 山区高校 障碍山地跑 综合素质 体育文化
  • 简介:民族地区.广义的民族地区就是指五大多个民族组成的少数民族地区(省份);这里所说的是除五大少数民族省份之外的小民族聚居地区。由于民族地区多个民族杂居在一起。使的他们的生活习俗在不断的碰撞与融合。研究这些地区的民族传统体育,有利于民族体育项目的发掘与整理,有利于少数民族地区文化的发展,有利于民族传统体育的传承与发展。

  • 标签: 民族地区 学校体育 民族传统体育 校本课程