简介:摘 要: 随着LED技术的发展,人们逐渐开始追求照明效果和光品质,目前的LED白光还存在着光谱不连续、蓝光危害等问题待解决。现有的一些技术仍具有各自的缺点,本文设计一种可发多波峰的外延多量子阱结构,并研究量子阱对数和位置对芯片发光光谱的影响,获得可调控光谱形状的方法,最终搭配荧光粉而实现低蓝光、光谱连续、高显指的白光。
简介:亚历山大·罗米斯佐夫斯基博士(AlexanderRomiszowski)是美国雪城大学教学设计、开发和评估系的教授,国际知名的教育技术学家,远程教育理论家和思想家,他的著作在很大程度上影响了教育技术和教学设计领域的界定。在本次访谈中,罗米斯佐夫斯基深入阐述了教育技术领域的一些重要观念,谈到了这一专业的内涵、外延和探究方法、新兴技术和历史渊源。罗米斯佐夫斯基博士针对困惑着教育者和教育技术、远程教育从业者的诸多问题做出了解答,也对教学设计领域一些常见争议话题提出了他的独到见解。罗米斯佐夫斯基博士还在近30个国家和多个国际组织中担任教育顾问或项目负责人,借此丰富经验,他也为中国的教育技术领域的发展提出了一些建议和参考,希望能够帮助中国教育者和教育技术、远程教育从业者反思这个领域的现状和走向。
简介:职工文化是中国工人伟大品格和劳模精神的集中体现。职工文化不是企业文化的一部分。职工文化与企业文化是企业发展的“车之两轮”、“鸟之两翼”,二者是对立统一的关系,你中有我,我中有你。职工文化不等同于职工文体活动。职工文体活动是形式,职工文化是内容,职工文体活动要为职工文化服务。职工文体活动既要具有娱乐性、趣味性、艺术性和生活性,更要具有思想性、健康性、教育性和道德性。职工文化是以劳模为代表的先进职工群体在长期的成功实践中创造的,被绝大多数职工群众认为有效而共享的,得到党政领导认同和支持,在职工群众中推广、践行和展示的职工价值理念、职工行为规范和职工精神风貌。
简介:在各类逻辑课程的教学中,逻辑学教师容易忽视"逻辑"概念自身的内涵。这一行为所导致的直接后果是,学生学完之后仍不知逻辑为何物,而老师在教学过程中也不自觉地偏离"逻辑"的内涵。根据学生的知识背景和各类逻辑课程所欲达成的目标,我们选择了三个不同的角度来引出"逻辑"的内涵,以期引起相关的讨论。