简介：摘要： 本文结合 宁波海天精工股份有限公司在更换 配置了 FANUC CNC 的数控机床中角度编码器的工作实践，参考距离编码的直线光栅尺寸参数计算方法，提出了一种角度编码器旋转轴 SV 参数的计算方式，并参考机床、转台、新角度编码器的实际参数完成了 参考计数器容量、柔性齿轮比、位置脉冲数的计算。

简介：为了探讨视觉工作记忆中非语义编码信息对注意捕获的调节以及这种调节作用发生的阶段,本研究采用视觉搜索范式,以二维抽象对称图形为材料,被试为17名大学生,利用事件相关电位技术,研究不同视觉工作记忆内容影响注意捕获的电生理机制。结果发现:(1)无效信息条件(同侧,对侧)下的反应时显著长于中性条件;(2)同侧无效信息条件下的N2pc波幅显著增大,两侧无效信息条件下的P300波幅大于中性条件。结果表明,在注意加工的中期阶段,与视觉工作记忆中非语义编码项目特征相同的干扰刺激在视觉搜索过程中获得了注意资源竞争优势,干扰个体对靶刺激的注意捕获,且该效应持续至注意的晚期加工阶段。

简介：目的获得版纳微型猪近交系（BMI）SRY基因编码区序列并进行分子系统进化研究。方法以看家基因GAPDH为内参,对BMI猪的SRY基因编码区序列进行PCR扩增、克隆和序列分析,并应用Lasergene、Bi-oEdit、ClustalX、MEGA等生物信息学软件同鲸鱼、海豚、鹿、绵羊、牛、海豹、马、海象、熊猫、人、驴、熊、猫、虎和美洲豹等15个物种相应SRY编码区核苷酸序列和氨基酸序列进行了比对分析,在此基础上采用NJ和ME法对其编码区氨基酸序列构建了分子系统进化树。结果BMI猪SRY基因编码区序列长711bp,编码236个氨基酸,GenBank登录号为GU991615。BMI猪与鲸鱼、海豚、鹿、绵羊、牛、海豹、马、海象、熊猫、人、驴、熊、猫、虎和美洲豹的SRY基因编码区核苷酸序列相似性分别为83.7%、82.8%、78.4%、78.0%、76.9%、73.3%、73.1%、73.0%、72.9%、72.7%、72.7%、72.2%、71.6%、71.3%、70.8%,相应的氨基酸序列相似性分别为72.8%、54.5%、67.3%、64.5%、61.5%、61.9%、59.5%、61.4%、62.0%、59.1%、59.0%、62.0%、59.6%、59.6%、59.2%。结论BMI猪同鲸鱼等15个物种的SRY基因编码区核苷酸和相应氨基酸序列具有较高的保守性。NJ和ME方法聚类构建的分子系统进化树表明,BMI猪与牛、绵羊、鹿聚为一个分支,符合分类学地位,它们分别为偶蹄目下的猪科、牛科和鹿科动物。

简介：目的克隆、测序近平滑念珠菌ERG11基因的编码区序列并进行生物信息学分析。方法运用生物信息学的方法,通过与白念珠菌ERG11基因碱基序列同源性比对,在近平滑念珠菌基因组（www.sanger.ac.uk/sequencing/Candida/parapsilosis/）中寻找可能的ERG11基因序列（CpERG11）,并据此序列设计引物,经PCR扩增近平滑念珠菌标准株（ATCC22019）的ERG11基因片段,产物经电泳、纯化、克隆到质粒prG-AMAI-NotI中,转染DH10B大肠杆菌细胞,并酶切鉴定筛选阳性克隆测序分析。结果近平滑念珠菌ERG11编码区由1569个碱基组成,编码一段含522个氨基酸的多肽。近平滑念珠菌ERG11的编码区序列与白念珠菌、热带念珠菌、光滑念珠菌、酿酒酵母菌ERG11基因的同源性分别为74%、75%、65%、64%。该近平滑念珠菌ERG11的编码区为唑类药物作用靶酶基因。结论成功克隆、测序、并生物信息学分析近平滑念珠菌ERG11基因的编码区序列,为进一步的功能研究奠定基础。

简介：摘要：《义务教育信息科技课程标准》（2022版）要求信息科技课程的教学要为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的成长环境，引导学生自主学习、合作学习。而传统的教学模式制约着学生的创造性发展，学生缺乏自主学习和合作探究过程，无法在生活中运用所学技能。合作学习是当今世界普遍采用的一种具有创造性和有效性的教育理念。本文以五人小组模式在小学信息科技教学的有效应用展开实践探索，结合学生发展需求以及信息科技新课标教学内容，提出有效的教学方案。提升学生的问题解决和合作探究能力，培养学生的科学精神，培育学生的社会主义核心价值观，提升信息素养与技能。

简介：成书于明代的《五侯鲭字海》是我国古代收字最多的字书之一,达53712个,可为研究异体字、俗字提供大量第一手资料.当今,唯有Unicode码是国际性的编码,共计74616个字符,是汉语古籍文本化过程中首选的字符集,不见于该字符集的汉字称之为未编码字.本文对《五侯鲭字海》中的20个未编码字进行研究,溯其字源而明其音义,希望为确定这些字的属性及大型字书的编纂提供参考.

简介：摘要目的掌握子宫切除术的编码。方法介绍子宫切除术的相关知识，根据子宫切除的具体部位进行分类。根据手术范围、入路、方式、伴随的其他操作决定手术编码。结果介绍了子宫切除术分类原则以及查找编码方法。结论编码员不但要熟练掌握手术操作编码原则，还要不断学习积累相关的医学知识，仔细阅读手术记录，才能准确编码。

简介：分形编码在图像压缩方面取得了很好的效果,同时,分形编码也能够用于基于内容的图像检索。为了使人们对基于分形编码的图像检索技术有一概括了解,本文对目前分形编码检索技术进行了回顾和讨论:首先,简要介绍了分形编码技术;然后,对现有的分形编码检索技术的发展进行评述,最后,对分形编码检索技术的研究发展及其应用前景指出了一些可能的方向。

简介：摘要光电编码器是测量数控机床角速率和角位移的主要仪器，其本质是一种旋转式位置传感器，在现代伺服系统中应用较为广泛。光电编码器类型有增量式光电编码器和绝对式光电编码器两种，前者凭借结构件点、精度高、经济性好、使用稳定等优点，得到更为广泛的应用。笔者从两种光电编码器入手，简述就其工作原理和应用。

简介：H.264是新一代视频编码标准.本文分析了H.264的分层结构和主要编码技术,探讨了其在性能改进方面的研究成果,并展望了其在多个领域中的应用前景.

简介：论述远程机载雷达，阐明了宽带波形和多通道的同时需求开通了走向新的空时自适应信号与处理技术的道路，从而改进对多个地面和空中目标的探测与分类。

简介：

简介：尿失禁是尿液失去主观控制，不自主排出的一组综合征，是排尿障碍性疾患的常见症状。尿失禁可由多种原因所致，而在病案首页的诊断常见仅写“尿失禁”，这将造成编码失误，因为尿失禁有多种类型，临床医生应根据不同病因所致的尿失禁书写病情及诊断。笔者阐述了多种类型的尿失禁及尿失禁的ICD-10编码，供临床医生及编码人员参考，期望达到抛砖引玉的效果。

简介：知识编码的能力与个人的禀赋和知识结构等因素有关,却可以在阅读过程中获得和加强。阅读是对读者知识编码能力的操演过程,包括知识提取能力、知识规整能力、知识表达能力和知识创新能力。在悄无声息的阅读过程中,知识从数据开始演化、从无序到规整化、从隐性到显性化,最终实现知识的增长和创造。在结合读本的基础上,通过分析阅读在知识从未编码到编码化演进过程的各种阶段中的运作机理、具体作用和产生的效果,揭示出阅读对于知识编码的关键性意义。

简介：利用雄性不育系做母本生产杂交一代种子,为改善作物的生产提供了十分有利的条件.细胞质雄性不育(CMS)和由光周期(PGMS)/温度诱导(TGMS)的不育性极大地促进了作物杂交育种的发展.越来越多的研究表明非编码ncRNA分子与植物雄性不育有关,如水稻的PGMS和TGMS与ncRNA密切相关.在CMS中,线粒体ORF影响小孢子发育而导致CMS发生的机制仍然不明确.高通量测序使得在全基因组范围内发现和验证这些调控分子及其靶基因,并阐述它们与CMS的相关性成为可能.植物线粒体DNA中的ncRNA以及其可能诱导的CMS的机理是当前研究的热点,但目前尚没有证据表明ncRNA与CMS有关,还需要转基因等遗传方法来进行验证.在本文中,我们总结了最近关于ncRNA与植物CMS关系的相关研究,希望能够提高对控制植物CMS的ncRNA介导的调控途径的理解.深入了解植物CMS可为促进CMS在农作物育种的利用提供技术支撑.

简介：本刊已与北京万方数据股份有限公司签署了DOI（数字对象惟一标识符）授权书，万方数据公司为本刊2000年以来出版的每篇论文提供DOI编码的注册、解析及链接服务。DOI是“DigitalObjectIdentifier”的简写，是国际上用来永久且惟一标识数字信息的编码。同一篇论文在国际间不同的数据库中都使用相同的DOI编码，能够十分方便地进行不同数据库间的文献交换和管理，提高查阅利用效率。

简介：分析了自动编码技术在GIS和信息共享中的研究现状和应用需求，指出在GIS开发和信息共享中编码自动化和编码动态化是最迫切需要解决的两个问题。根据以上的分析,提出基于区划变更的自动编码体系架构,并以点状要素编码为例做了初步实现。具体介绍了系统中规则定制、编码生成、编码升级三个核心功能的实现。

简介：

简介：基于我国工程公司从设计转向工程总承包公司的发展要求,材料编码被要求应用于EPC工程设计、采购、施工和维护阶段以实现工程材料精确管理和设计信息全过程追溯。本文介绍了一种火力发电厂EPC工程材料编码和管理系统,阐述了火力发电厂工艺系统/电控设计中材料编码系统的应用方案,并对EPC全过程材料信息共享与传递的方法进行了展望。

简介：一、教学内容二、教学目标义务教育课程标准实验教科书五年级上册《数字与编码》114～115页的内容。1.知识与技能。（1）让学生初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和数学编码的含义,探索数学编码的简单方法。（2）尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题,初步培养学生的应用意识和实践能力。2.过程与方法。让学生通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和含义,并通过实践活动来加深对数学编码思想的理解。3.情感、态度与价值观。让学生进一步体会数学编码在