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  • 简介:日暮,斜阳沉寂地在楼道里涂抹着铁锈般的红。“老师——”十门个孩子向着走廊尽头那个疾走的身影喊着,像是这样就能让他再一步一步地走回来。“我们……”没人敢说出后面的两个字。而那个身影在楼梯口前一滞,终是决绝地消失在了弯绕盘旋的楼道里。老师,是我们以前的班主任,江湖人称“老”。这个学期,他调回老校区,不教我们了。刚才,他是特意回来跟我们正式告别的。

  • 标签: 班主任 楼道 老师 孩子 校区
  • 简介:哥是泡在网络上经营直销事业的直销员的典型代表,他在网络上遇到的酸甜苦辣,想必也能让很多直销员深有感触。通过此文,一些还没有接触到网络直销的直销员可以提前了解到网络直销的生活,以及一些注意事项、“雷区”等,而那些已经在网络上经营了一段时间的直销员,则能从哥的经历中看到很多自己的影子……

  • 标签: 直销员 直销行业 网络直销 直销模式
  • 简介:末倒计时牌赫然挂在墙上,红底白字,每天刷新,像个催命鬼。这个时候,老师在不在就都一样了,平时淘气捣蛋的也抓救命稻草一样,向每分每秒要分数,以换取一个更加轻松自由的假期。

  • 标签: 小说 文学作品 现代文学 《帅哥冯迪》
  • 简介:20世纪报海奇迹:未读满5年小学的学徒成了十家报纸的总编辑1915年2月7日,江苏昆山东门外一间茅屋里,一位干切纸营生的手工业者30岁的妻子经过4天艰难的分娩,产下一个男婴。因五行缺金和水,算命先生为他取名锡泉。这就是后来以笔名闻名天下的英子。

  • 标签: 冯英子 解读冯英
  • 简介:简历:女。生于内蒙古包头市,曾随父亲居住武汉,后随母亲居住在哈尔滨至今。1980年开始从事诗歌写作。其诗歌、散文等作品散见于国内外报刊并被收入数十种作品集中。出版诗集《晏抒情诗选》《原野的秘密》《看不见的真》《九人诗选》(合著)等,曾获东北文学奖、黑龙江文艺精品工程奖等多种奖项,中国作家协会会员,现供职于哈尔滨某新闻媒体。

  • 标签: 冯晏专稿
  • 简介:牧(1919—1995),原名先植,北京人,文学评论家、文艺工作领导者、他的文学生涯开始于延安时期,著有《繁花与草叶》、《耕耘文集》、《滇云揽胜记》等,包括文艺评论、讲话、散文、战地纪事、云南手记、日记与书信及年表简编的《牧文集》(共九卷)已出版。

  • 标签: 纪念 文学评论家 文艺工作 延安时期 文学生涯 文艺评论
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  • 简介:天瑜,1942年生,湖北红安人,武汉大学人文社会科学资深教授,武汉大学中国传统文化研究中心主任,教育部社会科学委员会委员、湖北省中国史学会会长。从事中国文化史及湖北地方史志研究,著有《中华文化史》、《中华元典精神》、《张之洞评传》、《辛亥首义史》、《千岁丸上海行——日本人1862年的中国观察》、《晚清经世实学))、《解构专制——明末清初「新民本」思想研究》、《「封建」考论》、《中国文化生成史》等。

  • 标签: 冯天瑜 人文社会科学 中国文化史 科学委员会 中国史学会 传统文化研究
  • 简介:提起大名鼎鼎的谖,各位都知道他当年在齐国孟尝君门下的光辉业绩:三唱“长铗归来乎”,而后巧施“狡免三窟”之计,使盂尝君得以数十年高枕无忧。但此后他的去向和经历,恐怕就鲜为人知了。

  • 标签: 《冯谖后传》 冯日乾 中国 当代 杂文
  • 简介:仑的经历,可以看做是我们这个时代民营企业家创业、成长、成功的一个缩影:他们白手起家,从无到有,在制度变革的缝隙中找到生存根基,在“野蛮”中顽强生长并一路走来,最后成就了自己的事业。被人们誉为“商界思想家”的仑,在现实生活中,却经常以不同的脸谱示人。本文通过对仑足迹的追访,重新解读这个“商界多面人”

  • 标签: 冯仑 民营企业家 制度变革 思想家 商界 创业
  • 简介:三十六是一名混混,当他成为混混头儿时却因为“走基”而为人所不齿。但在日本鬼子的百般折磨下,却保住了一个中国人的气节。一个与众不同的人物,一种与众不同的人生……

  • 标签: 哈尔滨 日本人 眼珠子 军师 松花江 手艺
  • 简介:1月6日,“领秀东方·和谐绽放”和谐医斌整形2015年度盛典在北京黄河京都会议中心耀世启幕。3500平米豪华宴会厅,400余名业领秀智慧云集、群星璀璨,CCTV、北京卫视、网易、新浪等多家媒体全程跟踪报道。

  • 标签: 和谐 整形 东方 全程跟踪 北京
  • 简介:摘要:坚持以美育人,重视艺术体验,突出课程综合,以核心素养为主线,引导学生积极参与各类活动,感受、欣赏、表现、创造,充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用,使学生在艺术实践中提高艺术素养和创造能力,同时促进学生身心健康发展。

  • 标签: 美育 课堂教学 核心素养
  • 简介:摘要:坚持以美育人,重视艺术体验,突出课程综合,以核心素养为主线,引导学生积极参与各类活动,感受、欣赏、表现、创造,充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用,使学生在艺术实践中提高艺术素养和创造能力,同时促进学生身心健康发展。

  • 标签: 美育 课堂教学 核心素养